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部编版2022-2023学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练
一、基础运用
1．下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．屠苏（dū） 灵魂 登高
B．牧童（mù） 酒家 暴竹
C．创造（chuàng） 社会 铸刻
D．积累（lěi） 普极 蔑席
【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】A项，“屠苏”中“屠”的读音是“tú”。有误。
B项，爆竹：指燃放时主体爆炸并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。故“暴竹”中“暴”有误。
C项正确。
D项，普及：普遍传播；普遍推广。故“普极”中“极”有误。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字读音的掌握。注意多音字和形近字的辨析，平时要识记汉字字形以及读音。还要注意拼音的拼写规则。
2．蔡伦主要是从（ ）方面改进造纸术。
A．加工工具 B．生产工艺 C．原材料 D．生产者
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《纸的发明》这篇课文主要写了造纸术是我们人民对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，人们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。蔡伦主要是从原材料方面改进造纸术的。
故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．下列属于文房四宝的一项是（ ）
A．琴棋书画 B．笔墨纸砚 C．望闻问切 D．梅兰竹菊
【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。文房四宝，是指中国独有的书法绘画工具（书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。
故答案为：B
【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
4．下列句子排序正确的一项是（ ）
①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④ B．②①③④ C．①②③④
【答案】B
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。根据时间顺序，按照"几千年前"“西汉"“东汉""后来”等排序。
故答案为：B
【点评】 将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
5．比一比，再组词。
麻 洲 论 术 欧
床 州 伦 述 呕
【答案】麻烦；亚洲；讨论；美术；欧美；木床；苏州；伦理；叙述；呕吐
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：论： lún，分析和说明道理。部首：讠，组词：讨论。伦：lún，人伦。部首：亻，组词：伦理。欧：ōu ，指欧洲。部首：欠，组词：欧美。呕：ǒu，吐。部首：口，组词：呕吐。
故答案为：麻烦、亚洲、讨论、美术、欧美、木床、苏州、伦理、叙述、呕吐
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】根据积累可知。书写纸—主要用来制作练习本、记录本等。复印纸—用来复印、打印餐巾纸—吃饭时用来擦手、擦嘴等。包装纸—用来包装物品
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．根据课文，在下列句子中的横线上填上字母序号，后面的括号里填上数字序号，并给句子排序。
A ．造纸术发明以前 B ．西汉时代 C ．东汉时代
①价钱太贵，不能普及 ②比较粗糙，不便书写 ③可以大量制造，价格便宜 ④很笨重，不便于使用
，人们用麻来造纸。但是，麻纸（ ）。
，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（ ）。
，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（ ）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（ ）。
排序：
【答案】B；②；C；③；A；④；①；312
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（B西汉时代）人们用麻来造纸。但是，麻纸（②比较粗糙，不便书写）。
（C东汉时代），蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（③可以大量制造，价格便宜）。
（A 造纸术发明以前），记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（④很笨重，不便于使用）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（①价钱太贵，不能普及 ）。
依据课文按时间的先后顺序排列：312
故答案为：B、②、C、③、A、④、①、312
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
二、现代文阅读
课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明 （节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
8．选文的主要内容是：介绍了发明纸之前，人们先后在 、 、青铜器、 、木片、 上刻字、铸字、写字。
9．解释加点词语在文中的意思。
不能普及： 。
10．“因为书多的时候需要用车来拉”，这种书指哪种书？为什么需要用车来拉呢？
这种书是用 把 或 穿起来，这种书很 ，所以书多的时候需要用车来拉。
11．选文最后一句话，把“帛”和“ ”作比较，目的是要突出“帛” 。
【答案】8．龟甲；兽骨；竹片；帛
9．大多数人不能使用，用不起
10．绳子；竹片；木片；笨重
11．竹片、木片；轻便
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查概括文章内容。可以根据关键语句进行筛选填空。根据”要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上””再后来， 有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了”可知人们用来写字的事物，进行填空即可。
故答案为：龟甲、兽骨、竹片、帛
9．本题考查解释词语。联系上下文进行理解。不能普及：本意指不能普遍传播或者推广， 文中指帛价钱太贵，大多数人不能使用，用不起。
故答案为： 大多数人不能使用，用不起
10．本题考查理解文章内容。联系上下文进行理解。从”因为书多的时候需要用车来拉”可知，这种书指代的是前文中提到的”人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便”。
故答案为：绳子、竹片、木片、笨重
11．本题考查理解句子。需掌握对比的写法，两者相比较是为了突出其中某一事物的特点。 “帛”比“竹片、木片”轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及，将“帛”和“竹片、木片”进行比较，是为了突出”帛”比“竹片、木片"轻便的特点。
故答案为：竹片、木片；轻便
阅读练习。
“困”字和“囚”字
汉代的时候，有个孩子叫徐稚(zhì)，他十分聪明，善于明辨是非。
有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇，走过去问道：“大叔，您为什么要砍这棵树呢？”那个人叹了一口气说：“唉，孩子，你太小，不懂啊！”
“大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？”
“你看，我这个院子四四方方的，这棵树长在中间。树就是木啊，四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘困’字吗？我住在院子里，多不吉利呀！”
徐稚听了，觉得很可笑，就耐心地劝他说：“大叔，这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢！砍了它，太可惜了。”
“不行，只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可！”说着，他举起斧子又要砍树。徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！他装作很难过的样子说：“大叔，别砍这棵树了，还是先把您的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。您想想，四四方方中间一个‘人’，不就是‘囚’字吗？您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗？”
“可……可也是。那房子拆了，我住在哪儿呢？”徐稚笑了：“我说呀，大树别砍，房子也别拆。其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！”
________________________________
12．故事围绕哪句话来写的？在文中找出来。
13．四四方方中间一个“木”是 ，四四方方中间一个“人”是 。平常我们说一个人身陷囹圄，我猜“囹圄”这个词语指的是 。
A．河流 B．田野 C．监狱
14．大树生长在院子里有哪些好处？
15．听了徐稚的话，那个人会怎么做？请在故事结尾的横线上写一写。
【答案】12．汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。
13．困；囚；C
14．能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。
15．那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
12．考查了中心句。中心句就是统领全篇的句子，有的中心句概括了全文的主要内容，有的中心句揭示了全文的中心思想。通读全文可知，中心句是”汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。”
故答案为： 汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。
13．考查了汉字的掌握。四四方方中间一个“木”字是”困"字，四四方方中间一个”人”字是“囚”字，"囹图”是指监狱。
故答案为：困、囚、C
14．(3 )考查了对文章主要内容分析、理解能力。根据课文"这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢!砍了它，太可惜了"概括作答。
故答案为： 能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。
15．考查了思维发散能力。结合全文可知，那个人肯定不会再砍树了，他已经被徐稚开导过了，这都是他自己的想法困住了自己，据此解答.
故答案为： 那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。
三、综合题
16．用纸小调查。
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。
（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（ ）
A．0-10张 B．11-20张 C．21-30张
D．31-40张 E．更多（大于40张）
（2）用完的草稿纸你会如何处理？（ ）
A．回收 B．烧掉 C．扔掉 D．其他
（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（ ）
A．没有 B．有
（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。
【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【知识点】课文内容理解；纸的发明
【解析】【分析】（1）结合课文内容及实际来判断。（2）结合课文内容实际及选项来判断。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2） A （3）A（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【点评】（1）此题为开放性试题，结合实际解答（2）此题为开放性试题，结合实际解答（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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部编版2022-2023学年三年级下册语文第10课《纸的发明》同步训练
一、基础运用
1．下列词语的书写，加点字的读音正确的一项是（ ）。
A．屠苏（dū） 灵魂 登高
B．牧童（mù） 酒家 暴竹
C．创造（chuàng） 社会 铸刻
D．积累（lěi） 普极 蔑席
2．蔡伦主要是从（ ）方面改进造纸术。
A．加工工具 B．生产工艺 C．原材料 D．生产者
3．下列属于文房四宝的一项是（ ）
A．琴棋书画 B．笔墨纸砚 C．望闻问切 D．梅兰竹菊
4．下列句子排序正确的一项是（ ）
①在西汉时代，人们已经懂得用麻来造粗糙的纸。
②早在几千年前，我们的祖先就创造了文字，但那时候没有纸。
③东汉时代，有个叫蔡伦的人，改进了造纸术。
④后来，造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
A．②③①④ B．②①③④ C．①②③④
5．比一比，再组词。
麻 洲 论 术 欧
床 州 伦 述 呕
6．连一连。
书写纸 用来复印、打印
复印纸 主要用来制作练习本、记录本等
餐巾纸 用来包装物品
包装纸 吃饭时用来擦手、擦嘴等
7．根据课文，在下列句子中的横线上填上字母序号，后面的括号里填上数字序号，并给句子排序。
A ．造纸术发明以前 B ．西汉时代 C ．东汉时代
①价钱太贵，不能普及 ②比较粗糙，不便书写 ③可以大量制造，价格便宜 ④很笨重，不便于使用
，人们用麻来造纸。但是，麻纸（ ）。
，蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（ ）。
，记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（ ）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（ ）。
排序：
二、现代文阅读
课内阅读，阅读短文，回答问题。
纸的发明 （节选）
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
8．选文的主要内容是：介绍了发明纸之前，人们先后在 、 、青铜器、 、木片、 上刻字、铸字、写字。
9．解释加点词语在文中的意思。
不能普及： 。
10．“因为书多的时候需要用车来拉”，这种书指哪种书？为什么需要用车来拉呢？
这种书是用 把 或 穿起来，这种书很 ，所以书多的时候需要用车来拉。
11．选文最后一句话，把“帛”和“ ”作比较，目的是要突出“帛” 。
阅读练习。
“困”字和“囚”字
汉代的时候，有个孩子叫徐稚(zhì)，他十分聪明，善于明辨是非。
有一天，徐稚从一家门口走过，看见院子里有一个人正举着斧子砍树。徐稚很好奇，走过去问道：“大叔，您为什么要砍这棵树呢？”那个人叹了一口气说：“唉，孩子，你太小，不懂啊！”
“大叔，您跟我说说，叫我也明白明白好吗？”
“你看，我这个院子四四方方的，这棵树长在中间。树就是木啊，四四方方中间一个‘木’字，写出来不就是一个‘困’字吗？我住在院子里，多不吉利呀！”
徐稚听了，觉得很可笑，就耐心地劝他说：“大叔，这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢！砍了它，太可惜了。”
“不行，只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可！”说着，他举起斧子又要砍树。徐稚想了想，一拍脑门，有办法了！他装作很难过的样子说：“大叔，别砍这棵树了，还是先把您的房子拆掉吧！您看，您住的房子也是四四方方的。您想想，四四方方中间一个‘人’，不就是‘囚’字吗？您把大树砍了，却在房子里当囚犯，不是照样不吉利吗？”
“可……可也是。那房子拆了，我住在哪儿呢？”徐稚笑了：“我说呀，大树别砍，房子也别拆。其实倒霉不倒霉，不在房子和树，全在您自己呀！”
________________________________
12．故事围绕哪句话来写的？在文中找出来。
13．四四方方中间一个“木”是 ，四四方方中间一个“人”是 。平常我们说一个人身陷囹圄，我猜“囹圄”这个词语指的是 。
A．河流 B．田野 C．监狱
14．大树生长在院子里有哪些好处？
15．听了徐稚的话，那个人会怎么做？请在故事结尾的横线上写一写。
三、综合题
16．用纸小调查。
千百年来，我们享受着纸带给我们的便捷。可是现在，浪费纸的现象也十分严重。而浪费纸张，实际上就是在浪费宝贵的森林资源。请你根据自己的日常情况，回答问题。
（1）平均一周你大约会用去多少张草稿纸？（ ）
A．0-10张 B．11-20张 C．21-30张
D．31-40张 E．更多（大于40张）
（2）用完的草稿纸你会如何处理？（ ）
A．回收 B．烧掉 C．扔掉 D．其他
（3）你有没有想过回收他人扔掉的草稿纸？（ ）
A．没有 B．有
（4）请根据上面三道小题，评价一下自己的做法，并说一说你今后打算怎么做。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】A项，“屠苏”中“屠”的读音是“tú”。有误。
B项，爆竹：指燃放时主体爆炸并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。故“暴竹”中“暴”有误。
C项正确。
D项，普及：普遍传播；普遍推广。故“普极”中“极”有误。
故答案为：C
【点评】本题考查对汉字读音的掌握。注意多音字和形近字的辨析，平时要识记汉字字形以及读音。还要注意拼音的拼写规则。
2．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《纸的发明》这篇课文主要写了造纸术是我们人民对世界文明的伟大贡献。没有纸的时候，人们把文字刻在龟甲、竹片、帛等物品上。后来人们还发现了用蚕茧和麻可以造纸。最终是蔡伦改进了造纸术，传承下来传播到全世界。蔡伦主要是从原材料方面改进造纸术的。
故答案为：C
【点评】考查了对课文的理解能力，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
3．【答案】B
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。文房四宝，是指中国独有的书法绘画工具（书画用具)，即笔、墨、纸、砚。文房四宝之名，起源于南北朝时期。
故答案为：B
【点评】考查了文化与文学常识，要注重学生的课外知识积累与收集，培养学生课外阅读，根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。
4．【答案】B
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】考查了句子的排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。根据时间顺序，按照"几千年前"“西汉"“东汉""后来”等排序。
故答案为：B
【点评】 将几个语句初步排成了片段后要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，给予调整，直到感觉通顺为止。
5．【答案】麻烦；亚洲；讨论；美术；欧美；木床；苏州；伦理；叙述；呕吐
【知识点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要先写出一个形近字，认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解字义意思，掌握音形义才能正确作答。如：论： lún，分析和说明道理。部首：讠，组词：讨论。伦：lún，人伦。部首：亻，组词：伦理。欧：ōu ，指欧洲。部首：欠，组词：欧美。呕：ǒu，吐。部首：口，组词：呕吐。
故答案为：麻烦、亚洲、讨论、美术、欧美、木床、苏州、伦理、叙述、呕吐
【点评】给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】根据积累可知。书写纸—主要用来制作练习本、记录本等。复印纸—用来复印、打印餐巾纸—吃饭时用来擦手、擦嘴等。包装纸—用来包装物品
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
7．【答案】B；②；C；③；A；④；①；312
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（B西汉时代）人们用麻来造纸。但是，麻纸（②比较粗糙，不便书写）。
（C东汉时代），蔡伦吸收了人们长期积累的经验改进了造纸术，造出来的纸（③可以大量制造，价格便宜）。
（A 造纸术发明以前），记录一件事情，就把文字刻在龟甲和兽骨上，或铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上，再用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书（④很笨重，不便于使用）。后来，人们在蚕丝织成的帛上写字。帛虽然轻便，但是（①价钱太贵，不能普及 ）。
依据课文按时间的先后顺序排列：312
故答案为：B、②、C、③、A、④、①、312
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
【答案】8．龟甲；兽骨；竹片；帛
9．大多数人不能使用，用不起
10．绳子；竹片；木片；笨重
11．竹片、木片；轻便
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
8．本题考查概括文章内容。可以根据关键语句进行筛选填空。根据”要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上””再后来， 有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了”可知人们用来写字的事物，进行填空即可。
故答案为：龟甲、兽骨、竹片、帛
9．本题考查解释词语。联系上下文进行理解。不能普及：本意指不能普遍传播或者推广， 文中指帛价钱太贵，大多数人不能使用，用不起。
故答案为： 大多数人不能使用，用不起
10．本题考查理解文章内容。联系上下文进行理解。从”因为书多的时候需要用车来拉”可知，这种书指代的是前文中提到的”人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便”。
故答案为：绳子、竹片、木片、笨重
11．本题考查理解句子。需掌握对比的写法，两者相比较是为了突出其中某一事物的特点。 “帛”比“竹片、木片”轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及，将“帛”和“竹片、木片”进行比较，是为了突出”帛”比“竹片、木片"轻便的特点。
故答案为：竹片、木片；轻便
【答案】12．汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。
13．困；囚；C
14．能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。
15．那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。
12．考查了中心句。中心句就是统领全篇的句子，有的中心句概括了全文的主要内容，有的中心句揭示了全文的中心思想。通读全文可知，中心句是”汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。”
故答案为： 汉代的时候，有个孩子叫徐稚，他十分聪明，善于明辨是非。
13．考查了汉字的掌握。四四方方中间一个“木”字是”困"字，四四方方中间一个”人”字是“囚”字，"囹图”是指监狱。
故答案为：困、囚、C
14．(3 )考查了对文章主要内容分析、理解能力。根据课文"这棵大树像一把伞，烈日下能给您遮阴凉，刮起风来能挡土，还能给您提供新鲜的空气呢!砍了它，太可惜了"概括作答。
故答案为： 能遮阴凉，能挡土，还能提供新鲜的空气。
15．考查了思维发散能力。结合全文可知，那个人肯定不会再砍树了，他已经被徐稚开导过了，这都是他自己的想法困住了自己，据此解答.
故答案为： 那个人觉得徐稚说得很有道理，放下斧子不再砍树了。
16．【答案】（1）B
（2）A
（3）A
（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【知识点】课文内容理解；纸的发明
【解析】【分析】（1）结合课文内容及实际来判断。（2）结合课文内容实际及选项来判断。（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：（1）B（2） A （3）A（4）我平日里可以做到自己节约用纸，但是今后要号召同学们一起节约用纸，并且回收他人扔掉的草稿纸，通过做手工等方式变废为宝。
【点评】（1）此题为开放性试题，结合实际解答（2）此题为开放性试题，结合实际解答（3）此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。
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