统编版语文七下第五单元18. 紫藤萝瀑布 教材教法教案（表格式）

城关中学课时教案
课 题 部编版七年级下册语文第五单元《紫藤萝瀑布>》 总课时 2
课 型 新授课　 备写人 授课时间 　
基 于 教 材 的 备 写 基 于 教 材 的 备 写 教学目标 1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。
2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
3.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
教学重点 、难点 1.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。
2.体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。
教材分析及教学建议 教材分析： 《紫藤萝瀑布》是一篇优美的写景抒情散文。本单元的课文多是托物言志的写景状物类作品，通过感悟作者的人生体验和思考，使学生树立起乐观向上、积极进取的人生信仰。本文是作者于悲痛中偶见一树盛开的紫藤萝，紫藤萝旺盛的生命力，使作者睹物释怀，并由此领悟了花和人虽各有各的不幸，但生命的长河无止境这一永恒的哲理，由此赞美生命的永恒和美好，鼓励人们要热爱、珍爱生命。文章语言优美、精练，给人以美的享受，适合诵读，而且表现手法多样，感情抒发婉曲有致，借物喻人，对比等，这些对七年级学生来说很有意义。 教学方法建议： 1.教学中重视学生的初读感受，反复诵读，让学生感受语言之美;通过圈点勾画，梳理作者的情感脉络。
2.这篇文章的状物描写细腻而又有层次感。教学中应以此为重点，引导学生通过学习作者如何描摹紫藤萝，进一步了解托物言志的手法。
3.教学中要指导学生运用比较阅读的方法。这篇文章对生命感悟的内容是难点，可适当补充材料进行比较阅读，拓展学生的视野，提升学生的认识。
重难点突破方法： 1.反复诵读，初步了解文本内容。
可运用听读、自读、范读、评读等多种方式进行诵读。要求: 诵读时，要读准字音;要注意语气长短、轻重的变化，读出美感。2.阅读品析，感受花之美。
(1)自主阅读，进入文本，细细体会。要求:首先运用圈点勾 画的阅读方法，对你最喜欢的词语、句子进行勾画，并用简洁的 语言适当评点。
(2)讨论品析。要求:说说自己品味到的描写花之美的句段， 说说自已的阅读感受，并用朗读的方式表达自已的体味。
3.再读再品，感受情之美。
(1)请同学们紧扣文中的字词句，体味作者在文中抒发的真挚 情感。
(2)同学们小组讨论，然后自由发言。教师相机点拨。
(3)教师小结。我们可从三个方面体味文中的情感之美:赞叹 之情，喜爱之情，感悟之情。
4.比较阅读，探究理之美。
(1)这篇美文有什么样的“理之美" 如何理解
(2)同学们各抒已见。
(3)补充相关资料，比较阅读，深化对文本主旨的理解。
(4)教师小结。通过写花，既赞美了生命的蓬勃向上，又表达 了对苦难、对生命的思考。 课外阅读推荐： 1.课外了解宗璞及其作品。 2.阅读宗璞的《丁香结》、《燕园树寻》、《好一朵木槿花》。