宁夏回族自治区银川市西夏区2022-2023学年高二下学期语文开学考试试卷

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宁夏回族自治区银川市西夏区2022-2023学年高二下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。
古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。
在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。
（摘编自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）
材料二：
如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化；那么到了新时期文学30年中，随着改革开放和全球化时代的来临，中国作家在格外注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源的同时，也开始逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统。
虽然在新时期文学30年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮流，许多中国作家也曾以“中国的卡夫卡”“中国的福克纳”“中国的马尔克斯”“中国的博尔赫斯”“中国的普鲁斯特”等相标榜，但随着阅历的增长和时代的变迁，众多以西化相标榜的中国作家后来绝大多数都已改弦易辙，在不同程度上向中华传统文化和中国文学传统回归。这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程。
比如，“先锋文学”的转向过程，其实质就是中国“先锋文学”从西洋化或欧化转向中国化或本土化的过程，这在余华、苏童、格非、毕飞宇等人的创作转型中有着鲜明的印证。以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的“寻根文学”作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根。
只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐。贾平凹、王安忆、迟子建等作家纷纷写出了向《红楼梦》致敬的文学作品，或者向古典文言小说传统致敬的作品，莫言在获得诺贝尔文学奖后毫不讳言自己的创作深受《聊斋志异》的影响，韩少功的《马桥词典》也让《世说新语》的文学传统发生新变。
从传统文化转化角度看，陈忠实在《白鹿原》中致力于寻找传统儒家文化人格在乱世中所展现的民族精神力量，这在朱先生和白嘉轩的形象塑造中表现得很分明。陈忠实认为，“尽管我们这个民族在20世纪初国衰民穷，已经腐败到了不堪一击的程度，但是存在于我们民族精神世界里的东西并没有消亡，它不是一堆豆腐渣，它的精神一直传接了下来”。
实际上有些不以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。如李準的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志。李準和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。
（摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中华民族留下的无数不朽作品，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河，展现了中华民族素有文化自信的气度。
B．从传统文化转化角度看，《白鹿原》中的朱先生和白嘉轩都是传统儒家文化人格在乱世中展现民族精神力量的重要人物。
C．“寻根文学”指的是作家们结合文化寻根思维和意识，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根的文学创作流派。
D．只要有文化自信，就能写出有骨气、有个性、有神采的作品，从而让民族具有精神独立性，才能使国家兴盛进步。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺经典作品和文艺巨匠们的深刻影响。
B．由于受到改革开放和全球化时代的影响，中国作家在创作时先借鉴和转化近现代西方文化，然后兼顾本国传统文化。
C．新时期，不少中国作家改弦易辙，抛弃了以卡夫卡、福克纳等进行自我的标榜，在不同程度上开启了文学上的寻根之旅。
D．《黄河东流去》《平凡的世界》等作品，虽然不以“寻根文学”著称，但同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（　　）
A．唐代文学家张说认为：“源浚者流长，根深者叶茂。”
B．唐代诗人李白高歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
C．日本以《三国演义》为蓝本，拍摄了《三国志新解》。
D．宋代文学家朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
4．部编版高中语文教材的古诗文篇目相较于老版教材大幅增加，作为一名高二的学生，请结合材料一谈谈你对这一现象的看法。
5．请结合两则材料，谈谈新时期文学创作如何更好地体现中华民族精神。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
痴 迷
【美】B·V·劳森
偏偏在今天，公共汽车晚点了，可能无法在五点半贝利琴行关门前赶到了，还是改为步行吧。踏在雨水浸泡的水泥地面上，每一步似乎都在对他进行嘲笑，如同一个缓慢摆动的大怀表－踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒。他愿意把灵魂出卖给魔鬼，来换取短短的几分钟。
他跌跌撞撞地走过每一个熟悉的路标－5：05，越南老妇人和她的花店；5：07，卡斯克夫人牵着失聪的贵宾犬托尼在溜达；5：08，亚伯拉罕和穆罕默德在咖啡馆边喝咖啡边争论政治；5：10，爵士三重奏在老弗里蒙特酒店地下室排练。最后在5：15，终于赶到了，仿佛一个闪耀的灯塔，冲破了他心中焦虑的迷雾，冲破了贝利琴行的平板玻璃橱窗，上面折射着他身后层层叠叠的橙色和深蓝色暮光。
然而，它还在等着吗？万一有人捷足先登，像他一样爱上它怎么办？虽然几周前它就到了这里，但当他第一眼看见它那迷人的曲线，在灵魂深处，他知道他们注定要在一起。此后的每一个夜晚，它的黑白轮廓总是出现在他的梦中。
他颤抖着跨过门槛，屏住呼吸，将视线投向他的珍宝。令他惊恐的是，它不见了。之前它一直在那里，像个神龛似的待在角落里，在画着蓝色和金色天使的彩色玻璃窗户下面，那是他的吉兆。当他走向柜台，询问是哪个该死的偷了他的宝贝，他一眼瞥见了它，神情凄凉地待在一个它不熟悉的地方，紧挨着男盥洗室。
他虔诚地走近它，用墨迹斑斑的双手抚摸着光滑的琴盖，当他的手指轻轻拂过琴键时，几乎变得颤抖起来。他坐在琴凳上，试了试踏板。
突然间，本顿·贝利像变戏法似的出现在他身旁，
“你把它挪了位置。”
“我们整理了一下库存，为一批新货腾出地方。但它还在这里，像往常一样等待着。我还担心您今天来不了了。您很喜欢这架钢琴，对吗？”
他的声音低下来，激动得有些哽咽。“贝利先生，我想，我决定买下它了。”
他仔细地数出一沓百元钞票，“这些够订金吗？”
贝利高兴得眉开眼笑，“这是很大一笔订金，我以为您太太——”
“她会慢慢接受的。”
他知道她会是怎样的反应。愤怒的眼睛，每个毛孔都散发着不满，双手叉腰，长期的愤怒情绪使她的脸满是皱纹，这一切皆来自她确信他正驶向永恒之火和地狱诅咒。
在回家的路上，他感觉像在跳舞。让她们嘲笑吧，说他多么愚蠢。他知道彩色玻璃窗上的天使希望他拥有这架钢琴，任何人都不应该违抗神的意图。
他8岁的时候，想要一架钢琴，或者至少是一节钢琴课，但遭到了父亲的拒绝。他说“音乐属于娘娘腔男人”，并且强迫儿子踢足球，而他是那么讨厌足球。至今，他仍然可以体会到那脆弱的幼小心灵的怨恨，直到成年后，这些酸楚的回忆一直吞噬着他的自信。即便是现在，当他渴望感受指尖下象牙和乌木琴键的绝妙感觉时，仍想象父亲严厉的训斥从头顶上的云层倾泻而下。
当他爬上公寓的三段楼梯时，三个女魔头（妻子和两个女儿）正等在那里。瑞秋和蕾妮与她们的母亲分享一切，包括嘲笑他梦想拥有一架钢琴。
怀着喜悦的心情，他跨进家门告诉她们的第一件事就是：“我付了买钢琴的订金。”
一阵沉默，周围的温度似乎下降了十度。瑞秋先开了腔：“你在开玩笑，对吗？”他摇摇头，坐在他最喜欢的椅子上，拿起《泰晤士报》。
接下来是蕾妮，“哦，爸爸，你不可能是认真的，你根本不会弹钢琴。”
轮到他妻子发话了，“我们已经谈过几百次了，我们负担不起。”
“我存了一些钱。”
“你是想告诉我，你把我们的积蓄浪费在一架微不足道的钢琴上？”
“当我还是个孩子的时候，我就建立了一个钢琴基金，每年往里面存一些钱。我把这些钱放在一个户头里，挣了一些利息，钱不是很多，但够用了。其中，包括高中时期在卡尔杂货店打工的薪水，零零散散的圣诞节红包，卖掉那辆生锈的旧雪佛兰汽车的收益，以及一些零钱……”
她们突然一起打断了他的话。
“我们把它放在哪儿？”（妻子）
“你知道，你最近有点老糊涂了。”（瑞秋）
“你会打扰邻居。你会成为周围邻居的笑柄。”（蕾妮）
“你太老了，学不了钢琴。”
“你太老了，学不了钢琴。”这是压在他身上的最后一根稻草。他放下报纸，把身子挺得笔直，圣海伦火山似的一股力量从他的血管里喷发出来。
他没有大喊大叫，他的声音近乎耳语，但它传遍了房间里布满蜘蛛网的每个阴暗角落，“五十多年来，我一直在听别人告诉我如何经营我的生活。你的目标太高了，他们说。你不够聪明，当不了律师，他们说。你需要安定下来，成家立室，他们说。我做了别人期望我做的一切。我是一个诚实的人，一直努力工作，供养你们三人。”
这只是他刚刚打开了话匣子，他的肺部一张一弛，犹如圣保罗教堂的轨杆管风琴，“每个人的生命中都要经历这样的时刻，他要与狼一起奔跑，与鹰一起飞翔。”他的妻子会说，这些话都是陈词滥调，也许还会说得更难听，但他不在乎。他停顿了一下，手指像指挥棒似的猛地戳向空中，“钢琴就放在电视机的那个角落，如果有人不喜欢，可以离开。我付房租，我提供食物，我不想听到争吵。”
他重新坐到自己的椅子上，继续读报，身后一阵嘀咕声，然后门轻轻地关上了。他的妻子坐在沙发上，从篮子里拿出她正在织的毛衣。屋内唯一的声音是毛线针的咔嗒声。
他站起来，打开收音机，很高兴地听到贝多芬的钢琴奏鸣曲。又是一个好兆头。胜利在他的生活中极为罕见，但他觉得琴行橱窗里的天使守护着他。钢琴放在那个角落会很合适，仿佛肯塔基赛马会上一匹夺冠的黑色纯种马。
6．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（　　）
A．男主人公在赶到琴行的路上，走过每一个熟悉的路标时，精确到每分钟，既写出了他内心的焦虑与急切，也表现了他无数次探访琴行，对钢琴的痴迷。
B．男主人公从8岁起就渴望得到一架钢琴，但由于各种原因一直未能如愿，直到年老时，顶着家人的压力，用平生的积蓄做代价，这个愿望才得以实现。
C．男主人公对妻子得知他预付订金后一定会恼怒的想象，以及妻子在确认无法阻止丈夫而选择沉默的做法，表明了他妻子虽然暴躁，但也能善解人意。
D．小说结尾写男主人公打开收音机很高兴地听着贝多芬的钢琴奏鸣曲以及想象钢琴摆放位置的情景，通过典型化的场景描写烘托了他胜利后的得意心态。
7．下列对文中画线部分的赏析，不正确的一项是（　　）
A．通过回忆，突显了童年的心灵创伤会记忆很久，甚至终生难忘，使小说的主题更加丰富。
B．运用插叙的手法，不仅交代了男主人公痴迷于钢琴的原因，而且使小说的行文富于变化。
C．写男主人公渴望抚摸钢琴的感受，为下文写他不惜与妻女决裂也要买钢琴的情节作铺垫。
D．运用比喻和夸张的手法，生动形象地写出父亲的强横做法给男主人公心理上造成的伤害。
8．“钢琴”在小说中有重要作用，请结合作品简要分析。
9．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，你从这篇小说中读出哪些主题？请简要分析。
二、古代诗文阅读(34分)
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文言文，回答问题。
何远，字义方，东海郯人也。梁武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善在府尽其志力知无不为恢亦推心仗之恩寄甚密顷之迁武昌太守。远性本倜傥，尚轻侠，至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏远患水温，每以钱买民井寒水，不取钱者，则摙①水还之，其他事率多如此。车服尤弊素，器物无铜漆。江左多水族，甚，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏人多以细事受鞭罚者，遂为人所讼，征下廷尉，被劾数十条。当时士大夫坐法，皆不受立②.远度已无赃，就立三七日不款③，犹以私藏禁仗除名。
后起为镇南将军、武康令，愈励廉节，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县盛供帐以待焉。至武康，远独设糗④水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿⑤大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。远在官，好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩俸钱，并无所取，岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。然其听讼犹人也，不能过绝。而性果断，人畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。
远耿介，无私曲，居人间，绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人，是以多为俗士所恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，士类益以此多之。每戏语人云：“卿能得我一妄语，我谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。
论曰：东汉大将军窦宪将兵出屯，所至州郡悉修礼遗，惟张掖太守李恂公清不阿为宪奏免。何远以廉正举职，在武康令时，太守王彬巡属县，诸皆盛供帐，独武康设糗水而已，彬去更与尽欢。鸣呼！郡县礼遗供帐之属，一出于公家给赐则可；在上位者若逾法制责之，彼令守何从得之？是驱而与裒削耳，贤者肯为之哉！此君子所以称远之清正，而犹多彬之不屑责于人也。
（选自费枢《廉吏传》，参考《梁书》略有修改）
【注】①摙：担运。②立：测立，一种刑讯制度。③款：服罪。④糗：干粮。⑤近畿：京城附近地区。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．远与恢素善／在府／尽其志力／知无不为恢／亦推心仗之／恩寄甚密／顷之迁武昌太守／
B．远与恢素善／在府尽其志力／知无不为／恢亦推心仗之／恩寄甚密／顷之／迁武昌太守／
C．远与恢素善／在府尽其志力／知无不为／恢亦推心／仗之恩寄／甚密／顷之迁武昌太守／
D．远与恢素善在府／尽其志力／知无不为恢／亦推心仗之／恩寄甚密／顷之／迁武昌太守／
11．下列对文中加横线的词语的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．践阼，“阼”是帝王登位或祭祀所登之阶，借指帝位，“践阼”就是皇帝登基，也写作“践祚”。
B．江左，指的是长江下游以东的地区，因为古代一般习惯是“左东右西”，所以也称“江东”。
C．廷尉，官名，秦朝始设，为九卿之一，掌管刑狱，是国家最高司法官，汉代有时又称为“大理”。
D．擢，提拔；古代跟官职升降有关的词还有除、迁、黜等，“除”是授官，“迁”是平调，“黜”是罢官。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．何远当了武昌太守之后，不再和朋友交往，也不收任何馈赠，这和他以前的行事风格不同。
B．夏天的时候，何远嫌江水热，就去买凉的井水，有的老百姓，不仅不收钱，还帮他把水挑回家。
C．何远对下属很严厉，常常鞭他们，他因此被控告弹劾，虽然他不认罪，但最后还是丢了官。
D．何远从不说虚妄之言，人们对他的这个优点很赞赏，他对自己的这个优点也很自信。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。
②其轻财好义，周人之急，言不虚妄，士类益以此多之。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面诗歌，回答问题。
题苏武牧羊图
（元）杨维桢
未入麒麟阁①，时时望帝乡。
寄书元有雁，食雪不离羊。
旄尽风霜节，心悬日月光。
李陵何以别②，涕泪满河梁。
注：①麒麟阁，汉未央宫内的阁名，画有功臣像，苏武为第十一人。②指苏武归汉时，李陵置酒送别一事。
14．下列关于对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．看到眼前的牧羊图，涌入作者脑海的首先是苏武忠君爱国的形象，不能不让人仰慕。
B．若不是鸿雁带回消息，苏武恐怕终老都将在异域的雪地中放养羊群，没人能想起他。
C．“风霜节”“日月光”对举，新颖而独特，苏武伟岸的形象与诗人的态度都隐含其间。
D．诗人不局限于图画的内容，他借助凝练的诗歌语言，拓展了图画的空间，深化了主题。
15．末句的“涕泪”一词意蕴丰富，同时也包含着诗人对李陵、苏武二人的历史评价。请结合诗句简要分析。
16．（2023高二下·西夏开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中指出六国足以抵御秦国而保全自己的途径的句子是：“　 　，　 　”。
（2）陆游《书愤》中表达诗人年青时就有收复失地的雄心，但在现实中受到阻挠打击的悲愤心情的句子是：　 　，　 　。
（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“　 　，　 　”。
三、语言文字运用（本题共6小题，20分)
（2023高二下·西夏开学考）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，11分）
中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评论不同，柳公权的“心正则笔正”则是① 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔，柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正则笔正。”柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心正则笔正”的绝佳注脚。
中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于② ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。我们从米芾的评论中可以读出颜真卿的③ 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、仁者爱人、达兼穷善、自强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超过40字。
19．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
近年来，“一个产业+一座城”的发展模式，常常带给人意想不到的惊喜。一些地方的产业，不仅在国内市场 ，甚至在国际市场上都有很高的占有率。比如，不久前因网络热梗走红的曹县，既有在海外市场占据优势的木制品加工，也有在国内市场表现不俗的演出服加工，而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业，“许昌停产，全球秃然”，戏谑表达的背后，可以窥见许昌在全球发制品市场中的地位。对很多地方来说，产业的发展壮大、城市的大放异彩，并非平地起高楼。不管是用好“老天爷赏饭吃”的独特环境和物产，突出“人无我有”；还是历经代代传承，吃透上中下游市场，做到“人有我优”；抑或是以开阔的眼界和敏锐的市场嗅觉，抢抓机遇搭上产业发展的快车……这些因产业走红的城市，地理位置、风土人情或有不同，发展契机和路数也可能各有所异，（　　）。这些“网红”城市、“某某之都”的蝶变故事，正可提供有益启示：只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分 好内功，才能以脚踏实地的成绩打造拿得出手的产业名片。发展一个产业，带动一个地方，听起来固然美好。但是， 的市场，从来都是你追我赶。传统产业同质化、技术水平不高，产业能走多远、撑多久？这个问题难以回避，需要我们 和回答。
20．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（　　）
A．独占鳌头 修养 风云际会 重视 B．独占鳌头 修炼 风云变幻 正视
C．矫矫不群 修养 风云际会 正视 D．矫矫不群 修炼 风云变幻 重视
21．文中斜体加粗的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
B．而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业
C．而由于人们对脱发问题的关注程度日益提高，使河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
D．而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．因而它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果
B．因而找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗，这是它们都必须要做到的
C．但是它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果
D．但是它们的成功，无不是充分把握机遇，找准自身定位，并不懈奋斗的结果
四、写作（60分）
23．（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
山立在对面，唯一能改变我们和山的距离的途径是山不过来我过去，人们可以持有这样的态度，改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。
根据以上的材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。
要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要透露个人相关信息。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．A
4．①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。
5．①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源；③可以采取拿来主义的态度，对于先进的国外文化，要注重创新性吸收与转化。
【知识点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读；报告；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。
（4）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（5）本题考查概括文本内容要点、筛选信息的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
1．D“只要……就……”错误。由原文“没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”可知，只能推出“只有有了文化自信，才能写出有骨气、有个性、有神采的作品”的必要条件句，而非“只要……就”的充分条件关系句。
故答案为：D。
2．B“中国作家在创作时先借鉴和转化近现代西方文化，然后兼顾本国传统文化”错误。“注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源”和“逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统”是同步进行。
故答案为：B。
3．A.是谈有足够的文化根基才能更好地发展，与材料一要重视本民族历史文化的思想一致，可以作为材料一的论据。
B.是表示个人的自信。
C.是谈借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文化自信。
D.是谈要创新，不是谈传统文化和文化自信。
故答案为：A。
4．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
从材料一“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”和“在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌”可知，古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；材料二“中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”“‘……我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！’可见民族精神的追寻是‘泛寻根文学’的艺术灵魂”可知，部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；从材料一“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”和材料二“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可知，课本中选入大量古诗文，有利于增强学生的文化自信，可以让学生也接受古典文学的积极影响。
故答案为： ①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。
5．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
由“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”可以看出，新时期中国作家要写出对本民族产生深刻影响的优秀作品必须反映中华民族精神，坚定文化自信；由“这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程”可以看出，新时期中国作家须自觉产生对自身母语和文化传统的再认同；由“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的‘寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根”可以看出，新时期中国作家要有文化寻根、文体寻根的思维和意识；由“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可以看出，新时期中国作家要从古代文人文学传统中寻找文学资源。
故答案为： ①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源；③可以采取拿来主义的态度，对于先进的国外文化，要注重创新性吸收与转化。
【答案】6．C
7．B
8．①“钢琴”是贯穿小说的线索，小说围绕“钢琴”写想买钢琴、给买钢琴订金、回想小时对钢琴的喜爱，以及为买钢琴与妻女的争吵等情节；②推动故事情节发展，中间写“他”交付钢琴订金时贝利说“这是很大一笔订金，我以为您太太一－”，引出下文“他”与妻女争吵情节的叙写；③突出人物性格。因为“他”对钢琴的痴迷，表现了“他”的执着性格；④通过“钢琴”，反映了多方面的社会现实问题，丰富了文章的主旨。
9．示例：①执着追求理想，理想才能实现：钢琴是他小时候的梦想，为了追求这个梦想，他不断存钱，甚至不惜为了买钢琴与妻女决裂，最后取得胜利；②家长要关注孩子的兴趣爱好：父亲因为自己的喜好，反对他学钢琴，成了他一生的痛，甚至改变了他的人生；③表现了对人生价值的思考：父亲为了自己的爱好强迫他踢足球，妻女为了自己的生活反对他买钢琴，他为了自己的喜好不惜与妻女断绝关系，体现了不同的人生追求；④人要活出自我：男主人公五十多年都在努力工作，听从别人生活着，失去自我，而买钢琴的胜利，使他找回人生的自信。（如有其他答案言之成理，亦可。）
【知识点】小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力。解答本题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用，准确解题。
（2）本题考查对重点句子含义和作用的理解分析能力。解答时，在通读全文的基础上，根据画线句的上下文内容理解其内涵，并分析其在故事情节、结构作用、主题思想等方面的作用即可。
（3）本题考查学生分析理解文中物象的作用的能力。一般说来，常规的物象的作用从人物塑造方面、情节安排方面、环境方面和主题方面等四大方面进行分析和概括。
（4）本题考查分析小说主旨的能力。分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。
6． C.“但也能善解人意”错误。不能表现出妻子“善解人意”的一面，而是一种无奈的表现。
故答案为：C
7．B.这里不是“插叙”，而是“他”当时的感受。由“至今，他仍然可以体会到”可知。
故答案为：B
8．“钢琴”是小说中非常重要的物象，它是贯穿全文的线索。小说由奔向琴行，付订金，回家遭到反对，主人公反抗，甚至中间对父亲态度的插叙，都与“钢琴”有关，所以“钢琴”也推动了故事情节的发展。通过“钢琴”故事，表现了主人公对的“钢琴”痴迷和几十年如一日的执着精神。通过“钢琴”的故事，表现了丰富的主题，如执着追求、对孩子的教育、对人生的思考等。
9．①通过主人公从小就喜欢钢琴，虽然父亲阻挠，妻女反对，但他对钢琴的热爱始终如一，自己攒钱，终于实现了原望，说明要执著地追求理想。②文中主人公的父亲无视孩子的兴趣爱好，阻挠儿子买钢琴，反对儿子对音乐的爱好，使他五十多岁才能实现自己的愿望，说明作为家长，要关注孩子的兴趣爱好，要尊重孩子的人生选择。③文中父亲认为“音乐属于娘娘腔男人”，“并且强迫儿子踢足球”；妻女统一战线反对“他”买钢琴；而他终于不再压抑自己，宁可和妻女决裂也要实现自己多年以来的愿望，说明人生的追求各有不同。④主人公受父亲、妻女和生活的影响，买钢琴的愿望压抑了多年，五十多岁才终于不再忍耐，说明人要做自己，活出自我。
【答案】10．B
11．D
12．B
13．①到年终时，选择那些最穷困的人，用这些俸禄抵免他们的租调，并把这种做法作为一种常态。
②他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。第一给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意。第二利用对话标志断句，常以“曰”、“云”、“言”为标志。第三借助文言虚词断句，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。第四找出动词，明确句意。第五借助语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。
（2）本题考查学生理解古代文化常识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。考生要注重平时每次考试中都要对文学常识进行积累，然后课下不断复习从而对此题进行把握。
（3）本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。做此题首先要回到文本，将试题提供的要求去原文中寻找相关句子并结合上下文逐句进行分析，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
参考译文：何远字义方，东海郯城人。梁武帝即位后，何远作后军鄱阳王萧恢录事参军。何远与萧恢素来友好，为萧恢尽心尽力做事。萧恢也诚恳待他，信任他，两人关系。很密切。不久，何远提升为武昌太守。何远本性豪爽洒脱，不受世俗礼法约束，崇尚轻生重义的侠义行为。到这时候，何远改变操守出任朝廷官员，就与从前的人断绝了交往，别人赠送的东西一点都不接受。武昌的民俗都是打取江水，到盛夏，何远嫌水温过高，常常用钱买百姓井里的凉水。遇到不收取钱的人，就运水还给他，其他的事情大抵也都是这样。何远的车马服饰都非常质朴破旧，使用的器物都不涂铜漆。江东地区多水产，价钱非常便宜，但何远每顿只吃几片干鱼罢了。然而他性情刚正严厉，手下人常因小事受到鞭打，于是何远被受责罚的人控告，被皇上召回，交给廷尉处置，被弹劾揭发的罪状有数十条。当时士大夫犯法获罪，都不受站测的刑法，何远想到自己没有贪赃纳贿，经受站测的刑法二十一天，就是不肯服罪，但他还是因私藏皇帝仪仗的罪名而被除去名籍。
后来做了镇南将军、武康县令，更加清廉严厉，以自己正直的行为给他人做表率，人们都非常称赞他。太守王彬巡视属下各县，各县都准备了丰盛的宴会接待他。到武康，何远只给准备了干粮和水。武帝听说他贤能，破格提升他做宣城太守。从县令直接升任京城附近的大郡长官，近代从来没有过这样的事。宣城曾受过强盗抢劫，何远尽心治理，终又恢复原先的规模和名声。一年后，升为树功将军、始兴内史。何远在职为官喜欢开辟大街小巷，修理墙屋，他修建民房和街巷，建造城墙、护城河、马厩和库房，他所治理的地方，就像经营自己的家业一样尽心尽力。田地里的收入和薪俸，他都不收取，到年终时，选择那些最穷困的人，用这些钱充当他们的租调税，并把这种做法作为一种常态。但是他处理诉讼案件也如同别人，没有超过一般人的地方。他性情果断，百姓畏惧又爱戴他，他所到过的地方，都为他立生祠，上表报告他的政绩行状，皇帝常常优先答复他的建议。
何远本性正直廉洁，不偏私逢迎，和人相处谢绝别人的拜访，也不到别人家里去。不论是跟为官者还是地。位低的人通书信，都以平等的礼节相待。他会见人，从来不给别人脸色看，因此常被见识浅陋之人憎恶。他的清廉公正实在是天下第一。何远在很多郡做过官，见到能引发欲望的事始终不改变心志。他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。何远常对别人开玩笑说：“你能听到我一句虚妄的话，我就用一匹细绢酬谢你。”大家一起暗中察看他，但始终没有可记录的。
论说：东汉大将军窦宪率兵驻扎(在武威)，所到州郡都给他馈赠礼物，只有张掖太守李恂奉公不阿被窦宪上奏免官。何远为官称职，清廉正直，在做武康县令时，太守王彬巡视属下各县，各县都准备了丰盛的宴会接待他。唯独武康只给准备了干粮和水，王彬离开时更与何远尽情欢乐。唉!郡县馈赠之物以及举行宴会所用的帷帐、用具、饮食等物，全都出自公家赐予就可以了；官位在上的人如果超越法制责难下属(馈赠礼物)，那令守从何处去获得呢 这就是驱使他们去搜刮罢了，贤明的人难道会这么做吗 这就是君子称赞何远清廉正直，而还赞扬王彬不介意苛责人的原因吧。
10．句意：何远与萧恢素来友好，为萧恢尽心尽力做事。萧恢也诚恳待他，信任他，两人关系很密切。不久，何远提升为武昌太守。
“在府”是“尽其志力”的地点状语，中间不能断开，排除 AD两项；“恢亦推心仗之”中，“恢”是人名，做句子主语，“亦推心仗之”做句子的谓语，应在“推心仗之”后面断开；“恩寄甚密”是主谓结构，不能断开，排除C项。
故答案为：B
11．“迁”是晋开或调动官职。
故答案为：D
12．B.“还帮他把水挑回家”理解错误。原文第一段是“撻水还之”，句子是说何远担水还给别人，不是别人给何远挑水。
故答案为：B
13．①“岁暮”，年终，年末；“择民尤穷者”是定语后置句，正常语序是“择尤穷民者”；“充”，充当。译文：到年终时，选择那些最穷困的人，用这些钱充当他们的租调税，并把这种做法作为一种常态。
②“周”，周济；“以”，因为；“多”，赞扬。译文：他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。
【答案】14．B
15．①“涕泪”既是李陵的愧疚之泪，也是苏武十九年流亡如今归汉的百感交集之泪。（也反衬出苏武流亡十九年如今得以归汉的百感交集）②通过“涕泪”，诗人对李陵的投降进行了委婉的批评，更赞扬了苏武的忍辱负重、不辱使节的悲壮气节。
“涕泪”可以指苏武的泪，也可以指李陵的泪水。李陵想到苏武在匈奴多年而没有丧失民族气节，没有出卖国家，现在终于能回到大汉，而自己屈辱投降，终生不得归汉，这是愧疚之泪。苏武流亡匈奴十九年，现在得以归汉，所有的屈辱和受的委屈都是值得的，百感交集。这里也包含诗人鲜明的爱憎，既是对苏武坚守民族气节，不负大汉的赞美，也是对李陵屈辱投降的委婉批评。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；诗歌常识；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生对诗歌情感的分析鉴赏能力。解答此类题型，可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。
【参考译文】
不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪。牧羊时卧起操持，节旄尽落，心中却有日月的光芒。李陵送别了归国的苏武，不断的泪水洒满河粱。
14．“没人能想起他”有误，三四句大意是“大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪”，“没人能想起他”无中生有。
故答案为：B。
15．“涕泪”可以指苏武的泪，也可以指李陵的泪水。李陵想到苏武在匈奴多年而没有丧失民族气节，没有出卖国家，现在终于能回到大汉，而自己屈辱投降，终生不得归汉，这是愧疚之泪。苏武流亡匈奴十九年，现在得以归汉，所有的屈辱和受的委屈都是值得的，百感交集。这里也包含诗人鲜明的爱憎，既是对苏武坚守民族气节，不负大汉的赞美，也是对李陵屈辱投降的委婉批评。
16．【答案】（1）使六国各爱其人；则足以拒秦
（2）早岁那知世事艰；中原北望气如山
（3）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟。
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）根据语境 指出六国足以抵御秦国而保全自己的途径的句子 可得出 使六国各爱其人 ； 则足以拒秦
（2）根据语境 表达诗人年青时就有收复失地的雄心，但在现实中受到阻挠打击的悲愤心情的句子 可得出 早岁那知世事艰 ； 中原北望气如山
（3）根据语境 对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句 可得出 出师未捷身先死 ； 长使英雄泪满襟。
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
【答案】17．言简意赅；字里行间；铮铮铁骨
18．《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。
19．①“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。
②“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。
【知识点】正确运用常见修辞手法；选用、变换句式；成语的使用
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确运用成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
（2）本题考查考生的变换句式的能力。长句变短句的关键就是首先找出句子的主干，作为一个独立的短句，然后将句子的修饰部分，如定语、状语等改写为独立的短句，然后按照正确的顺序排列这些短句即可。
（3）本题主要考查辨析修辞手法的能力。首先要了解修辞手法所具有的特点及其表达的效果。然后根据语言环境体会修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后分条整理，并用简练的文字表达出来。
17．第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，口填入与“洋洋洒西”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简明扼要。
第二空，根据语境，指颜真卿的《祭侄文稿》中流淌着国耻家仇。民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间”意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来，
第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮铁骨比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
18．先找出短句中的中心主语，中心谓语及宾语组成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。然后把其他短句变成修饰成分。如把一作者是唐代书法家颜真卿“换成定语“唐代书法家颜真卿”；把一颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章“换成”为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法，犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭锋耀。其精神。这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的。字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真那的字赋予了人的情态，写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，字如其人，也写出了颜真卿其人刚烈雄壮的性格特点。
19．“如项羽挂田，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂田。樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”。“项羽挂甲”是在描述。颜体字的结体，用项羽挂甲的阳刚威猛、正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔，用樊哙排突的目的精准，出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之处的果敢和具有力道的特点。“硬弩欲张”“铁柱将立”是在笔画特征和音法气息的层面形容了颜体字的特点。
【答案】20．B
21．D
22．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义实词辨析；成语的使用；搭配不当；不合逻辑
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
20．本题考查正确运用词语（包括成语）的能力。
第一空，独占鳌头：借指居首位或第一名。矫矫不群：形容高超出众，不同一般。“矫矫不群”使用对象是人，句子主语是“国内市场”，此处宜用“独占鳌头”。第二空，修炼：指道家修养练功、炼丹等活动。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。“修养”是名词，用在此处不恰当，此处宜用“修炼”，作为谓语动词，与后文“内功”搭配。第三空，风云变幻：比喻局势动荡不安，复杂多变。风云际会：比喻遇到得以施展才能的好机会。结合语境，市场的特点是复杂多变，应选“风云变幻”。第四空，正视：用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。因前文提到“难以回避”，此处应填“正视”。
故答案为：B。
21．本题考查辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：一是介词“通过”使用不当，“通过”作介词时，意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，根据语境应改为“随着”，排除A、C；二是主客颠倒不合逻辑，应改为“河南许昌的假发产业也走进了人们的视野”，排除B项。
故答案为：D。
22．本题考查语言表达之语句复位的能力。
根据句意，括号所在的句子强调的是这些城市虽然各有不同，但有相通之处，所以补写语句与前文应构成转折关系，可据此排除A、B两项；且B项的句式未与前文保持一致，也不连贯。根据后文“只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分修炼好内功”可知，“找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗”与后文衔接得更好。排除D项。
故答案为：C。
23．【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料关键句——改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。强调个人的主观能动性，客观的世界有些东西是很难以凭借个人的努力就能带来变化的，就比如说材料中的山，这个就是我们改变不了的。一个事物“可改变”与“不可改变”的状态本身，就是“可改变”的，随着人类改变世界的能力不断的变强，可改变与不可改变之间的界限，也会不断发生变化。考生在分析的时候可以紧扣材料的内涵，把握材料本身所反映出的基本思想。参考立意：
1、学会改变；
2、面对现实需要我们懂得适应。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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宁夏回族自治区银川市西夏区2022-2023学年高二下学期语文开学考试试卷
一、现代文阅读（36分）
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
材料一：
文化是一个国家、一个民族的灵魂。历史和现实都表明，一个抛弃了或者背叛了自己历史文化的民族，不仅不可能发展起来，而且很可能上演一幕幕历史悲剧。文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品。
古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺精品和文艺巨匠的深刻影响。中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中。
在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信。
（摘编自习近平《在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》）
材料二：
如果说中国当代文学前30年的传统性主要体现为对中华传统文化中的人民性文化以及中国传统文学中的大众性、通俗性或民间性文学的创造性转化与创新性发展，与此同时忽视了对苏联以外的西方文化和文学传统的接受与转化；那么到了新时期文学30年中，随着改革开放和全球化时代的来临，中国作家在格外注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源的同时，也开始逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统。
虽然在新时期文学30年中出现过很多带有现代主义或后现代主义倾向的文学潮流，许多中国作家也曾以“中国的卡夫卡”“中国的福克纳”“中国的马尔克斯”“中国的博尔赫斯”“中国的普鲁斯特”等相标榜，但随着阅历的增长和时代的变迁，众多以西化相标榜的中国作家后来绝大多数都已改弦易辙，在不同程度上向中华传统文化和中国文学传统回归。这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程。
比如，“先锋文学”的转向过程，其实质就是中国“先锋文学”从西洋化或欧化转向中国化或本土化的过程，这在余华、苏童、格非、毕飞宇等人的创作转型中有着鲜明的印证。以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的“寻根文学”作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根。
只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐。贾平凹、王安忆、迟子建等作家纷纷写出了向《红楼梦》致敬的文学作品，或者向古典文言小说传统致敬的作品，莫言在获得诺贝尔文学奖后毫不讳言自己的创作深受《聊斋志异》的影响，韩少功的《马桥词典》也让《世说新语》的文学传统发生新变。
从传统文化转化角度看，陈忠实在《白鹿原》中致力于寻找传统儒家文化人格在乱世中所展现的民族精神力量，这在朱先生和白嘉轩的形象塑造中表现得很分明。陈忠实认为，“尽管我们这个民族在20世纪初国衰民穷，已经腐败到了不堪一击的程度，但是存在于我们民族精神世界里的东西并没有消亡，它不是一堆豆腐渣，它的精神一直传接了下来”。
实际上有些不以“寻根文学”著称的长篇小说同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。如李準的《黄河东流去》、路遥的《平凡的世界》都是如此，徐秋斋和李麦、孙少安和孙少平，这些现实主义文学人物典型形象中都隐含了作者寄托的中华民族刚健不息的精神和意志。李準和陈忠实的创作几乎一脉相承，他说：“《黄河东流去》就是为了展示民族精神、展示对民族前途的信心而创作的。我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！”可见民族精神的追寻是“泛寻根文学”的艺术灵魂。
（摘编自李遇春《新时代文学的理论特质与创作管窥》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．中华民族留下的无数不朽作品，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河，展现了中华民族素有文化自信的气度。
B．从传统文化转化角度看，《白鹿原》中的朱先生和白嘉轩都是传统儒家文化人格在乱世中展现民族精神力量的重要人物。
C．“寻根文学”指的是作家们结合文化寻根思维和意识，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根的文学创作流派。
D．只要有文化自信，就能写出有骨气、有个性、有神采的作品，从而让民族具有精神独立性，才能使国家兴盛进步。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．古往今来，世界各民族无一例外受到其在各个历史发展阶段上产生的文艺经典作品和文艺巨匠们的深刻影响。
B．由于受到改革开放和全球化时代的影响，中国作家在创作时先借鉴和转化近现代西方文化，然后兼顾本国传统文化。
C．新时期，不少中国作家改弦易辙，抛弃了以卡夫卡、福克纳等进行自我的标榜，在不同程度上开启了文学上的寻根之旅。
D．《黄河东流去》《平凡的世界》等作品，虽然不以“寻根文学”著称，但同样闪耀着追寻民族文化精神的爝光。
3．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（　　）
A．唐代文学家张说认为：“源浚者流长，根深者叶茂。”
B．唐代诗人李白高歌：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
C．日本以《三国演义》为蓝本，拍摄了《三国志新解》。
D．宋代文学家朱熹说：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
4．部编版高中语文教材的古诗文篇目相较于老版教材大幅增加，作为一名高二的学生，请结合材料一谈谈你对这一现象的看法。
5．请结合两则材料，谈谈新时期文学创作如何更好地体现中华民族精神。
【答案】1．D
2．B
3．A
4．①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。
5．①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源；③可以采取拿来主义的态度，对于先进的国外文化，要注重创新性吸收与转化。
【知识点】对作品进行个性化阅读和有创意的解读；报告；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。
（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
（3）此题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的观点和论证的方法。
（4）本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
（5）本题考查概括文本内容要点、筛选信息的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材料中相关文字，提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘录法。通过摘录文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段中心内容的词语或者句子找出来，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括。
1．D“只要……就……”错误。由原文“没有文化自信，不可能写出有骨气、有个性、有神采的作品”可知，只能推出“只有有了文化自信，才能写出有骨气、有个性、有神采的作品”的必要条件句，而非“只要……就”的充分条件关系句。
故答案为：D。
2．B“中国作家在创作时先借鉴和转化近现代西方文化，然后兼顾本国传统文化”错误。“注重借鉴和转化近现代西方文化与文学传统资源”和“逐步继承和转化中国古代以儒道释为主的文化传统和有别于民间文学的文学传统”是同步进行。
故答案为：B。
3．A.是谈有足够的文化根基才能更好地发展，与材料一要重视本民族历史文化的思想一致，可以作为材料一的论据。
B.是表示个人的自信。
C.是谈借鉴我国的优秀文化元素，不是谈本民族的文化自信。
D.是谈要创新，不是谈传统文化和文化自信。
故答案为：A。
4．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
从材料一“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”和“在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等，共同铸就了灿烂的中国文艺历史星河。中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌”可知，古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；材料二“中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”“‘……我要借此证明中华民族是个伟大的民族，任何性质和任何强度的劫难都不能使它一蹶不振，它永远可以凭借自己内在的活力战胜一切困难而生存下去，强盛下去！’可见民族精神的追寻是‘泛寻根文学’的艺术灵魂”可知，部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；从材料一“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”和材料二“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可知，课本中选入大量古诗文，有利于增强学生的文化自信，可以让学生也接受古典文学的积极影响。
故答案为： ①古诗文能体现中华民族精神，展现中华民族强大的文艺创造力；②部编版高中语文教材中的古诗文是不朽的经典，我们高中生多加学习，受到其深刻影响，有利于继承和发扬中华民族精神；③古诗文的学习更有助于学生增强文化自信，凝聚民族力量，让学生更多地接受传统文化作品的积极影响。
5．本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。
由“中华民族精神，既体现在中国人民的奋斗历程和奋斗业绩中，体现在中国人民的精神生活和精神世界中，也反映在几千年来中华民族产生的一切优秀作品中，反映在我国一切文学家、艺术家的杰出创造活动中”“中华民族文艺创造力是如此强大、创造的成就是如此辉煌，中华民族素有文化自信的气度，我们应该为此感到无比自豪，也应该为此感到无比自信”可以看出，新时期中国作家要写出对本民族产生深刻影响的优秀作品必须反映中华民族精神，坚定文化自信；由“这当然不是简单的文化和文学返祖，而是在借鉴西方近现代文化与文学资源后自觉或不自觉地产生了一种对自身母语文学和文化传统的再认同，也就是都逐渐经历一个创作文化心理上的否定之否定的过程”可以看出，新时期中国作家须自觉产生对自身母语和文化传统的再认同；由“以韩少功、阿城、王安忆、莫言、贾平凹等为代表的‘寻根文学’作家，在各自的文学创作历程中长期具有文化寻根思维和意识，他们从文化寻根层面走向了文体寻根层面，从对中国传统文化的寻根深入到了中国古典文体的寻根”可以看出，新时期中国作家要有文化寻根、文体寻根的思维和意识；由“只不过新时期文学30年偏重于从中国古代文人文学传统中寻找可供现代转化的文学资源，中国文学的抒情传统、史传传统得到了更多的青睐”可以看出，新时期中国作家要从古代文人文学传统中寻找文学资源。
故答案为： ①作家要有文化自信，创作心理上认同母语文学和文化传统，作品反映中华民族精神及力量；②在文学创作中，作者借助文化寻根、文体寻根的思维和意识，从传统文化中寻找可供现代转化的文学资源；③可以采取拿来主义的态度，对于先进的国外文化，要注重创新性吸收与转化。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
痴 迷
【美】B·V·劳森
偏偏在今天，公共汽车晚点了，可能无法在五点半贝利琴行关门前赶到了，还是改为步行吧。踏在雨水浸泡的水泥地面上，每一步似乎都在对他进行嘲笑，如同一个缓慢摆动的大怀表－踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒；踢踏，嘀嗒。他愿意把灵魂出卖给魔鬼，来换取短短的几分钟。
他跌跌撞撞地走过每一个熟悉的路标－5：05，越南老妇人和她的花店；5：07，卡斯克夫人牵着失聪的贵宾犬托尼在溜达；5：08，亚伯拉罕和穆罕默德在咖啡馆边喝咖啡边争论政治；5：10，爵士三重奏在老弗里蒙特酒店地下室排练。最后在5：15，终于赶到了，仿佛一个闪耀的灯塔，冲破了他心中焦虑的迷雾，冲破了贝利琴行的平板玻璃橱窗，上面折射着他身后层层叠叠的橙色和深蓝色暮光。
然而，它还在等着吗？万一有人捷足先登，像他一样爱上它怎么办？虽然几周前它就到了这里，但当他第一眼看见它那迷人的曲线，在灵魂深处，他知道他们注定要在一起。此后的每一个夜晚，它的黑白轮廓总是出现在他的梦中。
他颤抖着跨过门槛，屏住呼吸，将视线投向他的珍宝。令他惊恐的是，它不见了。之前它一直在那里，像个神龛似的待在角落里，在画着蓝色和金色天使的彩色玻璃窗户下面，那是他的吉兆。当他走向柜台，询问是哪个该死的偷了他的宝贝，他一眼瞥见了它，神情凄凉地待在一个它不熟悉的地方，紧挨着男盥洗室。
他虔诚地走近它，用墨迹斑斑的双手抚摸着光滑的琴盖，当他的手指轻轻拂过琴键时，几乎变得颤抖起来。他坐在琴凳上，试了试踏板。
突然间，本顿·贝利像变戏法似的出现在他身旁，
“你把它挪了位置。”
“我们整理了一下库存，为一批新货腾出地方。但它还在这里，像往常一样等待着。我还担心您今天来不了了。您很喜欢这架钢琴，对吗？”
他的声音低下来，激动得有些哽咽。“贝利先生，我想，我决定买下它了。”
他仔细地数出一沓百元钞票，“这些够订金吗？”
贝利高兴得眉开眼笑，“这是很大一笔订金，我以为您太太——”
“她会慢慢接受的。”
他知道她会是怎样的反应。愤怒的眼睛，每个毛孔都散发着不满，双手叉腰，长期的愤怒情绪使她的脸满是皱纹，这一切皆来自她确信他正驶向永恒之火和地狱诅咒。
在回家的路上，他感觉像在跳舞。让她们嘲笑吧，说他多么愚蠢。他知道彩色玻璃窗上的天使希望他拥有这架钢琴，任何人都不应该违抗神的意图。
他8岁的时候，想要一架钢琴，或者至少是一节钢琴课，但遭到了父亲的拒绝。他说“音乐属于娘娘腔男人”，并且强迫儿子踢足球，而他是那么讨厌足球。至今，他仍然可以体会到那脆弱的幼小心灵的怨恨，直到成年后，这些酸楚的回忆一直吞噬着他的自信。即便是现在，当他渴望感受指尖下象牙和乌木琴键的绝妙感觉时，仍想象父亲严厉的训斥从头顶上的云层倾泻而下。
当他爬上公寓的三段楼梯时，三个女魔头（妻子和两个女儿）正等在那里。瑞秋和蕾妮与她们的母亲分享一切，包括嘲笑他梦想拥有一架钢琴。
怀着喜悦的心情，他跨进家门告诉她们的第一件事就是：“我付了买钢琴的订金。”
一阵沉默，周围的温度似乎下降了十度。瑞秋先开了腔：“你在开玩笑，对吗？”他摇摇头，坐在他最喜欢的椅子上，拿起《泰晤士报》。
接下来是蕾妮，“哦，爸爸，你不可能是认真的，你根本不会弹钢琴。”
轮到他妻子发话了，“我们已经谈过几百次了，我们负担不起。”
“我存了一些钱。”
“你是想告诉我，你把我们的积蓄浪费在一架微不足道的钢琴上？”
“当我还是个孩子的时候，我就建立了一个钢琴基金，每年往里面存一些钱。我把这些钱放在一个户头里，挣了一些利息，钱不是很多，但够用了。其中，包括高中时期在卡尔杂货店打工的薪水，零零散散的圣诞节红包，卖掉那辆生锈的旧雪佛兰汽车的收益，以及一些零钱……”
她们突然一起打断了他的话。
“我们把它放在哪儿？”（妻子）
“你知道，你最近有点老糊涂了。”（瑞秋）
“你会打扰邻居。你会成为周围邻居的笑柄。”（蕾妮）
“你太老了，学不了钢琴。”
“你太老了，学不了钢琴。”这是压在他身上的最后一根稻草。他放下报纸，把身子挺得笔直，圣海伦火山似的一股力量从他的血管里喷发出来。
他没有大喊大叫，他的声音近乎耳语，但它传遍了房间里布满蜘蛛网的每个阴暗角落，“五十多年来，我一直在听别人告诉我如何经营我的生活。你的目标太高了，他们说。你不够聪明，当不了律师，他们说。你需要安定下来，成家立室，他们说。我做了别人期望我做的一切。我是一个诚实的人，一直努力工作，供养你们三人。”
这只是他刚刚打开了话匣子，他的肺部一张一弛，犹如圣保罗教堂的轨杆管风琴，“每个人的生命中都要经历这样的时刻，他要与狼一起奔跑，与鹰一起飞翔。”他的妻子会说，这些话都是陈词滥调，也许还会说得更难听，但他不在乎。他停顿了一下，手指像指挥棒似的猛地戳向空中，“钢琴就放在电视机的那个角落，如果有人不喜欢，可以离开。我付房租，我提供食物，我不想听到争吵。”
他重新坐到自己的椅子上，继续读报，身后一阵嘀咕声，然后门轻轻地关上了。他的妻子坐在沙发上，从篮子里拿出她正在织的毛衣。屋内唯一的声音是毛线针的咔嗒声。
他站起来，打开收音机，很高兴地听到贝多芬的钢琴奏鸣曲。又是一个好兆头。胜利在他的生活中极为罕见，但他觉得琴行橱窗里的天使守护着他。钢琴放在那个角落会很合适，仿佛肯塔基赛马会上一匹夺冠的黑色纯种马。
6．下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（　　）
A．男主人公在赶到琴行的路上，走过每一个熟悉的路标时，精确到每分钟，既写出了他内心的焦虑与急切，也表现了他无数次探访琴行，对钢琴的痴迷。
B．男主人公从8岁起就渴望得到一架钢琴，但由于各种原因一直未能如愿，直到年老时，顶着家人的压力，用平生的积蓄做代价，这个愿望才得以实现。
C．男主人公对妻子得知他预付订金后一定会恼怒的想象，以及妻子在确认无法阻止丈夫而选择沉默的做法，表明了他妻子虽然暴躁，但也能善解人意。
D．小说结尾写男主人公打开收音机很高兴地听着贝多芬的钢琴奏鸣曲以及想象钢琴摆放位置的情景，通过典型化的场景描写烘托了他胜利后的得意心态。
7．下列对文中画线部分的赏析，不正确的一项是（　　）
A．通过回忆，突显了童年的心灵创伤会记忆很久，甚至终生难忘，使小说的主题更加丰富。
B．运用插叙的手法，不仅交代了男主人公痴迷于钢琴的原因，而且使小说的行文富于变化。
C．写男主人公渴望抚摸钢琴的感受，为下文写他不惜与妻女决裂也要买钢琴的情节作铺垫。
D．运用比喻和夸张的手法，生动形象地写出父亲的强横做法给男主人公心理上造成的伤害。
8．“钢琴”在小说中有重要作用，请结合作品简要分析。
9．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，你从这篇小说中读出哪些主题？请简要分析。
【答案】6．C
7．B
8．①“钢琴”是贯穿小说的线索，小说围绕“钢琴”写想买钢琴、给买钢琴订金、回想小时对钢琴的喜爱，以及为买钢琴与妻女的争吵等情节；②推动故事情节发展，中间写“他”交付钢琴订金时贝利说“这是很大一笔订金，我以为您太太一－”，引出下文“他”与妻女争吵情节的叙写；③突出人物性格。因为“他”对钢琴的痴迷，表现了“他”的执着性格；④通过“钢琴”，反映了多方面的社会现实问题，丰富了文章的主旨。
9．示例：①执着追求理想，理想才能实现：钢琴是他小时候的梦想，为了追求这个梦想，他不断存钱，甚至不惜为了买钢琴与妻女决裂，最后取得胜利；②家长要关注孩子的兴趣爱好：父亲因为自己的喜好，反对他学钢琴，成了他一生的痛，甚至改变了他的人生；③表现了对人生价值的思考：父亲为了自己的爱好强迫他踢足球，妻女为了自己的生活反对他买钢琴，他为了自己的喜好不惜与妻女断绝关系，体现了不同的人生追求；④人要活出自我：男主人公五十多年都在努力工作，听从别人生活着，失去自我，而买钢琴的胜利，使他找回人生的自信。（如有其他答案言之成理，亦可。）
【知识点】小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息
【解析】【点评】（1）本题考查分析与鉴赏文学作品的艺术特色的能力。解答本题，考生要根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，应从语句理解、修辞运用、结构手法、抒情技巧等方面分析艺术特色及作用，准确解题。
（2）本题考查对重点句子含义和作用的理解分析能力。解答时，在通读全文的基础上，根据画线句的上下文内容理解其内涵，并分析其在故事情节、结构作用、主题思想等方面的作用即可。
（3）本题考查学生分析理解文中物象的作用的能力。一般说来，常规的物象的作用从人物塑造方面、情节安排方面、环境方面和主题方面等四大方面进行分析和概括。
（4）本题考查分析小说主旨的能力。分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等，总之只要言之成理即可。
6． C.“但也能善解人意”错误。不能表现出妻子“善解人意”的一面，而是一种无奈的表现。
故答案为：C
7．B.这里不是“插叙”，而是“他”当时的感受。由“至今，他仍然可以体会到”可知。
故答案为：B
8．“钢琴”是小说中非常重要的物象，它是贯穿全文的线索。小说由奔向琴行，付订金，回家遭到反对，主人公反抗，甚至中间对父亲态度的插叙，都与“钢琴”有关，所以“钢琴”也推动了故事情节的发展。通过“钢琴”故事，表现了主人公对的“钢琴”痴迷和几十年如一日的执着精神。通过“钢琴”的故事，表现了丰富的主题，如执着追求、对孩子的教育、对人生的思考等。
9．①通过主人公从小就喜欢钢琴，虽然父亲阻挠，妻女反对，但他对钢琴的热爱始终如一，自己攒钱，终于实现了原望，说明要执著地追求理想。②文中主人公的父亲无视孩子的兴趣爱好，阻挠儿子买钢琴，反对儿子对音乐的爱好，使他五十多岁才能实现自己的愿望，说明作为家长，要关注孩子的兴趣爱好，要尊重孩子的人生选择。③文中父亲认为“音乐属于娘娘腔男人”，“并且强迫儿子踢足球”；妻女统一战线反对“他”买钢琴；而他终于不再压抑自己，宁可和妻女决裂也要实现自己多年以来的愿望，说明人生的追求各有不同。④主人公受父亲、妻女和生活的影响，买钢琴的愿望压抑了多年，五十多岁才终于不再忍耐，说明人要做自己，活出自我。
二、古代诗文阅读(34分)
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文言文，回答问题。
何远，字义方，东海郯人也。梁武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善在府尽其志力知无不为恢亦推心仗之恩寄甚密顷之迁武昌太守。远性本倜傥，尚轻侠，至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏远患水温，每以钱买民井寒水，不取钱者，则摙①水还之，其他事率多如此。车服尤弊素，器物无铜漆。江左多水族，甚，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏人多以细事受鞭罚者，遂为人所讼，征下廷尉，被劾数十条。当时士大夫坐法，皆不受立②.远度已无赃，就立三七日不款③，犹以私藏禁仗除名。
后起为镇南将军、武康令，愈励廉节，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县盛供帐以待焉。至武康，远独设糗④水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿⑤大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。远在官，好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩俸钱，并无所取，岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。然其听讼犹人也，不能过绝。而性果断，人畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。
远耿介，无私曲，居人间，绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人，是以多为俗士所恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，士类益以此多之。每戏语人云：“卿能得我一妄语，我谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。
论曰：东汉大将军窦宪将兵出屯，所至州郡悉修礼遗，惟张掖太守李恂公清不阿为宪奏免。何远以廉正举职，在武康令时，太守王彬巡属县，诸皆盛供帐，独武康设糗水而已，彬去更与尽欢。鸣呼！郡县礼遗供帐之属，一出于公家给赐则可；在上位者若逾法制责之，彼令守何从得之？是驱而与裒削耳，贤者肯为之哉！此君子所以称远之清正，而犹多彬之不屑责于人也。
（选自费枢《廉吏传》，参考《梁书》略有修改）
【注】①摙：担运。②立：测立，一种刑讯制度。③款：服罪。④糗：干粮。⑤近畿：京城附近地区。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）
A．远与恢素善／在府／尽其志力／知无不为恢／亦推心仗之／恩寄甚密／顷之迁武昌太守／
B．远与恢素善／在府尽其志力／知无不为／恢亦推心仗之／恩寄甚密／顷之／迁武昌太守／
C．远与恢素善／在府尽其志力／知无不为／恢亦推心／仗之恩寄／甚密／顷之迁武昌太守／
D．远与恢素善在府／尽其志力／知无不为恢／亦推心仗之／恩寄甚密／顷之／迁武昌太守／
11．下列对文中加横线的词语的相关解说，不正确的一项是（　　）
A．践阼，“阼”是帝王登位或祭祀所登之阶，借指帝位，“践阼”就是皇帝登基，也写作“践祚”。
B．江左，指的是长江下游以东的地区，因为古代一般习惯是“左东右西”，所以也称“江东”。
C．廷尉，官名，秦朝始设，为九卿之一，掌管刑狱，是国家最高司法官，汉代有时又称为“大理”。
D．擢，提拔；古代跟官职升降有关的词还有除、迁、黜等，“除”是授官，“迁”是平调，“黜”是罢官。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．何远当了武昌太守之后，不再和朋友交往，也不收任何馈赠，这和他以前的行事风格不同。
B．夏天的时候，何远嫌江水热，就去买凉的井水，有的老百姓，不仅不收钱，还帮他把水挑回家。
C．何远对下属很严厉，常常鞭他们，他因此被控告弹劾，虽然他不认罪，但最后还是丢了官。
D．何远从不说虚妄之言，人们对他的这个优点很赞赏，他对自己的这个优点也很自信。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①岁暮，择民尤穷者，充其租调，以此为常。
②其轻财好义，周人之急，言不虚妄，士类益以此多之。
【答案】10．B
11．D
12．B
13．①到年终时，选择那些最穷困的人，用这些俸禄抵免他们的租调，并把这种做法作为一种常态。
②他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。
【知识点】理解实词在文中的含义；理解虚词的意义和用法；文言语段综合训练；翻译；断句；概括分析；筛选信息
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。第一给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意。第二利用对话标志断句，常以“曰”、“云”、“言”为标志。第三借助文言虚词断句，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志，尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。第四找出动词，明确句意。第五借助语法结构断句，文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰与……乎”、“为……所……”、“受……于……”等，根据这些结构也可断句。
（2）本题考查学生理解古代文化常识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等。考生要注重平时每次考试中都要对文学常识进行积累，然后课下不断复习从而对此题进行把握。
（3）本题考查学生对文章内容的概括和分析的能力。做此题首先要回到文本，将试题提供的要求去原文中寻找相关句子并结合上下文逐句进行分析，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
参考译文：何远字义方，东海郯城人。梁武帝即位后，何远作后军鄱阳王萧恢录事参军。何远与萧恢素来友好，为萧恢尽心尽力做事。萧恢也诚恳待他，信任他，两人关系。很密切。不久，何远提升为武昌太守。何远本性豪爽洒脱，不受世俗礼法约束，崇尚轻生重义的侠义行为。到这时候，何远改变操守出任朝廷官员，就与从前的人断绝了交往，别人赠送的东西一点都不接受。武昌的民俗都是打取江水，到盛夏，何远嫌水温过高，常常用钱买百姓井里的凉水。遇到不收取钱的人，就运水还给他，其他的事情大抵也都是这样。何远的车马服饰都非常质朴破旧，使用的器物都不涂铜漆。江东地区多水产，价钱非常便宜，但何远每顿只吃几片干鱼罢了。然而他性情刚正严厉，手下人常因小事受到鞭打，于是何远被受责罚的人控告，被皇上召回，交给廷尉处置，被弹劾揭发的罪状有数十条。当时士大夫犯法获罪，都不受站测的刑法，何远想到自己没有贪赃纳贿，经受站测的刑法二十一天，就是不肯服罪，但他还是因私藏皇帝仪仗的罪名而被除去名籍。
后来做了镇南将军、武康县令，更加清廉严厉，以自己正直的行为给他人做表率，人们都非常称赞他。太守王彬巡视属下各县，各县都准备了丰盛的宴会接待他。到武康，何远只给准备了干粮和水。武帝听说他贤能，破格提升他做宣城太守。从县令直接升任京城附近的大郡长官，近代从来没有过这样的事。宣城曾受过强盗抢劫，何远尽心治理，终又恢复原先的规模和名声。一年后，升为树功将军、始兴内史。何远在职为官喜欢开辟大街小巷，修理墙屋，他修建民房和街巷，建造城墙、护城河、马厩和库房，他所治理的地方，就像经营自己的家业一样尽心尽力。田地里的收入和薪俸，他都不收取，到年终时，选择那些最穷困的人，用这些钱充当他们的租调税，并把这种做法作为一种常态。但是他处理诉讼案件也如同别人，没有超过一般人的地方。他性情果断，百姓畏惧又爱戴他，他所到过的地方，都为他立生祠，上表报告他的政绩行状，皇帝常常优先答复他的建议。
何远本性正直廉洁，不偏私逢迎，和人相处谢绝别人的拜访，也不到别人家里去。不论是跟为官者还是地。位低的人通书信，都以平等的礼节相待。他会见人，从来不给别人脸色看，因此常被见识浅陋之人憎恶。他的清廉公正实在是天下第一。何远在很多郡做过官，见到能引发欲望的事始终不改变心志。他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。何远常对别人开玩笑说：“你能听到我一句虚妄的话，我就用一匹细绢酬谢你。”大家一起暗中察看他，但始终没有可记录的。
论说：东汉大将军窦宪率兵驻扎(在武威)，所到州郡都给他馈赠礼物，只有张掖太守李恂奉公不阿被窦宪上奏免官。何远为官称职，清廉正直，在做武康县令时，太守王彬巡视属下各县，各县都准备了丰盛的宴会接待他。唯独武康只给准备了干粮和水，王彬离开时更与何远尽情欢乐。唉!郡县馈赠之物以及举行宴会所用的帷帐、用具、饮食等物，全都出自公家赐予就可以了；官位在上的人如果超越法制责难下属(馈赠礼物)，那令守从何处去获得呢 这就是驱使他们去搜刮罢了，贤明的人难道会这么做吗 这就是君子称赞何远清廉正直，而还赞扬王彬不介意苛责人的原因吧。
10．句意：何远与萧恢素来友好，为萧恢尽心尽力做事。萧恢也诚恳待他，信任他，两人关系很密切。不久，何远提升为武昌太守。
“在府”是“尽其志力”的地点状语，中间不能断开，排除 AD两项；“恢亦推心仗之”中，“恢”是人名，做句子主语，“亦推心仗之”做句子的谓语，应在“推心仗之”后面断开；“恩寄甚密”是主谓结构，不能断开，排除C项。
故答案为：B
11．“迁”是晋开或调动官职。
故答案为：D
12．B.“还帮他把水挑回家”理解错误。原文第一段是“撻水还之”，句子是说何远担水还给别人，不是别人给何远挑水。
故答案为：B
13．①“岁暮”，年终，年末；“择民尤穷者”是定语后置句，正常语序是“择尤穷民者”；“充”，充当。译文：到年终时，选择那些最穷困的人，用这些钱充当他们的租调税，并把这种做法作为一种常态。
②“周”，周济；“以”，因为；“多”，赞扬。译文：他轻视钱财，坚持正义，周济他人的急难，说话不虚妄，士人们更加因此赞扬他。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面诗歌，回答问题。
题苏武牧羊图
（元）杨维桢
未入麒麟阁①，时时望帝乡。
寄书元有雁，食雪不离羊。
旄尽风霜节，心悬日月光。
李陵何以别②，涕泪满河梁。
注：①麒麟阁，汉未央宫内的阁名，画有功臣像，苏武为第十一人。②指苏武归汉时，李陵置酒送别一事。
14．下列关于对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．看到眼前的牧羊图，涌入作者脑海的首先是苏武忠君爱国的形象，不能不让人仰慕。
B．若不是鸿雁带回消息，苏武恐怕终老都将在异域的雪地中放养羊群，没人能想起他。
C．“风霜节”“日月光”对举，新颖而独特，苏武伟岸的形象与诗人的态度都隐含其间。
D．诗人不局限于图画的内容，他借助凝练的诗歌语言，拓展了图画的空间，深化了主题。
15．末句的“涕泪”一词意蕴丰富，同时也包含着诗人对李陵、苏武二人的历史评价。请结合诗句简要分析。
【答案】14．B
15．①“涕泪”既是李陵的愧疚之泪，也是苏武十九年流亡如今归汉的百感交集之泪。（也反衬出苏武流亡十九年如今得以归汉的百感交集）②通过“涕泪”，诗人对李陵的投降进行了委婉的批评，更赞扬了苏武的忍辱负重、不辱使节的悲壮气节。
“涕泪”可以指苏武的泪，也可以指李陵的泪水。李陵想到苏武在匈奴多年而没有丧失民族气节，没有出卖国家，现在终于能回到大汉，而自己屈辱投降，终生不得归汉，这是愧疚之泪。苏武流亡匈奴十九年，现在得以归汉，所有的屈辱和受的委屈都是值得的，百感交集。这里也包含诗人鲜明的爱憎，既是对苏武坚守民族气节，不负大汉的赞美，也是对李陵屈辱投降的委婉批评。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；诗歌常识；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】【点评】（1）考查学生对诗句的理解能力。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查学生对诗歌情感的分析鉴赏能力。解答此类题型，可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。
【参考译文】
不期望麒麟阁的画像，也时时把故国遥望。大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪。牧羊时卧起操持，节旄尽落，心中却有日月的光芒。李陵送别了归国的苏武，不断的泪水洒满河粱。
14．“没人能想起他”有误，三四句大意是“大雁送来苏武的音信，在北海牧羊时茹毛饮雪”，“没人能想起他”无中生有。
故答案为：B。
15．“涕泪”可以指苏武的泪，也可以指李陵的泪水。李陵想到苏武在匈奴多年而没有丧失民族气节，没有出卖国家，现在终于能回到大汉，而自己屈辱投降，终生不得归汉，这是愧疚之泪。苏武流亡匈奴十九年，现在得以归汉，所有的屈辱和受的委屈都是值得的，百感交集。这里也包含诗人鲜明的爱憎，既是对苏武坚守民族气节，不负大汉的赞美，也是对李陵屈辱投降的委婉批评。
16．（2023高二下·西夏开学考）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中指出六国足以抵御秦国而保全自己的途径的句子是：“　 　，　 　”。
（2）陆游《书愤》中表达诗人年青时就有收复失地的雄心，但在现实中受到阻挠打击的悲愤心情的句子是：　 　，　 　。
（3）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“　 　，　 　”。
【答案】（1）使六国各爱其人；则足以拒秦
（2）早岁那知世事艰；中原北望气如山
（3）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟。
【知识点】名句；名篇
【解析】【分析】（1）根据语境 指出六国足以抵御秦国而保全自己的途径的句子 可得出 使六国各爱其人 ； 则足以拒秦
（2）根据语境 表达诗人年青时就有收复失地的雄心，但在现实中受到阻挠打击的悲愤心情的句子 可得出 早岁那知世事艰 ； 中原北望气如山
（3）根据语境 对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句 可得出 出师未捷身先死 ； 长使英雄泪满襟。
【点评】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
三、语言文字运用（本题共6小题，20分)
（2023高二下·西夏开学考）语言文字应用Ⅰ（本题共3小题，11分）
中国书法评论中的“骨气”，是指书家的精神风貌和品格操守，与书家的“魂”融为一体。与其他书法家洋洋洒洒的评论不同，柳公权的“心正则笔正”则是① 。唐穆宗即位后纵情享乐，荒废政事。有一次他请教柳公权如何运笔，柳公权借用书法的道理劝谏道：“运笔在心，心正则笔正。”柳公权一心为国，不顾个人安危、不畏权贵的骨气，是对“心正则笔正”的绝佳注脚。
中国文人在书法中不断追求遒劲有力的“骨气”之美。《祭侄文稿》是一篇祭文，作者是唐代书法家颜真卿，颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章。作者当时情绪极度悲愤，故时见涂抹之迹，国耻家仇、民族大义流淌于② ，线条浑厚圆劲，力透纸外，结体俯仰变化很大，气势凛然。宋代书法家米芾评价颜真卿字“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立，昂然有不可犯之色”。我们从米芾的评论中可以读出颜真卿的③ 。由此可见，书法之骨气，实乃中国人修身养性、仁者爱人、达兼穷善、自强不息、天下兴亡匹夫有责的代名词。
17．请在文中横线处填入恰当的成语。
18．请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意，不超过40字。
19．文中画横线的句子使用了比喻和拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
【答案】17．言简意赅；字里行间；铮铮铁骨
18．《祭侄文稿》是唐代书法家颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的一篇祭文。
19．①“如项羽挂甲，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”运用了比喻的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有刚韧气质和雄浑气势。
②“昂然有不可犯之色”运用了拟人的手法，形象生动地写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，也写出了颜真卿其人的刚烈雄壮。
【知识点】正确运用常见修辞手法；选用、变换句式；成语的使用
【解析】【点评】（1）本题考查学生正确运用成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
（2）本题考查考生的变换句式的能力。长句变短句的关键就是首先找出句子的主干，作为一个独立的短句，然后将句子的修饰部分，如定语、状语等改写为独立的短句，然后按照正确的顺序排列这些短句即可。
（3）本题主要考查辨析修辞手法的能力。首先要了解修辞手法所具有的特点及其表达的效果。然后根据语言环境体会修辞手法在此处表达所起的作用，比如内容情感方面，结构上下文方面，语气语调转换方面，最后分条整理，并用简练的文字表达出来。
17．第一空，根据前文“与其他书法家洋洋洒洒的评论不同”，说明柳公权的“心正则笔正”的评论比较简洁，口填入与“洋洋洒西”相反的“言简意赅”。“言简意赅”形容说话写文章简明扼要。
第二空，根据语境，指颜真卿的《祭侄文稿》中流淌着国耻家仇。民族大义，所以第二空可填入“字里行间”。“字里行间”意思是指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来，
第三空，根据前文宋代书法家米芾对颜真卿字的评价可知，颜真卿的性格比较刚健，有骨气，可填入“铮铮铁骨”。“铮铮铁骨比喻人的刚正不阿，坚强不屈的骨气。
18．先找出短句中的中心主语，中心谓语及宾语组成的主干句：即《祭侄文稿》是一篇祭文。然后把其他短句变成修饰成分。如把一作者是唐代书法家颜真卿“换成定语“唐代书法家颜真卿”；把一颜真卿为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下了这篇文章“换成”为了纪念在安史之乱中牺牲的侄儿颜季明写下的”。笔画之间采取横细竖粗的对比错综方法，犹如铁柱林立，形式颇雄；在钩末、捺末挑踢出尖锋，有如箭锋耀。其精神。这四句写出了颜体字的刚韧气质和整体的雄浑气势。“昂然有不可犯之色”是拟人的手法。说颜真卿的。字带着一副昂首挺胸凛然不可侵犯的神情，把颜真那的字赋予了人的情态，写出了颜真卿的字具有“骨气”之美，字如其人，也写出了颜真卿其人刚烈雄壮的性格特点。
19．“如项羽挂田，樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”是比喻的手法，本体是“颜真卿的字”，喻体是“项羽挂田。樊哙排突，硬弩欲张，铁柱将立”。“项羽挂甲”是在描述。颜体字的结体，用项羽挂甲的阳刚威猛、正气逼人来形容颜字方正端庄、正气威严、稳健厚重的特点。“樊哙排突”是在描述颜体字的行笔和运笔，用樊哙排突的目的精准，出击迅猛来形容颜真卿的书法在落笔、行笔、收笔之处的果敢和具有力道的特点。“硬弩欲张”“铁柱将立”是在笔画特征和音法气息的层面形容了颜体字的特点。
（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的文字，回答问题。
近年来，“一个产业+一座城”的发展模式，常常带给人意想不到的惊喜。一些地方的产业，不仅在国内市场 ，甚至在国际市场上都有很高的占有率。比如，不久前因网络热梗走红的曹县，既有在海外市场占据优势的木制品加工，也有在国内市场表现不俗的演出服加工，而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业，“许昌停产，全球秃然”，戏谑表达的背后，可以窥见许昌在全球发制品市场中的地位。对很多地方来说，产业的发展壮大、城市的大放异彩，并非平地起高楼。不管是用好“老天爷赏饭吃”的独特环境和物产，突出“人无我有”；还是历经代代传承，吃透上中下游市场，做到“人有我优”；抑或是以开阔的眼界和敏锐的市场嗅觉，抢抓机遇搭上产业发展的快车……这些因产业走红的城市，地理位置、风土人情或有不同，发展契机和路数也可能各有所异，（　　）。这些“网红”城市、“某某之都”的蝶变故事，正可提供有益启示：只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分 好内功，才能以脚踏实地的成绩打造拿得出手的产业名片。发展一个产业，带动一个地方，听起来固然美好。但是， 的市场，从来都是你追我赶。传统产业同质化、技术水平不高，产业能走多远、撑多久？这个问题难以回避，需要我们 和回答。
20．依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（　　）
A．独占鳌头 修养 风云际会 重视 B．独占鳌头 修炼 风云变幻 正视
C．矫矫不群 修养 风云际会 正视 D．矫矫不群 修炼 风云变幻 重视
21．文中斜体加粗的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）
A．而通过人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
B．而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，人们的视野里也走进了河南许昌的假发产业
C．而由于人们对脱发问题的关注程度日益提高，使河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
D．而随着人们对脱发问题的关注程度日益提高，河南许昌的假发产业也走进了人们的视野里
22．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（　　）
A．因而它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果
B．因而找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗，这是它们都必须要做到的
C．但是它们的成功，无不是找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗的结果
D．但是它们的成功，无不是充分把握机遇，找准自身定位，并不懈奋斗的结果
【答案】20．B
21．D
22．C
【知识点】语言表达简明、准确、鲜明、生动；近义实词辨析；成语的使用；搭配不当；不合逻辑
【解析】【点评】（1）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。
（2）此题考查学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。
（3）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。
20．本题考查正确运用词语（包括成语）的能力。
第一空，独占鳌头：借指居首位或第一名。矫矫不群：形容高超出众，不同一般。“矫矫不群”使用对象是人，句子主语是“国内市场”，此处宜用“独占鳌头”。第二空，修炼：指道家修养练功、炼丹等活动。修养：指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平；指养成的正确的待人处事的态度。“修养”是名词，用在此处不恰当，此处宜用“修炼”，作为谓语动词，与后文“内功”搭配。第三空，风云变幻：比喻局势动荡不安，复杂多变。风云际会：比喻遇到得以施展才能的好机会。结合语境，市场的特点是复杂多变，应选“风云变幻”。第四空，正视：用严肃认真的态度对待，不躲避，不敷衍。重视：认为人的德才优良或事物的作用重要而认真对待；看重。因前文提到“难以回避”，此处应填“正视”。
故答案为：B。
21．本题考查辨析并修改病句的能力。
画线句共有两处语病：一是介词“通过”使用不当，“通过”作介词时，意思是以人或事物为媒介或手段而达到某种目的，根据语境应改为“随着”，排除A、C；二是主客颠倒不合逻辑，应改为“河南许昌的假发产业也走进了人们的视野”，排除B项。
故答案为：D。
22．本题考查语言表达之语句复位的能力。
根据句意，括号所在的句子强调的是这些城市虽然各有不同，但有相通之处，所以补写语句与前文应构成转折关系，可据此排除A、B两项；且B项的句式未与前文保持一致，也不连贯。根据后文“只有找准自身定位，抓住发展机遇，充分修炼好内功”可知，“找准自身定位，充分把握机遇，并不懈奋斗”与后文衔接得更好。排除D项。
故答案为：C。
四、写作（60分）
23．（2023高二下·西夏开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。
山立在对面，唯一能改变我们和山的距离的途径是山不过来我过去，人们可以持有这样的态度，改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。
根据以上的材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。
要求：不少于800字，不要写成诗歌，不要透露个人相关信息。
【答案】略
【知识点】材料作文
【解析】【分析】材料关键句——改变可以改变的一切，适应不能改变的一切。强调个人的主观能动性，客观的世界有些东西是很难以凭借个人的努力就能带来变化的，就比如说材料中的山，这个就是我们改变不了的。一个事物“可改变”与“不可改变”的状态本身，就是“可改变”的，随着人类改变世界的能力不断的变强，可改变与不可改变之间的界限，也会不断发生变化。考生在分析的时候可以紧扣材料的内涵，把握材料本身所反映出的基本思想。参考立意：
1、学会改变；
2、面对现实需要我们懂得适应。
【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
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