部编版小学语文三年级下册第4单元能力提升卷-（含答案）

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第4单元能力提升卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列词语中注音有误的一项是（ ）
A．大概（gài） 阻力（zǔ） B．包括（kuò） 超越（cāo）
C．跨进（kuà） 检查（chá ） D．蜜蜂（fēng） 逆风（nì）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．跨过 包括 辩认 减少阻力 B．确实 能力 公里 陌生 尽管
C．密蜂 沿途 检查 准确无误 D．计号 本能 将近 确实 记亿
3．下面这段话主要意思的概括，正确的一项是（　　）
鄱阳湖不仅美丽多姿，物产也很丰富。这里的水产品名目繁多，有青鱼、鲤鱼、龙虾、螃蟹。秋冬捕鱼的季节，往来穿梭的渔船上鱼虾满舱，各种鱼儿乱跳乱撞，令人兴奋不已。
A．鄱阳湖美丽多姿。 B．鄱阳湖物产丰富。
C．鄱阳湖渔船穿梭。 D．鄱阳湖令人兴奋。
4．下列关于“关键语句”的说法有误的一项是（　　）
A．关键语句总是一段话的第一句话。
B．关键语句可能位于一段话的不同位置。
C．有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。
D．利用关键语句不需要做任何修改就能概括出一段话的意思。
5．植物学家修建花钟的做法真妙，妙在哪儿？你认为下列说法哪个有道理（ ）
A．节省了看时钟的时间。
B．让人们在二十四小时内能欣赏到不同的花。
C．通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。
6．下列修辞手法判断有误的一项是（　　）
A．我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（反问）
B．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（比喻）
C．它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。（排比）
D．小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。（动作描写）
二、填空题
7．看拼音，写词语。
（1）鲜花朵朵，zhēng qí dòu yàn( )。
（2）多年没有回来，这里对我来说有点mò shēng( )。
（3）一位植物学家把花圃xiū jiǎn( )得像钟面一样。
（4）第二天我jiǎn chá( )蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
8．比一比，再组词。
组( ) 括( ) 蜂( ) 辨( )
阴( ) 刮( ) 峰( ) 瓣( )
9．近反义词
近义词：
互相—( ) 大致—( ) 轻轻—( )
危险—( ) 空隙—( ) 陌生—( )
娇嫩—( ) 超常—( ) 确确实实—( )
反义词：
陆续—( ) 干燥—( )
危险—( ) 苏醒—( ) 准确—( )
陌生—( ) 遥远—( ) 逆风—( )
10．照样子，写词语。
确确实实（AABB式）__________ __________ __________
鲜花朵朵（ABCC式）__________ __________ __________
一翘一翘（含数字的）__________ __________ __________
昙花一现（含有植物的成语）___________ ___________ ___________
11．根据课文内容，完成下面的练习。
（1）《蜜蜂》一文选自__________国著名昆虫学家_______的_____________。记录了作者为证实蜜蜂是否有_______________而进行的一次实验过程，体现了作者_____________________。
（2）我听说_____________________，于是做了一个_______，结果证明___________。且它们靠的不是_________________，而是___________________。
12．指出下面句子所使用的修辞手法并填空。
（1）夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。( )
这句话把____比作______。我还能运用这种修辞手法再写一句：__________。
（2）它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。( )
从句中可以看出小虾的生活____________。
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度光照有着密切的关系。( )
从句中可知，影响植物开花时间的因素有__________、___________、__________。
三、现代文阅读
阅读
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回米，身上也都带着花粉。
第二天我（验检）查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有（迷谜）失方向，准确无（吴误）地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
13．用“√”在文段中的括号内选出正确的字。
14．“我”放出的蜜蜂有______只左右，飞回来的蜜蜂至少有____只。
15．读画横线的句子，用文段中的词语填空。
“_____________、______________”这两个词语中体会到了蜜蜂回家之路的艰难；从“____________”“____________”这两个词语中体会到了作者对蜜蜂认路本领的赞叹。
16．“我”做完实验得出了什么样的结论呢？在文段中找出相关的句子画上“﹏﹏”。
17．文中画线句的意思是（ ）
A．蜜蜂的记忆力很好。 B．蜜蜂无法找到回家的路。
C．蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它的记忆力好，而是因为它具有人类所不具备的这种生来就有的本领。
18．从文段中可以看出，法布尔对待科学的态度是（ ）
A．勤于思考，严谨求实 B．废寝忘食，舍身忘我。 C．敢于质疑，打破砂锅问到底。
课外阅读。
踢毽子
汪曾祺
我们小时候踢毽子，毽子都是自己做的。选两个小钱（制钱），大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子。
鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的。活鸡毛做的毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛做的毽子踢起来就发死发僵。鸡毛里讲究要“金绒帚子白绒哨子”，即从五彩大公鸡身上拔下来的，毛末端乌黑闪金光，下面的绒毛雪白。次一等的是芦花鸡毛，赭（zhě）石的、土黄的，就更差了。
我们那里养公鸡的人家很多，入了冬，快腌风鸡了，这时正是公鸡肥壮，羽毛丰满的时候，孩子们早就“贼”上谁家的鸡了。有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里面都有一两只足以自豪的毽子。踢毽子是乐事，做毽子也是乐事。一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
19．做一只毽子需要以下过程：
先选小钱缝毽子托——再___________ ——然后_______________
20．鸡毛的选择极为讲究，第一必须是________，其次只能用________而且_________，最好的是“金绒帚子白绒哨子”。
21．读下列句子，注意带点的词语，选择正确答案填在括号中。
（1）有时是明着跟人家要，有时趁没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑。
①这句话中的“噌噌”这个词写出了( )
A．孩子们拔了很多鸡毛。 B．孩子们动作很快。
②我感受到孩子们当时( )的心情。
A．紧张又兴奋 B．惊恐不安
（2）一只“金绒帚子白绒哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。
这句话中的“美”字用得好，写出了( )
A．小朋友得意的心情。 B．“金绒帚子白绒哨子”的毽子非常好看。
22．为什么说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”呢？
_______________________________________________________。
四、书面表达
23．习作。
题目：我做了一项小实验
要求：1．可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做实验的经过写清楚。
2．可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查字音。
B．超越（cāo）——chāo：超出；越过。
故选B。
2．B
【详解】此题考查易错字。
A．辩认——辨认：biàn rèn，根据特点辨别，做出判断，予以认定。
C．密蜂——蜜蜂：mì fēng，昆虫，成群居住。工蜂能采花粉酿蜜，蜂蜜、蜂蜡、王浆有很大的经济价值。
D．计号——记号：jì hao，能引起注意、易于记忆辨识的标记。
记亿——记忆：jì yì，1.把印象保留在脑子里；回想得起；记住或想起。2.保留在脑子里的印象。
故选B。
3．B
【详解】本题考查概括段意。
首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
这段话的第一句是总写，后面的内容写了“水产名目繁多”“渔船上鱼虾满舱”说明这里的物产很丰富。
故答案选B。
4．AD
【详解】本题主要考查关键句的掌握。
A．不正确。关键语句在一段话中的位置不是固定的。可以是起始句、收束句等。
B．正确。关键语句可能在一段话中的不同位置。如，《花钟》第一自然段的关键句是第2句话，《小虾》第3自然段的关键句是第1句话。
C．正确。有时候，一段话大意需要根据关键语句的提示进行概括。
D．不正确。结合平时的学习积累可知，利用关键语句有时候也要做必要的修改才能概括出一段话的意思。
故选AD。
5．C
【详解】考查了对课文的理解。
《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
依据课文内容“一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的‘时钟’。这些花在二十四小时内陆续开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”可知，植物学家修建花钟的做法妙在通过花钟反映不同的花开在不同的时间，让人们了解花的特点，欣赏花。故选C。
6．D
【详解】本题考查句子品析。
D．有误，由句子可知，描写了“小虾”的腿、钳子、胡须和眼珠子，重点描写的是“小虾”生气时的外貌，而不是动作。故表述有误。
答案选D。
7． 争奇斗艳 陌生 修建 检查
【详解】考查学生看拼音写词语的能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“争、艳、陌、修、建、检”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。
8． 组成 括号 蜜蜂 明辨 阴天 刮风 山峰 花瓣
【详解】本题考查组词。
组：zǔ，组词：组成、组织、小组、组合、编组等。　　　　　　　　　　　
括：kuò，组词：包括、概括、总括、括号等。　　　　　　　　　　
蜂：fēng，组词：蜂王、蜂拥、工蜂、蜂蜜、蜂窝等。　　　　　　　　　　　
辨：biàn，组词：辨认、分辨、辨析、辨白、辨正等。　　　　　　　　　　　　
阴：yīn，组词：阴天、阴雨、阴暗、阴沉等。　　　　　　　　　　　
刮：guā ，组词：刮风、搜刮、刮目、刮刀、刮脸等。　　　　　　　　　　　
峰：fēng，组词：峰顶、峰峦、巅峰、主峰等。　　　　　　　　　　
瓣：bàn，组词：花瓣、蒜瓣、瓣膜等。　　　　　　　　　
9． 相互 大概 轻柔 危机 间隙 生疏 水嫩 超凡 的的确确 停止 湿润 安全 沉睡 错误 熟悉 邻近 顺风
【详解】本题考查近反义词。
互相的近义词：相互、彼此、相与等。
大致的近义词：大意、大体、大概、大约等。
轻轻的近义词：缓缓、轻柔、慢慢等。
危险的近义词：损害、欠安、危机、告急等。
空隙的近义词：闲暇、空地、清闲、间隙等。
陌生的近义词：生分、生疏、不懂等。
娇嫩的近义词：娇贵、娇娇、娇弱、水嫩等。
超常的近义词：超凡、超脱、非凡等。
确确实实的近义词：的的确确、真真切切等。
陆续的反义词：中断、停止、连续等。
干燥的反义词：滋润、潮湿、湿润等。
危险的反义词：安全、平安、保险等。
苏醒的反义词：沉溺、昏睡、昏厥等。
准确的反义词：错误、大致、大约、谬误等。
陌生的反义词：认识、了解、熟习、熟识等。
遥远的反义词：眼前、附近、邻近、近处等。
逆风的反义词：顺风、随风等。
10． 甜甜蜜蜜 口口声声 漂漂亮亮 议论纷纷 得意洋洋 人才济济 百发百中 三心二意 七嘴八舌 铁树开花 空谷幽兰 胸有成竹
【详解】本题考查了学生词语仿写的能力。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
根据例词“确确实实”仿写出AABB形式的词语，如：马马虎虎、匆匆忙忙、结结巴巴、沸沸扬扬、明明白白、支支吾吾等。
根据例词“鲜花朵朵”仿写出ABCC形式的词语，如：无所事事、想入非非、兴致勃勃、文质彬彬、怒气冲冲、 怒气冲冲等。
根据例词仿写出含有数字的词语，如：九牛一毛、五花八门、五光十色、十全十美、四面八方、七上八下等。
根据例词仿写出含有植物的成语，如：火树银花、望梅止渴、繁花似锦、囫囵吞枣、独树一帜、草木皆兵等。
11． 法 法布尔 《昆虫记》 辨认方向的能力 严谨的科学态度和求实的科学作风 蜜蜂有辨认方向的能力 试验 的确如此 超强的记忆力 一种我无法解释的本能
【详解】本题考查学生对课文的掌握。
（1）法布尔是法国著名的昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马“科学界的诗人”。课文《蜜蜂》选自《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
（2）结合课文内容来作答。
结合文章中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验”“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”可知其答案。
12． 比喻 从葡萄架的空隙里漏下的洒落在水面上的阳光 大大小小的圆镜 落叶像蝴蝶在空中飞舞 排比 十分自在 设问 温度 湿度 光照
【详解】本题考查修辞手法和理解句子含义。
（1）句中有喻词“像”，可知这是一句比喻句。句中把“从葡萄架的空隙里漏下的洒落在水面上的阳光”比作“大大小小的圆镜”。
仿写比喻句，如：弯弯的月儿像小小的船。
（2）句中有三个“有的……”结构相同的句子，所以是排比句。
从“荡来荡去”“互相追逐”“紧贴住缸壁”可以看出小虾的生活十分自在。
（3）句中有问有答，所以是设问句。
由“植物开花的时间，与温度、湿度光照有着密切的关系。”可知，影响植物开花时间的因素有：温度、湿度、光照。
13．检 迷 误 14． 二十 十五 15． 逆风而飞 陌生 确确实实 准确无误 16．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。 17．C 18．A
【解析】13．此题考查形近字辨析。
验 检
验：1.检查；察看。2.有效果。3.证据；凭据。
检：1.查。2.约束；检点。3.同“捡”。
根据语境，文中应为“检查”，意思是：（为了解真实情况）用心检验查看。故选“检”。
迷 谜
迷：1.辨认不清。2.失去知觉。3.对某一事项过于喜爱，情不自主。4.使沉醉；使昏乱。5.沉醉于某种事物的人。
谜： 令人难以明白、理解的事理。
根据语境，文中应为“迷失”，意思是：弄不清（方向），走错。故选“迷”。
吴 误
吴：1.周朝国名。2.姓。
误：1.错。2.耽误。3.使受害。4.不是故意的。
根据语境，文中应为“准确无误”，意思是：形容非常精准，没有误差！故选“误”。
14．此题考查文章内容理解。
阅读短文第三自然段“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”可知“我”放出的蜜蜂有二十只左右，飞回来的蜜蜂至少有十五只。
15．此题考查学生体会重点词语的能力。
阅读选段，第三自然段“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物”体现了蜜蜂回家之路的艰难，从中可以提取出关键词语：“逆风而飞”“陌生”。
从“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。”和“但它们确确实实飞回来了”两句话中，我们可以体会到作者对蜜蜂的赞美之情，从中可以提取关键词“准确无误”和“确确实实”。
16．此题考查寻找关键句子。
阅读选段可知，第一自然段讲“我”亲眼见证蜜蜂回到了家；第二自然段讲“我”共发现十五中回家的蜜蜂；第三自然段讲“我”对蜜蜂认路本领的赞叹；第四自然段讲“我”得出结论：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
因此，应画线的句子为“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”
17．此题考查理解句子含义。
“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”这句话的意思是：蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它的记忆力有多好，而是它具有人类所不具备的这种生来就有的本领。蜜蜂飞行过程中的定向主要借助地表特征、太阳位置和偏振光。显而易见，地表特征的空间分布格局有助于蜜蜂辨别方向。蜜蜂能通过生物钟计算出太阳的位置，而且即使在阴云密布的天气条件下，蜜蜂的眼睛能敏锐地感受到穿透云层的紫外线，从而判断出太阳的位置，保证蜜蜂在阴天时准确导航。
A.蜜蜂的记忆力很好。不符合实际，表述错误。
B.蜜蜂无法找到回家的路。不符合实际，表述错误。
C.蜜蜂能够辨认方向，克服困难找到回家的路，不是因为它的记忆力好，而是因为它具有人类所不具备的这种生来就有的本领。表述正确。
故选C。
18．此题考查人物形象。
阅读文段“这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家”这句话表现了作者的试验获得成功，同时可以在作者身上学到了遇到事情善于观察，善于思考，不盲从，要具有求真、求实的科学态度，也告诉人们“实践出真知”的道理。“我”通过实验，证实了蜜蜂具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
文段最后“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能”作者有明确肯定的地方，也有模糊存疑的地方。但作者能够坦然说出自己无法解释的结论，更进一步说明他是一个严肃地对待科学、实事求是的人。
由此可见，法布尔对待科学的态度是“勤于思考，严谨求实”。
故选A。
19． 在毽托一面缝一截鹅毛管 在鹅毛管中插入鸡毛 20． 公鸡毛 大尾巴之前那一部分 够三寸 21． A A A 22．从踢毽子中获得的乐趣，是游戏的快乐；而做毽子，是劳动的快乐。从选材料到制作，一步步都要细心才行，做出来的毽子踢着才得劲儿，所以说“踢毽子是乐事，做毽子也是乐事”。
【解析】19．本题考查提取文章关键信息的能力。
文中有对做毽子步骤的详细描写，即文章的第一自然段，因此学生作答本题时，可从文中的相关段落中提炼要点。仔细阅读第一自然段“选两个小铜钱，大小厚薄相等，轻重合适，叠在一起，用布缝实，这便是毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管，在鹅毛管中插入鸡毛，便是一只毽子”可知，做毽子的步骤是：首先选两个小钱叠在一起做成毽托，接着在毽托的一面缝一节鹅毛管，最后在鹅毛管中插入鸡毛。
20．本题考查对文章内容的理解。
由文中“鸡毛须是公鸡毛，用母鸡毛做毽子的，必遭人笑话，只有刚学踢毽子的小毛孩子才这么干。鸡毛只能用大尾巴之前那一部分，以够三寸为合格。鸡毛要“活”的，即从活公鸡的身上拔下来的”可知，鸡毛的选择极为讲究，第一必须是公鸡毛，其次只能用大尾巴之前那一部分而且以够三寸，最好的是“金绒帚子白绒哨子”。
21．本题考查字词与文章内容的理解。
（1）“有时是明着跟人家要，有时乘没人看见，摁住一只大公鸡，噌噌拔了两把毛就跑”中“噌噜”一词，写出了孩子们动作拔鸡毛动作之快，让我感受到孩子们当时紧张又兴奋的心情。
故本题①选A；②A。
（2）“一只‘金绒帚子白绒哨子’，放在桌上看看，也是挺美的”这写出了孩子们做毽子的快乐、开心，“美”字体现出了小朋友得意的心情。
故本题选A。
22．本题考查对句子的理解。
结合文章内容可知，为从踢毽子中获得的快乐是游戏的快乐；而从做毽子的过程中可以体会到劳动的快乐。从选材到制作，一步步都要细心才行，做出的毽子踢着才飘逸潇洒。
23．例文：
我做了一项小实验
今天，我们的李老师布置了一项有趣的作业“科学小实验”。在生活中有许多奇妙有趣的事情会发生。比如：气球用火烧不破，鸡蛋会浮在水面，很神奇吧！鸡蛋为什么会浮在水面呢？现在，让我来给大家讲讲这个科学实验吧！
首先，准备一个鸡蛋、一包盐、一个透明的玻璃杯、一杯水。然后，往玻璃杯中倒入清水。再把鸡蛋轻轻地放入杯子，这时你会发现鸡蛋毫不犹豫地沉入水底。接着把盐倒入玻璃杯中，我发现这时候的鸡蛋还是没有浮起来。我心想是不是盐放的还不够多了？于是我又往杯子里倒了一层厚厚的盐巴。果不其然，没有一会鸡蛋就想喝醉了酒似的，摇摇晃晃，慢吞吞地浮出了水面上。耶！我兴奋地欢呼起来。我又惊又喜，用手把鸡蛋轻轻一按，它又沉下去了，最后又晃晃悠悠地浮了上来。
这个实验真是太神奇了！为什么鸡蛋会在盐水中浮起来呢？原来眼在水中浓度达到一定值时，水的密度就比鸡蛋的大，所以鸡蛋就会浮起来了。
生活中处处都有奇妙的事发生，我们要善于去发现，探索，这样我们会收获到更多的快乐！收获到更多的知识！
【详解】本题考查写作能力，首先要注意审题，要注意本题是命题作文，题目不能进行更改。首先要写出实验的原因，比如学校布置的作业。中间写出具体的实验过程，注意写清楚实验的过程，注意加入细节描写。最后结尾写出实验的心情、实验的有趣发现等。
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