16 宇宙的另一边 教案

16 宇宙的另一边
教学目标
1、会认本课"淌、秘"等6个字，会写"淌、秘"等10个字，理解相应的词语。
2、有感情地朗读课文，用自己的话说一说课文写了宇宙另一边的哪些秘密。
3、能仿照课文展开想象：宇宙另一边还有哪些秘密。
教学重难点
1、联系生活，读懂想象，学会想象。
2、读懂课文，体会故事所讲述的内容。
教学过程
一、明确目标，预测内容
1、课件出示黑色页面，提出疑问：孩子们，你们害怕天黑吗？（天黑之后，外面的世界就变暗了，可是当月亮和星星出来了，世界又会重新恢复光明。夏天我总喜欢在夜晚观看星空，越看就越觉得，在这浩瀚无垠的星空里，藏着许多秘密。（课件展示一组星空图片，突显宇宙的浩瀚无垠。）
2、介绍作者：有个人他也很喜欢星空，他还非常有探索精神，面对韩浩的星空，产生了许多大胆的、有趣的推测。（课件出示作家简介，简单介绍几部作品。）
今天我们就一起来学习他写得的这篇《宇宙的另一边》。（板书课题）
3、齐读课题，说出推测：读了课文题目，你有什么想问的吗？
4、接下来，就让我们跟随作家陈诗哥先生一起去看看。
二、初读课文，感知“秘密”
1、学生自读课文。（课件出示自读要求）
2、学习反馈。
（1）解惑：解释文中不理解的词语。
学生相互帮忙。
（2）认读词语（课件出示）
齐读生字。
学生谈谈自己的记字方法。（好的识字方法能使记生字变得更简单。）
（3）认读词语
开火车的方式读词语。
（4）指导书写“秘密”。
课件出示范字，说说笔顺。
范写，生书空。
（5）默读课文，感知“秘密”
a、在文中找出作者是在哪里知道“秘密”的。
我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。
b、宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？
星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
c、理解“倒影”。
你们见过倒影吗？在哪里见到的？它是怎样的？
从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？
三、品读课文，感受“想象”
1、学生自由朗读课文第3-9自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？
2、交流：用自己的话说一说宇宙另一边的秘密。
（1）“我”的倒影
课件出示第3自然段。
将文段内容改一改，改成一段对话。师生合作：师饰“我”，生饰宇宙另一边的那个孩子。（边读边展示课件中对话内容）
（2）大自然的倒影
课件出示第4-5自然段。
思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？（课件出示表格）
分组合作朗读。
练习：照样子，写句子：在宇宙的这一边， ；那么，在宇宙的另一边， ？
（3）课堂上的倒影
课件出示第6-9自然段。
宇宙另一边的“我”上学做了些什么？跟“我”所做的是一样的吗？
宇宙另一边的数学课是什么样的？你喜欢宇宙的另一边的数学课吗？为什么？
加法：
你能学着这些算式，自己写出几个吗？
乘法：
对比你现在所学的乘法知识，说说你认为哪种学习方式你更容易理解。
四、作业
小练笔：发挥想象，谈谈你心中宇宙另一边的减法和除法会怎么算。