统编版语文七下14. 叶圣陶先生两三事 教材教法教案（表格式）

城关中学课时教案
课题 部编版七年级下册语文第四单元《叶圣陶先生二三事》　 总课时 2　
课型 新授课 备写人 　 授课时间 第11周　
教 材 教 法 备 写 教学 目标 1.学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。
2.深人理解课文的主旨,体会作者在文中流露的思想感情。
3.领会文中所记的叶圣陶先生的语文观点，学习本文通过若干件小事,写出人物特点的写作手法。
教学 重点 难点 重点:1.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。
2.领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。
难点:学习叶圣陶先生待人宽、律已严的品德。
教材分析 及 教学建议 教材分析： 张中行的《叶圣陶先生二三事)作者和他记叙的叶圣陶先生，都是著名的文学家，二人有多年的交往.感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶先生言行的记叙，赞美了叶先生的高尚品性;同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主张。而有趣的是,作者的行文风格，也正如他在文章中所提出的语文主张----“写话”,明白如话，简洁而厚重。因此,在讲述时,本文的教学重心正应放在此处,引导学生理解此种返璞归真之美。 教法与学法：
教法: 点拨法----点要害，抓重点;拨疑难，排障碍。 学法: 讨论法----以全班或小组为单位,围绕课文的中心问题,各抒已见，通过讨论或辩论活动,获得知识或巩固知识。 教学过程： 一、重视阅读方法的训练 导入环节，引导学生养成从题目中提取信息的习惯;略读环节，带领学生跳读课文，梳理文章所选事件，划分文章层次，学会总结概括。
二、 重视学生的阅读体验 引导学生通过反复诵读把握文章内涵。张中行先生的文章，践行了叶圣陶先生的语言文字观，平易、简洁。但是，细细读来，文章不写情感，却处处流露真情。如开头段的“双层的悲哀”，怎能不让人伤感.最后-节，“叶圣陶先生，人，往矣”，单字停顿，又蕴含了无尽的缅怀之情。中间所选的事件虽小，却很好的再现了先生的为人，每一件事都值得我们用心感悟。可在精读环节，通过反复诵读，体会作者情感，引领学生自己去感受叶老的高尚品德，体会张中行先生在平易的文字内蕴含的深沉的情感。整个教学过程发挥学生学习的主体性，让课堂在书声琅琅中架起学生与文本，与作者的桥梁，让他们在对文本的理解上逐渐走进作者的内心世界，从而体会作者在文章中所蕴含的情感。 三、由课内走向课外，建立统一的阅读体系。 本节课为了让学生对人物有更深刻的感悟，可给他们课外推荐吕叔湘的《怀念叶圣陶先生》。以期他们通过读这篇作品，从而多角度认识叶老，感受他的人格魅力。 课外阅读推荐： 吕叔湘的《怀念叶圣陶先生》 张中行的《作文杂谈》