10.《纸的发明》课件（共54张PPT）

(共54张PPT)
中华文化源远流长。作为龙的传人，今天的我们仍然和古人一附样过着节，仍然用着一千九百年前发明的纸，仍然走在一千四百多年前建造的桥上……学习精彩的诗文名篇，发现身边优秀的传统，向世界介绍悠久灿烂的中华文化，在丰富多彩的学习活动中，真切地感受传统文化的丰富和鲜活，了解中国人民的智慧与才干。
向世界介绍悠久灿烂的中华文化
为中华科技智慧代言
纸的发明
语文 三年级 下册
第一课时
第二课时
10
中国古代四大发明
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
造纸术
指南针
火药
印刷术
第一课时
蔡伦:字敬仲，东汉桂阳郡人。他总结以往人们的造纸经验，革新造纸工艺，制成了“蔡侯纸”。
他的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类文化的传播和世界文明的进步做出了杰出的贡献，千百年来备受人们的尊崇。被纸工奉为“造纸鼻祖”“纸神”。
资料链接
初读课文，交流识字
学习任务一
1.大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.同桌合作，自主学习生字词。
自学提示
累
切
他吸收了前人积累的经验。
劳累
lèi
léi
果实累累
他把原料剪碎或切断。
qiē
qiè
亲切
lěi
便
这件商品的价格很便宜。
方便
biàn
pián
鲜
朝鲜人民把鲜花献给了中国人民志愿军战士。
xiān
xiǎn
捞
伟
录
保
存
约
验
阿
欧
洲
社
学写字
左右结构
上下结构
半包围结构
三年级
语文
左边的“马”字要写窄、细长，最后一笔“横”变“提”。
不要少写此“横”。
三年级
语文
左边的“撇”要伸展。
被包围的部分要与包围的部分相称，保持字的重心要稳。
上面的“横”要短一点儿。
三年级
语文
下边不是“水”字，此处是分开的“点、提”
要上小下大，上部分横与横之间要相隔等距。
蚕茧:
蚕吐丝结成的茧子 。
铸刻:
把文字刻在青铜器上。
整体感知，把握内容
学习任务二
活动一
默读课文，思考：
1.文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
2、边读边留意，哪些段落分别回答了刚才的三个问题？
贰
纸是怎样发明出来的？
壹
没纸之前，字写在哪里？
叁
发明纸有什么意义？
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
造纸术影响深远。
造纸术的贡献突出。
中国对世界文明的伟大贡献不止造纸术，还有别的。
总领全文：高度评价中国造纸术对世界的影响。
纸的发明
语文 三年级 下册
第二课时
10
西汉时代
东汉时代
后来
造纸术
发明以前
文中出现了好多表示时间的词，说名纸的发明是一个漫长的过程。
默读第2自然段，圈画出表示时间的词，思考不同的时间段，记录文字的材质是什么？并说说这段的意思。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
默读第2自然段，圈画出表示时间的词，思考不同的时间段，书写的载体是什么？
再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。
后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹、帛上。
“时间+事件”句式来概括段意
活动
默读课文，提炼每个自然段的关键信息，把造纸术的发明历程表补充完整。
③
西汉时代，用什么材质记录文字？提取信息概括段意。
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹、帛上。
用麻造纸，粗糙,不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
东汉时代，记录文字的材质发生什什么改变？提取信息概括段意。
围绕一个意思把一段话写清楚。
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的图表。
把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹、帛上。
用麻造纸，粗糙,不便书写。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
把内容串联起来，用一段话清楚地说一说纸的发明过程。
把文字刻在龟甲、兽骨、青铜器上，写在竹、帛上。
用麻造纸，粗糙,不便书写。
蔡伦造纸，轻便好用，就地取材，价格便宜，满足需要。
造纸术发明以前，人们在龟甲、兽骨上刻字或在青铜器上铸字，后来人们开始在竹片、木片上写字，再后来有人在蚕丝织成的帛上写字，到了西汉时期开始用麻纸写字。等到了东汉时期，蔡伦改进造纸术，造出了便宜、轻便、好用的纸，满足了多数人的需要，使纸得以普及。
请结合上面的图表和圈画出的信息，用连贯的句子说一说纸的发明过程。
纸的发明
语文 三年级 下册
第二课时
10
创造
制造
发明
改进
造纸术是不是蔡伦发明的？
改进≠发明
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？它跟之前的各种写
字工具比较，有何优点？完成下面表格的填写。
时间
名称
优缺点
西汉时代
东汉时代
造纸术发明以前
造纸术优缺点对比图
阅读小策略3：
关注关联词
快速提炼关键信息
为了写清楚没有被传承下来的原因，作者用了三个表示转折关系的词。
时间
名称
优缺点
西汉时代
东汉时代
造纸术发明以前
造纸术优缺点对比图
笨重
不方便
轻便
价钱太贵
不能普及
不贵
粗糙
不方便书写
轻便好用
原料易得到
可大量制造
价格便宜
满足大多数人的需要
细读第4自然段，圈画关键词句。想一想：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
（课后第二题）
小组合作
④
小组讨论：为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
因为原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜。
容易保存，容易搬运，工艺简单，能满足多数人的需要。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
虚心学习
善于思考
借助图表，对比蔡伦造纸术及其他方法的特点，说一说蔡伦造纸术传承下来的原因。
因为在造纸术发明之前，人们 ，但是 ； 人们 ； 但是 ；
西汉时代，人们 ； 但是 ；
而蔡伦造的纸， 所以蔡伦改进的造纸术传承下来了。
探讨发展过程，感受民族智慧
学习任务
朗读课文第4自然段，思考：
说一说蔡伦是如何造纸的？
自学提示
活动一
默读第四自然段，提炼出关键词，完成蔡伦造纸流程图。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
；再
蔡伦造纸分两步
顺序
……；再……
动词
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
语言简洁
蔡伦是如何造纸的？
抓关键词句，体会造纸术意义
学习任务
三年级
语文
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
首尾呼应
作业
1、把“纸的发明”历程讲给家里人听。
2、观看央视网“探索与发现”栏目中的“人文 历史故事”，了解更多我国伟大的科技成 就与人物。（选做）
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。
结尾
近 远
影响大
范围广
首尾呼应，点明意义
学会理清顺序，积累阅读方法
学习任务
写文章要按照一定的条理才能说清楚、说明白。这个条理就是文章的写作顺序。
阅读有方法
《纸的发明》
阅读有方法
时间顺序
造纸术发明以前
西汉时期
东汉时期
后来
先想一想每个自然段的意思
找到共同的地方，用图表呈现出来
列图表整理写作顺序
抓顺序词整理写作顺序
表示先后顺序的词语：
首先……然后……再……最后……
……再……
首先……后来……
作业
1、把“纸的发明”历程讲给家里人听。
2、观看央视网“探索与发现”栏目中的“人文 历史故事”，了解更多我国伟大的科技成 就与人物。（选做）