部编版小学语文三年级下册第四单元常考易错检测卷（含答案）-

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第四单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点字的读音不完全正确的一组是（　　）
A．空隙（xì） 干燥（zào） 大概（ɡài） 超过（chāo）
B．文雅（yǎ） 搏击（bó） 钳子（qián） 陌生（mò）
C．逆风（nì） 腹部（fǔ） 适应（shì） 口吻（wěn）
D．比较（jiào） 灼烧（zhuó） 阻止（zǔ） 掀开（xiān）
2．下列词语结构特点不同的一组是（　　）
A．源源不断 津津有味 小心翼翼 翩翩起舞
B．无忧无虑 无边无际 自由自在 全心全意
C．笔墨纸砚 望闻问切 亭台楼阁 梅兰竹菊
D．来来往往 忙忙碌碌 确确实实 挨挨挤挤
3．给下面句子选择合适的关联词。
你 看看什么花刚刚开放， 知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（　　）
A．只有……才…… B．只要……就…… C．如果……就…… D．即使……也……
4．与“大概”意思不同的一项是（　　）
A．大致 B．大约 C．大体 D．大量
5．下列句子没有语病的一句是（　　）
A．昙花的花瓣又大又娇嫩。
B．大约二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散。
C．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以缩小阻力。
D．小虾的搏斗很剧烈。
6．下面句子运用了拟人的修辞手法的是（　　）
A．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
B．昙花却在九点左右含笑一现。
C．一位植物学家把花圃修建得像钟面一样。
D．叶子下就会聚起许多小小的虾。
二．填空题（共8小题）
7．给下列生字注音。
漏（ 　 　） 稍（ 　 　） 甚（ 　 　）
逐（ 　 　） 翘（ 　 　） 卵（ 　 　）
8．选字组词。
（缸 江） 水（ 　 　） 长（ 　 　） （博 搏） （ 　 　）斗 （ 　 　）士
（未 末） （ 　 　）来 （ 　 　）尾 （较 校） （ 　 　）园 比（ 　 　）
9．选择正确的词语填空。
激烈 猛烈 热烈
（1）在水缸里，几只小虾的搏斗很（ 　 　）。
（2）教室里同学们精彩的表演，响起了一阵（ 　 　）的掌声。
（3）让暴风雨来得更（ 　 　）些吧！
10．给下列句子排序。
（ 　 　）第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了。
（ 　 　）那个人没有修补羊圈。
（ 　 　）那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。
（ 　 　）街坊劝告他赶快把羊圈修补好。
（ 　 　）有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了。
11．写出下列带点词语的近义词。
（1）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（ 　 　）
（2）昙花在白天开花有被灼伤的危险。（ 　 　）
（3）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。（ 　 　）
（4）我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。（ 　 　）
12．写出下面句子使用的修辞手法。
（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 （ 　 　）
（2）小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。（ 　 　）
（3）昙花却在九点左右含笑一现。 （ 　 　）
（4）这难道不是一只有趣的小虾吗？（ 　 　）
13．按要求填空。
“误”字按音序查字法，应查大写字母 　 　，再查音节 　 　；按部首查字法，应查 　 　部，再查 　 　画。“误”的意思有：①错；②耽误，耽搁；③不是故意而做错事。选择下列词语中“误”的意思。（填序号）
（1）误入歧途（ 　 　）
（2）准确无误（ 　 　）
14．选择恰当的关联词语填空。
不是……而是…… 尽管……但……
虽然……但是…… 无论……总是……
（1）蜜蜂有辨认方向的能力，　 　飞到哪里，它 　 　可以回到原处。
（2）蜜蜂靠的 　 　超常的记忆力，　 　一种我无法解释的本能。
（3）　 　它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，　 　它们确确实实飞回来了。
三．现代文阅读（共2小题）
15．课内阅读。
鲜花朵朵，　 　，　 　。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，　 　吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的　 　绽开了笑脸；七点，　 　从梦中醒来；中午十二点左右，　 　开花了；下午三点，　 　；傍晚六点，　 　在暮色中苏醒；　 　在七点左右舒展开自己的花瓣；　 　在晚上八点开花；　 　却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）根据课文内容填空。
（2）给下列加点的字选择正确的解释。
①争奇斗艳　 　
A.对打B.比赛C.奋斗
②欣然怒放　 　
A.生气B.气势盛C.少数民族
③含笑一现　 　
A.现在B.表露在外面，使人看见C.实有的，当时就有的
（3）用“ ”画出第1自然段的中心句。
（4）第1自然段向我们介绍了　 　种花开放的情况。通过读选文，我们知道了不同的花开放的时间与　 　有密切的关系。
（5）昙花在晚上九点左右开花的原因是什么？
　 　。
（6）仿照选文第1自然段中对各种花开放的时间的写法，从蒲公英、荷花、茉莉花三种花中任选一种来写一写。蒲公英开花的时间是早上六点左右，荷花开花的时间是早上八点左右，茉莉花开花的时间是傍晚五点左右。
　 　。
16．课外阅读。
螳螂原来吃头发
云儿在天上飘呀飘，太阳公公在天上伸懒腰，小鸟在树上喳喳叫，我在草地里找呀找。找什么？小螳螂呗。
前几天从书上得知，螳螂吃头发，真是怪事，居然有吃头发的动物！
我一定要找一只来瞧一瞧。那是什么？挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！螳螂！真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。哼，别看你挺威风的，我才不怕你呢！
我蹑手蹑脚地靠近螳螂，握紧早已准备好的玻璃罐，瞄准螳螂．猛地一扣，小螳螂就成了瓮中之鳖了。我赶紧把罐口盖好。小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像是在抗议。
我 　 　地从头上拔下一根头发，把它从瓶盖上露出的一道缝中伸到螳螂先生的嘴边。只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考着什么，又像在观察着这“天外来客”的动静。
几分钟后，螳螂先生似乎醒了过来，开始行动了。它先用“大刀”把头发切成几段，然后 　 　地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅，真是 　 　！
（1）选择合适的成语填写到文中横线处。
津津有味 不可思议 迫不及待
（2）螳螂长什么模样？请在文中用“ ”画出相应的句子。
（3）文中画线句子中“天外来客”指的是 　 　，这里把螳螂当作 　 　来描写。
（4）认真读文章，“螳螂先生”让“我”觉得不可思议的行为是 　 　
A．小家伙在瓶里不停地挥舞着“大刀”，像在抗议
B．螳螂竟吃头发，而且居然吃相文雅
C．螳螂能瞪着黑豆般的眼睛
四．习作（共1小题）
17．习作。
生活中，我们常会看到许多有趣的现象，并从中发现许多奥秘。请你把在大自然中、学习中、生活中的发现写一写，写出发现的现象、发现的过程。题目自拟，字数不限，要富有童趣。
第四单元常考易错检测卷-小学语文三年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A、B、D项中加点字的读音都正确。
C.有误。“腹部”的“腹”应读“fù”。
故选：C。
2．【解答】A.除了“小心翼翼”是“ABCC”式词语，其他都是“AABC”式词语。所以A选项词语结构不是全部相同的。
B.全部都为“ABAC”式词语。
C.都是类别相同的名词组成的词语。
D.全部都是“AABB”式词语。
故选：A。
3．【解答】例句中前后分句之间的关系是条件关系，因此要选择具有条件关系的关联词。“只有……才……”和“只要……就……”都是条件关系的关联词。“只要……就……”表示条件并非唯一。“只有……才……”表示条件唯一。
故选：B。
4．【解答】大概：大致的内容或情况。与“大概”意思相同的是：大致、大约、大体。大量：指数量非常多的。因此与“大概”意思不同。
故选：D。
5．【解答】A．正确。
B．有误，“大约”与“左右”意思重复，去掉一个。
C．有误，“缩小”用词错误，应为“减少”。
D．有误，“剧烈”用词错误，应为“激烈”。
故选：A。
6．【解答】A.没有运用修辞手法。
B.句中将“昙花”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。
C.句中将“花圃”比作“钟面”，运用了比喻的手法。
D.没有运用修辞手法。
故选：B。
二．填空题（共8小题）
7．【解答】稍：多音字，读“shāo”，副词，略微。读“shào”，〔稍息〕军事或体操的口令，命令队伍从立正姿势变为休息的姿势。
翘：多音字，读“qiào”，一头儿向上仰起。读“qiáo”，抬起（头）；（木、纸等）平的东西因由湿变干而不平。
故答案为：
lòu shāo/shào shèn
zhú qiào/qiáo luǎn
8．【解答】水缸：贮水的缸缸。指汽缸缸。故选“缸”。
长江：中国第一大河，长6300公里，流域面积180多万平方公里，是世界第三大河。故选“江”。
搏斗：徒手或用刀、棍棒等激烈地互相对打。故选“搏”。
博士：最高一级学位。故选“博”。
未来：现在以后的时间。故选“未”。
末尾：最后的部分。故选“末”。
校园：学校所有的范围。故选“校”。
比较：辨别两种或两种以上事物的高下异同。故选“较”。
故答案为：
缸 江 搏 博
未 末 校 较
9．【解答】激烈：剧烈；强烈。
猛烈：气势雄壮，力量大。
热烈：兴奋激动。
（1）结合语境应选“激烈”。
（2）结合语境应选“热烈”。
（3）结合语境应选“猛烈”。
故答案为：
（1）激烈；
（2）热烈；
（3）猛烈。
10．【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“有个人发现羊圈破了，一只羊被狼叼走了”，再写“街坊劝告他赶快把羊圈修补好”“那个人没有修补羊圈”“第二天，他发现狼又一次从那个窟窿把一只羊叼走了”，最后写“那个人赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实”。
故答案为：
4 3 5 2 1
11．【解答】（1）艳丽：鲜艳华丽。近义词是“美丽”。
（2）危险：有遭到损害或失败的可能。近义词是“危急”。
（3）推测：推究揣测。近义词是“推断”。
（4）快乐：令人感到愉快的，快活的。近义词是“快活”。
故答案为：
（1）美丽；
（2）危急；
（3）推断；
（4）快活。
12．【解答】（1）自己问，自己答，运用了设问修辞。
（2）把“光头”比作“电灯泡”，运用了比喻修辞。
（3）把“昙花”当作“人”来写，运用了拟人修辞。
（4）无疑而问，运用了反问修辞。
故答案为：
（1）设问；
（2）比喻；
（3）拟人；
（4）反问。
13．【解答】“误”的音序是“W”，再查音节“wu”，部首是“讠”，除去部首还有7画。
（1）误入歧途：由于受煽惑而走上了错误的道路。“误”不是故意而做错事。故选③。
（2）准确无误：形容非常精准，没有误差。“误”错误的意思。故选①。
故答案为：
W wu 讠 7
（1）③；
（2）①。
14．【解答】（1）分句间是条件关系，可以用“无论……总是……”相连。
（2）分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。
（3）分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
故答案为：
（1）无论 总是；
（2）不是 而是；
（3）虽然 但是。
三．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）考查学生对文章内容的理解。学生结合对文章内容的理解回答即可。即：争奇斗艳、芬芳迷人、牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊欣然怒放、烟草花、月光花、夜来香、昙花。
（2）考查学生对字义的理解。①“争奇斗艳”的意思是形容各种各样的花竞相展示开放。因此“斗”的意思是比赛。②“欣然怒放”的意思是愉快地盛开。因此“怒”的意思气势盛。③“含笑一现”的意思是形容花开时姿态十分优雅美丽。因此“现”的意思是表露在外面，使人看见。
（3）考查学生对中心句的理解。阅读第1自然段可知，这段话主要写了不同的花开放时间是不同的。故中心句为“一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”
（4）考查学生对文章内容的理解。阅读第1自然段可知，第1自然段向我们介绍了九种花开放的情况。通过读选文，我们知道了不同的花开放的时间与温度、湿度、光照有密切的关系。
（5）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，昙花在晚上九点左右开花的原因是昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度。
（6）考查学生的语言组织能力。学生结合文章所给例句仿写即可。即：早上六点，蒲公英睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。
故答案为：
（1）争奇斗艳 芬芳迷人 牵牛花 蔷薇 睡莲 午时花 万寿菊欣然怒放 烟草花 月光花 夜来香 昙花；
（2）①B ②B ③B；
（3）一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
（4）九 温度、湿度、光照；
（5）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度。
（6）早上六点，蒲公英睁开了惺忪的睡眼，带着娇羞的神色对着蓝天梳妆。
16．【解答】（1）考查对词语的理解。津津有味：形容趣味很浓或很有滋味。由文章“品尝起来”可知，螳螂先生对头发很感兴趣，故“津津有味”地品尝起来。不可思议：多指无法想象，难以理解。文中“没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅”可知“我”对螳螂吃头发的样子感到很意外，没想到。故真是“不可思议”。迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。由文章中终于找到了要实验的对象——螳螂，所以此是应该是“迫不及待”地从头上拔下一根头发。
（2）考查从文中提取信息的能力。由文章第三段“挥舞着绿色的‘大刀’，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着‘大刀’抖动着，好不威风！”可知是对螳螂外形的描写，画出即可。
（3）考查对文章关键语句的理解。由原文“只见螳螂好奇地瞅了瞅这根头发”可知“天外来客”指的是头发。画线词语“好奇地瞅了瞅这根头发，嗅了嗅，愣了一会儿，好像在思考”可知，这是人才有的动作，此处把螳螂当作人来写。
（4）考查对文段内容的理解。由结尾“它先用‘大刀’把头发切成几段，然后津津有味地品尝起来。我笑了，没想到那么威武的螳螂吃起头发来，如此文雅”可知，“我”看到了螳螂吃头发时的动作，觉得它吃相很文雅。故B项描述相符合。
故答案为：
（1）迫不及待 津津有味 不可思议；
（2）挥舞着绿色的“大刀”，瞪着黑豆般的眼睛，头上的两根长须配着“大刀”抖动着，好不威风！
（3）头发 人；
（4）B。
四．习作（共1小题）
17．【解答】范文：
一次有趣的发现
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位可疑的妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。首先，我找了一根毛笔，接着在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。然后我把我精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了……
“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看。”我边说着，边冲进厨房，把火关了，迫不及待地用勺子把鸡蛋捞出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密的汗水流了出来。我把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的鸡蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋壳上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
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