部编版小学语文四年级下册第三单元常考易错检测卷-（含答案）

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第三单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列加点字读音完全相同的一项是（　　）
A．鼻塞 堵塞 塞车 边塞
B．倔强 强大 坚强 勉强
C．和气 和面 应和 暖和
D．荷兰 荷叶 荷花 荷包蛋
2．下面各项字形有误的是（　　）
A．繁密 繁多 删繁就简 自生自灭
B．繁杂 葡萄藤 顺藤摸瓜 慢不经心
C．菠萝 熄灭 东躲西藏 漫山遍野
D．盘膝 膝盖 卑躬屈膝 促膝长谈
3．下列句子中，加点词语的近义词有误的一项是（　　）
A．所有的绿集中起来。（聚集）
B．绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）
C．静静地交叉在一起。（穿插）
D．按着节拍飘动在一起……（飘舞）
4．下列句子中，运用了排比的修辞手法的一项是（　　）。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
C．道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。
D．有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。
5．下列句子修辞手法判断正确的一项是（　　）
A．哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（反问）
B．哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（排比）
C．繁星闪烁着一深蓝的空中，何曾听得见他们的对语？（拟人）
6．下列诗句与作者、出处匹配有误的一项是（　　）
A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。﹣﹣范成大《宿新市徐公店》
B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？﹣﹣罗隐《蜂》
C．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。﹣﹣冰心《繁星（一五九）》
D．炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。﹣﹣戴望舒《在天晴了的时候》
7．大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？
对这首诗理解不正确的一项是（　　）
A．这些诗句看起来是对大海的提问，但其实是冰心对大海的赞美。
B．诗人面对波澜壮阔的大海，禁不住思潮翻涌，赞美了它博大和宽广的胸怀。
C．这些诗句运用排比和连续的反问，使抒发的赞美之情更加强烈。
D．这些句子清新自然，语言生动含蓄，表现的意境凄美而悲凉。
二．填空题（共6小题）
8．读句子，根据拼音写词语。
白天树林葱茏，téng luó 　 　摇曳，màn bù 　 　在村边的山道上，还能听到sōng tāo 　 　阵阵，令人心旷神怡。到了夜晚，及xī 　 　的山涧水潺潺流着，夜空中fán xīng 　 　míng miè 　 　，宛如仙境……这些都是我对家乡最深刻的记忆。
9．比一比，组词语。
仞 　 　 岳 　 　 摩 　 　 遗 　 　
仇 　 　 兵 　 　 魔 　 　 遣 　 　
涕 　 　 泣 　 　 巫 　 　 裳 　 　
梯 　 　 位 　 　 夹 　 　 赏 　 　
10．在横线上填上合适的词语。
洁白的 　 　 　 　的朝霞
灿烂的 　 　 　 　的雪花
银色的 　 　 白雪皑皑的 　 　
11．选词填空。
清爽 凉爽 清凉
（1）给雨润过的泥路，一定是 　 　又温柔。
（2）雨后的空气格外 　 　。
（3）这条小溪的水真 　 　。
12．“繁”用部首查字法，先查部首 　 　，再查 　 　画；用音序查字法，先查字母 　 　，再查音节 　 　。“繁”的解释有：①繁多；复杂。②繁殖。繁在下列句子中的解释分别是：
（1）春天来了，公园里繁花似锦，姹紫嫣红。 　 　
（2）艺术商店里陈列着的商品种类繁多。 　 　
（3）驯鹿们迁徙到这片森林，世世代代，繁衍生息。 　 　
13．课文内容我知道。
《白桦》体裁是 　 　，作者是 　 　诗人叶赛宁。诗歌以 　 　中心，表达诗人对 　 　和 　 　的热爱之情。
三．现代文阅读（共2小题）
14．阅读短诗，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊!
　 　，鸟儿躲到它的巢里；
　 　，我只躲到你的怀里。
（1）将上面的短诗补充完整，填写在横线上。
（2）这首短诗的作者是 　 　，原名 　 　，她是我国著名小说家、　 　、　 　。
（3）第一个“风雨”是指　 　，第二个“风雨”是指　 　。
（4）用“风雨”的不同意思各写一句话。
①　 　。
②　 　。
15．
老家的大门
雨兰
在乡下，老家的大门
经常是开着的
即使关上
也是xū yǎn着
春风轻轻一推
就会吱呀一声敞开
老家的大门
经常是敞开着的
小院里的鸡鸭能随时走出来散步
小院里的花香会随时跑出来yóu dàng
小山羊咩咩的叫声
会随时在街巷里溜达
qiào pí的丝瓜花
经常探出黄色的笑脸
门口的老槐树
整天打着好客的手势
老家的大门
经常是敞开着的
就像亲爱的妈妈
那随时向我们敞开的温暖怀抱
（1）看拼音，写词语。
xū yǎn　 　 yóu dàng　 　 qiào pí　 　
（2）读着诗歌，我仿佛看见了　 　、　 　、　 　，仿佛听见了　 　，仿佛闻到了　 　。
（3）作者把诗歌中“老家的大门”比作　 　，表达了对　 　之情。
（4）仿写诗歌第二小节。
老家的大门
经常是敞开着的
　 　能随时　 　
　 　会随时　 　
四．习作（共1小题）
16．百字练笔。
春天到了，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象，请把你观察到的美丽景象用生动优美的语言写出来。
第三单元常考易错检测卷-小学语文四年级下册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A.不同，塞：sāi堵；填：～住漏洞。堵住瓶口或其他器物口的东西：鼻～。sài边界上隔绝内外的屏障。泛指易于据守御敌的险要地方：～外。sè同“塞（sāi）”。用于书面语词，如“堵塞”。故分别读“sāi、sè、sāi、sài”。
B.不同，强：qiáng健壮，有力，与“弱”相对：～壮。qiǎng硬要、迫使、尽力：勉强。jiàng故固执，强硬不屈：倔～。故分别读“jiàng、qiáng、qiáng、qiǎng”。
C.不同，和：hé平和，和谐：～气。hè和谐地跟着唱：应～。hú打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。huò粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：搅～。huó在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：～面。故分别读“hé、huó、hè、huo”。
D.相同，荷：hé即莲：～花。hè担，扛：～枪。故都读“hé”。
故选：D。
2．【解答】A、C、D项都正确。
B.有误，“漫不经心”随随便便，不放在心上。也说漫不经意。故“慢不经心”的“慢”错。
故选：B。
3．【解答】A、B、C项中加点词的近义词无误，D项中加点词的近义词有误，“飘动”是飘荡流动。“飘舞”是随风飞舞或摇摆的意思。故意思不相近。
故选：D。
4．【解答】A.由“……的……是……的，“……的……是……的，“……的……是……的”引导的排比句；
B、C、D没有运用排比的修辞。
故选：A。
5．【解答】A.正确。
B.有误，句子无疑而问，增强了语气，运用了反问的手法，同时相同的句式连续出现了三次，运用了排比的手法。
C.有误，句中将“繁星”赋予人的行为特点，将它们当作人来写，运用了拟人的手法。同时，本句无疑而问，增强了语气，运用了反问的修辞手法。
故选：A。
6．【解答】B、C、D正确。
A选项有误，《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的组诗作品。
故选：A。
7．【解答】考查学生对诗歌写作手法的理解。阅读句子“哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响”可知，这三句话运用了反问和排比的修辞，表达了作者对大海的热爱之情。故D项表述错误。
故选：D。
二．填空题（共6小题）
8．【解答】故答案为：
藤萝 漫步 松涛 膝 繁星 明灭
9．【解答】例如“仞”与“仇”，音不同，部首相同，义不同。仞：古时八尺或七尺叫做一仞。可组词“万仞”。仇：仇恨。可组词“结仇”。
故答案为：
万仞 山岳 摩擦 遗憾
结仇 当兵 魔王 调遣
鼻涕 哭泣 巫山 衣裳
梯子 位置 夹子 观赏
10．【解答】中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配，如：洁白的雪花。
故答案为：
浪花 美丽
阳光 山峰
飞机 山峰
11．【解答】清爽：指清洁凉爽。凉爽：指清凉爽快。清凉：指凉而使人感觉爽快。根据词义，结合（1）题语境，应选填词语“凉爽”；结合（2）题语境，应选填词语“清爽”；结合（3）题语境，应选填词语“清凉”。
故答案为：
（1）凉爽；
（2）清爽；
（3）清凉。
12．【解答】“繁”字用部首查字法，先查部首“糸”，再查11画；用音序查字法，先查字母“F”，再查音节“fan”。
（1）“繁花似锦”的意思是许多色彩纷繁的鲜花，就像富丽多彩的锦缎。所以“繁花似锦”中的“繁”意思是繁多。
（2）“种类繁多”的意思是种类非常多。所以“种类繁多”中的“繁”意思是繁多。
（3）“繁衍生息”的意思是繁殖下代，孕育生命。所以“繁衍生息”中“繁”的意思是繁殖。
故答案为：
糸 11 F fan；
（1）①；
（2）①；
（3）②。
13．【解答】《白桦》的体裁是诗歌，作者是苏联诗人叶赛宁。这篇课文以白桦为中心意象，作者从不同角度描写了白桦的美，抒发了自己对白桦的喜爱及对大自然和家乡的热爱之情。
故答案为：
诗歌 苏联 白桦 家乡 大自然
三．现代文阅读（共2小题）
14．【解答】（1）考查了根据原文填空的能力。结合对诗歌的诵读填空。
（2）考查了对作家的了解。结合课内注释及对文学常识的积累填空。
（3）考查了对诗歌的理解。结合“天上的风雨来了”可知，这里的“风雨”是指自然界中的风雨。结合“心中的风雨来了”可知，这里的“风雨”是指生活中的“风雨”，即生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情等。
（4）考查了学生的造句能力。结合（2）中“风雨”不同意思的理解造句。
故答案为：
（1）天上的风雨来了 心中的风雨来了；
（2）冰心 谢婉莹 诗人 儿童文学家；
（3）自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情；
（4）①风雨过后，仍旧是风和日丽的艳阳天。
②灾难过后，全国人民风雨同舟，一定能够重建我们的美好家园。
15．【解答】（1）考查学生看拼音写词语的能力。“虚掩”的读音是“xū yǎn”，“游荡”的读音是“yóu dàng”，“俏皮”的读音是“qiào pí”。
（2）考查学生对诗歌内容的理解。阅读诗歌可知，读着诗歌，我仿佛看见了鸡鸭散步、小山羊、门口的老槐树，仿佛听见了小山羊咩咩的叫声，仿佛闻到了院子里的花香。
（3）考查学生对修辞手法的理解。运用比喻的修辞，把“老家的大门”比作“亲爱的妈妈”，生动形象的表达了作者对老家的热爱之情。
（4）考查学生对句子仿写和修辞手法的理解。在诗歌中，小院里的鸡鸭能“散步”，花香会“游荡”，这是运用了拟人的修辞手法，将动植物描写得生动有趣。仿写时，也要运用拟人的修辞手法，并用合适.的动词与事物搭配。例如，可以写小鸟会“唱歌”，树木会“招手”，来表现出欢快的生活气息。
故答案为：
（1）虚掩，游荡，俏皮；
（2）鸡鸭散步，小山羊，门口的老槐树，小山羊咩咩的叫声，院子里的花香；
（3）妈妈温暖的怀抱，老家的热爱；
（4）小院里的牛羊，走出来闲逛；小院里的大榕树，伸出绿色的手臂。
四．习作（共1小题）
16．【解答】范文：
春天来了
春天来了！
我们几个孩子，脱掉厚重的棉衣，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找呀，找呀……
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？早开的野花一朵、两朵，那是春天的眼睛吧？树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上调皮地荡秋千，她在风筝尾巴上自由自在地摇呀摇，她在桃花、杏花的花蕾上开心地笑；她在喜鹊、杜鹃的嘴里不停地叫；我们踩在透着新绿的草坪上，软绵绵的，和煦的春风轻抚着我们的面颊，暖洋洋的。
闪电姐姐闪着一道道耀眼的白光，像挥舞着一把雪亮的利剑向世间的丑恶开刀，又似乎在为渐渐长大的万物照亮成长的道路；轰隆隆，轰隆隆，那是春雷在大地上滚动，他似乎在奔跑着，呼喊着：“春天来了！春天来了！”雷公公又好像在空中击鼓，他也为万物复苏而欢呼：“多美的大自然呀！这难道没有我的一份功劳吗？”
我爱春天﹣﹣雨过天晴后，天空挂着一道绚丽的彩虹，树木披上了绿色的新装，三三两两的小鸟站在树枝上“叽叽喳喳”地欢唱，好像是在赞美雨后大自然靓丽的景色，又好像在说：“春天来了！我爱美丽的春天！”
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