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部编版2022-2023学年一年级下册语文第8课《夜色》同步训练
一、基础运用
1．给加点字选择正确的读音。
胆子 （dǎn dǎng） 来往 （wǎn wǎng） 门窗 （cuāng chuāng）
散步 （sàn shàn） 乱跑 （nuàn luàn） 好像 （xiàn xiàng）
2．填上合适的词语。
的故事 的夜晚 的月光
3．填反义词。
对 细心 卖 弯 朋友 高
买—— 直—— 低——
错—— 敌人—— 马虎——
4．选字填空。
在 再 外 处
（1）欢迎你下次 来我家玩。
（2）妹妹正 和小朋友玩跳棋。
（3）我家门 有一棵大树。
（4）校园里到 是读书声。
5．照例子，写词语。
（1）走呀走
呀 呀
（2）
荡来荡去 来 去 来 去 来 去
（3）看了又看
6．照样子写句子。
（1）例：妈妈常常带我复习功课。
常常回家很晚。
例：我一边唱歌，一边跳舞。
一边 ，一边 。
（2）例：小鸟在阳光下飞来飞去。
青蛙在荷叶上 来 去。
在 来 去。
（3）例：桌 桌子 教室里有三十张桌子。
舌
毛
7．课文直通车。
（1）“我”害怕 。
（2）“妈妈”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（3）“爸爸”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（4）最终是 的办法让“我”不再胆小。
（5）“我”的胆子很小很小，表现在哪里？（多选题）（ ）
A．天黑不敢出门。 B．天一黑不敢往外瞧。
C．天黑心乱跳。 D．天黑，小鸟睡觉。
（6）当爸爸把“我”拖入夜色中，“我”发现了什么？（多选题）（ ）
A．花草都像白天一样微笑。 B．小鸟怎样在月光下睡觉。
C．萤火虫在空中飞舞。 D．马路上灯火通明。
二、阅读理解
（）课内阅读。
夜色（节选）
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉....
8．照样子，写一写。
例：在月光下睡觉
在月光下 在月光下
9．爸爸拉“我”去散步，“我”看到了什么？
10．爸爸用什么办法，帮助“我”晚上出门再也不害怕了
快乐阅读。
西湖美景
我的家乡在杭州。那里有著名的风景区——西湖。西湖的景色，一年四季都很美。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。
11．文中列举了 、 、 、 、 、 、 这七种景物来说西湖景色的 。
12．短文是按照 顺序来写西湖美景的。
13．用横线画出短文的中心句。
三、语言表达
14．百字练笔。
写写自己怕黑的经历。重点写写。当时自己是怎么做的。
答案解析部分
1．【答案】dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如：“胆子 ”的“胆”胆量；勇气，读“ dǎn ”；“ 来往 ”的“往”到；去，读“ wǎng”，不能读成前鼻音。
故答案为：dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．【答案】有趣；漆黑；洁白
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：有趣（精彩）的故事、宁静（漆黑）的夜晚、洁白的月光
故答案为：有趣、漆黑、洁白
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】卖；弯；高；对；朋友；细心
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】买：用钱换成自己的。反义词为“卖”。直：不弯曲。反义词为“弯”。低：从下向上距离小，离地面近，跟“高”相对。反义词为“高”。错：不正确。反义词为“对”。敌人：敌对的人。反义词为“朋友”。马虎：不认真，不仔细。反义词为“细心”。
故答案为：卖、弯、高、对、朋友、细心
【点评】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
4．【答案】（1）再
（2）在
（3）外
（4）处
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。“在”存在；活着。“再”又一次。“外”外边；外边的。“处”处所；地方。（1）结合词语意思和句子语境，选“再”。
（2）结合词语意思和句子语境，选“在”。
（3）结合词语意思和句子语境，选“外”。
（4）结合词语意思和句子语境，选“处”。
故答案为：（1）再；（2）在；（3）外；（4）处。
【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
5．【答案】（1）写；写；拍；拍
（2）说；说；走；走；飞；飞
（3）讲了又讲 说了又说 问了又问
【知识点】词形
【解析】【分析】(1)结合词语“走呀走”，看出词语的形式是：什么啊什么，如：写呀写、拍呀拍。
（2）结合词语“浪来荡去”，看出词语的形式是：什么来什么去，如：说来说去、走来走去、飞来飞去。
（3）结合词语“看了又看”，看出词语的形式是：什么了什么，如：讲了又讲、说了又说、问了又问。
故答案为：（1）写、写、拍、拍；（2）说、说、走、走、飞、飞；（3）讲了又讲 说了又说 问了又问
【点评】考查了词语的仿写，注意根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，来仿写，注意词语的结构形式的高度一致。仿写词语比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例子中词语的形式，再分析。
6．【答案】（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶
（2）跳；跳；小鸡；院子里走；走
（3）舌头；人和动物都有舌头。；毛笔；我学会用毛笔写字了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“谁常常回家很晚 ”，结合生活实际可填“爸爸”。“一边……一边……”是指某人同时做两件事，结合生活实际可填：爸爸一边看书一边喝茶。
（2）分析题干可知， 补充的是什么动物在哪里干什么。结合生活实际可补充。如：青蛙在荷叶上跳来跳去。小鸡在院子里走来走去。
（3）考查组词造句。结合生活实际可组词、造句。“舌”可组词、造句：舌头—— 人和动物都有舌头。 “ 毛 ”可组词、造句：毛笔—— 我学会用毛笔写字了 。
故答案为：（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶； （2）跳；跳；小鸡；院子里走；走； （3）舌头；人和动物都有舌头；毛笔；我学会用毛笔写字了。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．【答案】（1）天黑
（2）把勇敢的故事讲了又讲。
（3）晚上拉“我”去散步。
（4）“爸爸”
（5）A；B；C
（6）A；B；C；D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自于《夜色》，内容为“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”（1）由“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。”可知答案，“我”害怕天黑。
（2）由“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”敢往外跑。”可知答案。
（3）由“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”可知答案。
（4）“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。
（5）由课文内容“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。选A、B、C；（6）结合课文内容，《夜色》用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。结合实际，因此，选：A、B、C、D。
故答案为：（1）天黑；（2）把勇敢的故事讲了又讲。（3）晚上拉“我”去散步。（4）“爸爸”（5）A B C；（6）A B C D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
【答案】8．说话；散步
9．看到花草像白天一样微笑。
10．爸爸晚上偏要拉“我”去散步。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】该语段选自《夜色》，课文是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
8．本题考查了仿写句子。结合示例“在月光下睡觉”可知，横线上填的是在月光下所在的事情。例如：听故事、聊天、散步等。
故答案为：说话；散步
9．本题考查了文段内容的理解。结合“花草都像白天一样微笑”“小鸟怎样在月光下睡觉”可知答案。故答案为：花草都像白天一样微笑；小鸟在月光下睡觉
10．本题考查了文段内容的理解。结合“爸爸晚上偏要拉我去散步”可知答案。
故答案为：爸爸晚上偏要拉“我”去散步。
【答案】11．垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．时间
13．西湖的的景色，一年四季都很美。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查内容的概括。从“春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。”可知，文中列举了垂柳、桃花、浮萍、荷花、桂花、菊花、蜡梅七种事物来说西湖景色的美丽。
故答案为：垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．本题考查写作顺序。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知， 短文是按照时间顺序来写西湖美景的。
故答案为：时间
13．本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。本段主要写了 西湖的的景色一年四季都很美 。故中心句是西湖的景色，一年四季都很美。
故答案为： 西湖的景色，一年四季都很美。
14．【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响
【知识点】字形
【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。如： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
故答案为： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。
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部编版2022-2023学年一年级下册语文第8课《夜色》同步训练
一、基础运用
1．给加点字选择正确的读音。
胆子 （dǎn dǎng） 来往 （wǎn wǎng） 门窗 （cuāng chuāng）
散步 （sàn shàn） 乱跑 （nuàn luàn） 好像 （xiàn xiàng）
【答案】dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。如：“胆子 ”的“胆”胆量；勇气，读“ dǎn ”；“ 来往 ”的“往”到；去，读“ wǎng”，不能读成前鼻音。
故答案为：dǎn；wǎng；chuāng；sàn；luàn；xiàng
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2．填上合适的词语。
的故事 的夜晚 的月光
【答案】有趣；漆黑；洁白
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合课文找到答案。如：有趣（精彩）的故事、宁静（漆黑）的夜晚、洁白的月光
故答案为：有趣、漆黑、洁白
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．填反义词。
对 细心 卖 弯 朋友 高
买—— 直—— 低——
错—— 敌人—— 马虎——
【答案】卖；弯；高；对；朋友；细心
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】买：用钱换成自己的。反义词为“卖”。直：不弯曲。反义词为“弯”。低：从下向上距离小，离地面近，跟“高”相对。反义词为“高”。错：不正确。反义词为“对”。敌人：敌对的人。反义词为“朋友”。马虎：不认真，不仔细。反义词为“细心”。
故答案为：卖、弯、高、对、朋友、细心
【点评】考查了写反义词的能力，反义词就是指意思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢 首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。
4．选字填空。
在 再 外 处
（1）欢迎你下次 来我家玩。
（2）妹妹正 和小朋友玩跳棋。
（3）我家门 有一棵大树。
（4）校园里到 是读书声。
【答案】（1）再
（2）在
（3）外
（4）处
【知识点】字形；词汇运用
【解析】【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同。完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。“在”存在；活着。“再”又一次。“外”外边；外边的。“处”处所；地方。（1）结合词语意思和句子语境，选“再”。
（2）结合词语意思和句子语境，选“在”。
（3）结合词语意思和句子语境，选“外”。
（4）结合词语意思和句子语境，选“处”。
故答案为：（1）再；（2）在；（3）外；（4）处。
【点评】同音字顾名思义就是音同字不同的汉字。区分它们时可以根据字义区别。也可以根据它们的字形区别。还可以通过给它们组词区别。
5．照例子，写词语。
（1）走呀走
呀 呀
（2）
荡来荡去 来 去 来 去 来 去
（3）看了又看
【答案】（1）写；写；拍；拍
（2）说；说；走；走；飞；飞
（3）讲了又讲 说了又说 问了又问
【知识点】词形
【解析】【分析】(1)结合词语“走呀走”，看出词语的形式是：什么啊什么，如：写呀写、拍呀拍。
（2）结合词语“浪来荡去”，看出词语的形式是：什么来什么去，如：说来说去、走来走去、飞来飞去。
（3）结合词语“看了又看”，看出词语的形式是：什么了什么，如：讲了又讲、说了又说、问了又问。
故答案为：（1）写、写、拍、拍；（2）说、说、走、走、飞、飞；（3）讲了又讲 说了又说 问了又问
【点评】考查了词语的仿写，注意根据语言表达的需要，参照题干所提供的词语的形式，来仿写，注意词语的结构形式的高度一致。仿写词语比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例子中词语的形式，再分析。
6．照样子写句子。
（1）例：妈妈常常带我复习功课。
常常回家很晚。
例：我一边唱歌，一边跳舞。
一边 ，一边 。
（2）例：小鸟在阳光下飞来飞去。
青蛙在荷叶上 来 去。
在 来 去。
（3）例：桌 桌子 教室里有三十张桌子。
舌
毛
【答案】（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶
（2）跳；跳；小鸡；院子里走；走
（3）舌头；人和动物都有舌头。；毛笔；我学会用毛笔写字了
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】（1）分析题干可知，补充的是“谁常常回家很晚 ”，结合生活实际可填“爸爸”。“一边……一边……”是指某人同时做两件事，结合生活实际可填：爸爸一边看书一边喝茶。
（2）分析题干可知， 补充的是什么动物在哪里干什么。结合生活实际可补充。如：青蛙在荷叶上跳来跳去。小鸡在院子里走来走去。
（3）考查组词造句。结合生活实际可组词、造句。“舌”可组词、造句：舌头—— 人和动物都有舌头。 “ 毛 ”可组词、造句：毛笔—— 我学会用毛笔写字了 。
故答案为：（1）爸爸；爸爸；看书；喝茶； （2）跳；跳；小鸡；院子里走；走； （3）舌头；人和动物都有舌头；毛笔；我学会用毛笔写字了。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
7．课文直通车。
（1）“我”害怕 。
（2）“妈妈”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（3）“爸爸”为了让“我”不再胆小，是这样做的：
（4）最终是 的办法让“我”不再胆小。
（5）“我”的胆子很小很小，表现在哪里？（多选题）（ ）
A．天黑不敢出门。 B．天一黑不敢往外瞧。
C．天黑心乱跳。 D．天黑，小鸟睡觉。
（6）当爸爸把“我”拖入夜色中，“我”发现了什么？（多选题）（ ）
A．花草都像白天一样微笑。 B．小鸟怎样在月光下睡觉。
C．萤火虫在空中飞舞。 D．马路上灯火通明。
【答案】（1）天黑
（2）把勇敢的故事讲了又讲。
（3）晚上拉“我”去散步。
（4）“爸爸”
（5）A；B；C
（6）A；B；C；D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】出自于《夜色》，内容为“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”（1）由“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。”可知答案，“我”害怕天黑。
（2）由“妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……”敢往外跑。”可知答案。
（3）由“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。”可知答案。
（4）“爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。
（5）由课文内容“我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外跑。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……”可知答案。选A、B、C；（6）结合课文内容，《夜色》用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。结合实际，因此，选：A、B、C、D。
故答案为：（1）天黑；（2）把勇敢的故事讲了又讲。（3）晚上拉“我”去散步。（4）“爸爸”（5）A B C；（6）A B C D
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
二、阅读理解
（）课内阅读。
夜色（节选）
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉....
8．照样子，写一写。
例：在月光下睡觉
在月光下 在月光下
9．爸爸拉“我”去散步，“我”看到了什么？
10．爸爸用什么办法，帮助“我”晚上出门再也不害怕了
【答案】8．说话；散步
9．看到花草像白天一样微笑。
10．爸爸晚上偏要拉“我”去散步。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】该语段选自《夜色》，课文是一首优美的儿童诗歌，本文以小朋友对夜色的情感变化贯穿全文。本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。
8．本题考查了仿写句子。结合示例“在月光下睡觉”可知，横线上填的是在月光下所在的事情。例如：听故事、聊天、散步等。
故答案为：说话；散步
9．本题考查了文段内容的理解。结合“花草都像白天一样微笑”“小鸟怎样在月光下睡觉”可知答案。故答案为：花草都像白天一样微笑；小鸟在月光下睡觉
10．本题考查了文段内容的理解。结合“爸爸晚上偏要拉我去散步”可知答案。
故答案为：爸爸晚上偏要拉“我”去散步。
快乐阅读。
西湖美景
我的家乡在杭州。那里有著名的风景区——西湖。西湖的景色，一年四季都很美。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。
11．文中列举了 、 、 、 、 、 、 这七种景物来说西湖景色的 。
12．短文是按照 顺序来写西湖美景的。
13．用横线画出短文的中心句。
【答案】11．垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．时间
13．西湖的的景色，一年四季都很美。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
11．本题考查内容的概括。从“春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳。冬天，腊梅迎着风雪开放。”可知，文中列举了垂柳、桃花、浮萍、荷花、桂花、菊花、蜡梅七种事物来说西湖景色的美丽。
故答案为：垂柳；桃花；浮萍；荷花；桂花；菊花；蜡梅；美丽
12．本题考查写作顺序。从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”可知， 短文是按照时间顺序来写西湖美景的。
故答案为：时间
13．本题考查中心句的把握。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式。本段主要写了 西湖的的景色一年四季都很美 。故中心句是西湖的景色，一年四季都很美。
故答案为： 西湖的景色，一年四季都很美。
三、语言表达
14．百字练笔。
写写自己怕黑的经历。重点写写。当时自己是怎么做的。
【答案】示例：晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响
【知识点】字形
【解析】【分析】考查了根据课文内容拓展写话。写话时抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘。如： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
故答案为： 晚上一个人上楼梯，楼梯间黑漆漆的，我只好唱唱歌给自己壮胆，并且故意把脚步踩得啪啪响。
【点评】写话训练中教师要充分利用教程资源，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学手段，扎扎实实地引导学生进行说话、写话训练，这样学生的写话能力才能有所提高。
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