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部编版2022-2023学年二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
wánɡ yánɡ bǔ láo（ ）jīn pí lì jìn（ ）
quàn ɡào（ ）diū shī（ ）
2．辨字组词。
狼 悔 圈 坊
浪 海 圆 防
3．选择正确的解释。
（1）《亡羊补牢》告诉我们（ ）
A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
B．错了知道后悔就行，不用付出劳动。
（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A．把禾苗拔高，它长得快。
B．要了解事物的发展规律，不能急于求成。
4．理解下划线字的意思，选择正确的解释。
（1）亡羊补牢（ ）
A．牢房 B．牢固，经久 C．养牲畜的圈
（2）亡羊补牢（ ）
A．逃跑 B．丢失 C．灭亡
（3）揠苗助长（ ）
A．拔 B．压 C．拉
5．（）把下列词语与它的意思用线连起来。
A．后悔 a．（作风、态度）等严格认真。
B．严肃 b．自己跟自己说话；独自低声说话。
C．自言自语 c．形容态度和蔼可亲。
D．和颜悦色 d．事后懊悔。
6．按要求写句子。
（1）他把羊圈修的结结实实。（改为“被”字句）
（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）
（3）他回到家里，一边喘气一边说。（用加点的字造句）
（4）他把禾苗一棵一棵往高里拔。（改为“被”字句）
7．（）课文内容精彩回放。
（1）《亡羊补牢》中的养羊人在第 次 时才认识到自己的错误，听从街坊们的劝告， 。
（2）《画杨桃》一文主要讲了在 课上，老师让同学们画杨桃，而“我”把杨桃画成了 的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事给“我”讲了一个终生难忘的故事。
二、阅读理解
（）课内回放。
揠苗助长（节选）
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
8．用上“一边……一边……”写话。
9．这个故事告诉我们 。
10．禾苗长高了吗？从哪里可以看出来？
（）课外阅读直通车。
骄傲的孔雀
孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”
于是，孔雀渐渐有些骄傲了，他经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。他只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。
11．找出文中描写颜色的词语： 、 。
12．找出文中画线句里描写动作的词语： 、 。
13．用波浪线画出文中的比喻句。
14．孔雀再也不能在天空中飞翔的原因是： 。
15．这则寓言主要告诉我们 道理。
A．孔雀真美丽
B．骄傲使人落后
C．孔雀再也不能在天空中飞翔了
三、语言表达
16．（）口语交际。
同学们，请你根据图片内容，写一条“校园节水公约”吧！
答案解析部分
1．【答案】亡羊补牢；筋疲力尽；劝告；丢失
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“亡羊补牢”的“亡”不要写成同音字“王”，“筋疲力尽”的“疲”不要写成形近字“皮”，“劝告”的“劝”不要写成形近字“对”，“丢失”的“丢”不要写成形近字“去”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：亡羊补牢、筋疲力尽、劝告、丢失。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】狼狗；悔恨；羊圈；作坊；海浪；海洋；圆形；防止
【知识点】字形
【解析】
3．【答案】（1）A
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】
4．【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】字义
【解析】
5．【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】A.后悔：事后懊悔。B.严肃：（作风、态度）等严格认真。C.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。根据词语的含义作答即可。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
6．【答案】（1）羊圈被他修的结结实实的。
（2）羊已经丢了不用修羊圈了。
（3）我一边走路一边唱歌。
（4）禾苗被他一棵一棵往高里拔。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】
7．【答案】（1）二；丢羊；修补羊圈
（2）图画；五角星
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）《亡羊补牢》讲了是一只羊丢了他没有在意当第二只第三只丢了时他才想起补一下栅栏，从此羊再也没丢过了。故事告诉我们，不要害怕做错事，重要的是要及时止损，不要一错再错，以免造成更大的损失。
（2）《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。 “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。一切从客观存在的实际出发。
故答案为：（1）二、丢羊、修补羊圈；（2）图画、五角星
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
【答案】8．示例：妹妹一边读书一边吃东西。
9．不要违反事物发展规律
10．没有。禾苗都枯死了
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
8．由“—边喘气—边说”可知， “一边……一边……”连接的是两个并列的动词，仿写时注意。
故答案为：妹妹一边读书一边吃东西。
9．考查了对故事主旨的理解。故事讲的是古代宋国有个人担忧他的禾苗不长，就把苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。这个故事告诉我们万事万物都有它自己的发展规律，我们不要去违背，而应顺其自然、循序渐进，如果一味强调速成或者太过着急，反而会坏事。
故答案为：不要违反事物发展规律 。
10．考查了对内容的理解。从“第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了”可知，他把禾苗一棵—棵拔高后，结果是禾苗都枯死了。
故答案为：没有。禾苗都枯死了
【答案】11．五颜六色；蔚蓝色
12．逗留；卖弄
13．他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！
14．他听到人们的赞美，就开始骄傲地卖弄自己的尾巴，日子长了，他的翅膀就变得软弱无力
15．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）、（2）考察对词语的掌握，解答时带着问题细读短文就能找到答案。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．结合“舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔” 可知，五颜六色，蔚蓝是表示颜色的词，这种词还有很多，黄、红、蓝、绿、紫、白等，要恰当运用这些词。
故答案为：五颜六色、蔚蓝色
12．认真阅读短文，找出表示动作的词，这种词还有很多，如说、看、走、听、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、...
故答案为：逗留、卖弄
13．比喻∶比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成，比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 “他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！”句中把“ 孔雀 ”比作“彩霞”是比喻。
故答案为：他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！
14．认真阅读短文，总结中心思想，思考孔雀渐渐有些骄傲了，他经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。他只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。这是它不能飞上天的原因。
故答案为：他听到人们的赞美，就开始骄傲地卖弄自己的尾巴，日子长了，他的翅膀就变得软弱无力 。
15．认证阅读短文，总结中心思想，这篇课文告诉我们一个道理，骄傲使人落后。我们在生活中要谦虚。
故答案为：B
16．【答案】用水龙头随手关，校园节水当模范。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了宣传标语，标语是指：字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
故答案为：用水龙头随手关，校园节水当模范。
【点评】写宣传标语，紧扣给出的主题来分析，注意语言简洁，朗朗上口。
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部编版2022-2023学年二年级下册语文第12课《寓言二则》同步训练
一、基础运用
1．读拼音，写词语。
wánɡ yánɡ bǔ láo（ ）jīn pí lì jìn（ ）
quàn ɡào（ ）diū shī（ ）
【答案】亡羊补牢；筋疲力尽；劝告；丢失
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“亡羊补牢”的“亡”不要写成同音字“王”，“筋疲力尽”的“疲”不要写成形近字“皮”，“劝告”的“劝”不要写成形近字“对”，“丢失”的“丢”不要写成形近字“去”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：亡羊补牢、筋疲力尽、劝告、丢失。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．辨字组词。
狼 悔 圈 坊
浪 海 圆 防
【答案】狼狗；悔恨；羊圈；作坊；海浪；海洋；圆形；防止
【知识点】字形
【解析】
3．选择正确的解释。
（1）《亡羊补牢》告诉我们（ ）
A．一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
B．错了知道后悔就行，不用付出劳动。
（2）《揠苗助长》这则寓言告诉我们（ ）
A．把禾苗拔高，它长得快。
B．要了解事物的发展规律，不能急于求成。
【答案】（1）A
（2）B
【知识点】课文内容理解
【解析】
4．理解下划线字的意思，选择正确的解释。
（1）亡羊补牢（ ）
A．牢房 B．牢固，经久 C．养牲畜的圈
（2）亡羊补牢（ ）
A．逃跑 B．丢失 C．灭亡
（3）揠苗助长（ ）
A．拔 B．压 C．拉
【答案】（1）C
（2）B
（3）A
【知识点】字义
【解析】
5．（）把下列词语与它的意思用线连起来。
A．后悔 a．（作风、态度）等严格认真。
B．严肃 b．自己跟自己说话；独自低声说话。
C．自言自语 c．形容态度和蔼可亲。
D．和颜悦色 d．事后懊悔。
【答案】
【知识点】词义
【解析】【分析】A.后悔：事后懊悔。B.严肃：（作风、态度）等严格认真。C.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。D.和颜悦色：形容态度和蔼可亲。根据词语的含义作答即可。
【点评】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
6．按要求写句子。
（1）他把羊圈修的结结实实。（改为“被”字句）
（2）羊已经丢了还修羊圈干什么呢？（改为陈述句）
（3）他回到家里，一边喘气一边说。（用加点的字造句）
（4）他把禾苗一棵一棵往高里拔。（改为“被”字句）
【答案】（1）羊圈被他修的结结实实的。
（2）羊已经丢了不用修羊圈了。
（3）我一边走路一边唱歌。
（4）禾苗被他一棵一棵往高里拔。
【知识点】句式转换；语言表达
【解析】
7．（）课文内容精彩回放。
（1）《亡羊补牢》中的养羊人在第 次 时才认识到自己的错误，听从街坊们的劝告， 。
（2）《画杨桃》一文主要讲了在 课上，老师让同学们画杨桃，而“我”把杨桃画成了 的样子，遭到了同学们的讥笑，老师通过这件事给“我”讲了一个终生难忘的故事。
【答案】（1）二；丢羊；修补羊圈
（2）图画；五角星
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】（1）《亡羊补牢》讲了是一只羊丢了他没有在意当第二只第三只丢了时他才想起补一下栅栏，从此羊再也没丢过了。故事告诉我们，不要害怕做错事，重要的是要及时止损，不要一错再错，以免造成更大的损失。
（2）《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。 “我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法，做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想。一切从客观存在的实际出发。
故答案为：（1）二、丢羊、修补羊圈；（2）图画、五角星
【点评】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
二、阅读理解
（）课内回放。
揠苗助长（节选）
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
8．用上“一边……一边……”写话。
9．这个故事告诉我们 。
10．禾苗长高了吗？从哪里可以看出来？
【答案】8．示例：妹妹一边读书一边吃东西。
9．不要违反事物发展规律
10．没有。禾苗都枯死了
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
8．由“—边喘气—边说”可知， “一边……一边……”连接的是两个并列的动词，仿写时注意。
故答案为：妹妹一边读书一边吃东西。
9．考查了对故事主旨的理解。故事讲的是古代宋国有个人担忧他的禾苗不长，就把苗拔高了一些。结果，他拔高的禾苗不仅没有长高，反而全部枯死了。这个故事告诉我们万事万物都有它自己的发展规律，我们不要去违背，而应顺其自然、循序渐进，如果一味强调速成或者太过着急，反而会坏事。
故答案为：不要违反事物发展规律 。
10．考查了对内容的理解。从“第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了”可知，他把禾苗一棵—棵拔高后，结果是禾苗都枯死了。
故答案为：没有。禾苗都枯死了
（）课外阅读直通车。
骄傲的孔雀
孔雀本来是能飞的鸟。从前，无论是高山和海滨，都能看到他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像彩霞在旋舞！人们称赞：“孔雀真美啊！”
于是，孔雀渐渐有些骄傲了，他经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。他只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。
11．找出文中描写颜色的词语： 、 。
12．找出文中画线句里描写动作的词语： 、 。
13．用波浪线画出文中的比喻句。
14．孔雀再也不能在天空中飞翔的原因是： 。
15．这则寓言主要告诉我们 道理。
A．孔雀真美丽
B．骄傲使人落后
C．孔雀再也不能在天空中飞翔了
【答案】11．五颜六色；蔚蓝色
12．逗留；卖弄
13．他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！
14．他听到人们的赞美，就开始骄傲地卖弄自己的尾巴，日子长了，他的翅膀就变得软弱无力
15．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）、（2）考察对词语的掌握，解答时带着问题细读短文就能找到答案。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第2自然段，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
11．结合“舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔” 可知，五颜六色，蔚蓝是表示颜色的词，这种词还有很多，黄、红、蓝、绿、紫、白等，要恰当运用这些词。
故答案为：五颜六色、蔚蓝色
12．认真阅读短文，找出表示动作的词，这种词还有很多，如说、看、走、听、跑、唱、喝、敲、坐、吆喝、盯、踢、闻、摸、...
故答案为：逗留、卖弄
13．比喻∶比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成，比喻的本体和喻体必须是不同的事物，但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。 “他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！”句中把“ 孔雀 ”比作“彩霞”是比喻。
故答案为：他轻轻地扇着双翅，舞着那五颜六色的尾巴，在蔚蓝色的天空中飞翔，简真像彩霞在旋舞！
14．认真阅读短文，总结中心思想，思考孔雀渐渐有些骄傲了，他经常逗留在地面上，在人们面前卖弄自己那美丽的尾巴。日子长了，孔雀的翅膀就变得软弱无力，再也不能在天空中自由飞翔了。他只好拖着一条沉重的尾巴，在地面上晃来晃去。这是它不能飞上天的原因。
故答案为：他听到人们的赞美，就开始骄傲地卖弄自己的尾巴，日子长了，他的翅膀就变得软弱无力 。
15．认证阅读短文，总结中心思想，这篇课文告诉我们一个道理，骄傲使人落后。我们在生活中要谦虚。
故答案为：B
三、语言表达
16．（）口语交际。
同学们，请你根据图片内容，写一条“校园节水公约”吧！
【答案】用水龙头随手关，校园节水当模范。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查了宣传标语，标语是指：字简练、意义鲜明的宣传、鼓动口号。标语是用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。
故答案为：用水龙头随手关，校园节水当模范。
【点评】写宣传标语，紧扣给出的主题来分析，注意语言简洁，朗朗上口。
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