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部编版2022-2023学年二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练
一、基础运用
1．（）看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒu
qiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè
2．（）选出加点字的正确读音。
半晌（xiǎngsh ǎng） 教诲（huǐ huì）
倒闭（dǎo dào） 严肃（sù shù）
依靠（kào gào） 倒立（dǎo dào）
3．（）按要求填空。
加黑字 部首 再查几画 音序 音节 字义
审视
熟悉
教诲
严肃
4．（）比一比，组词语。
非 审 悦 悔
排 宙 说 海
5．（）选词填空。
（1）教训 教诲
①他们的 使我一生受用。
②要从错误中吸取 ，不能犯同样的错误。
（2）严肃 严格
①王老师在课堂上 认真，课下却是我们的知心朋友。
②张亮是“优秀少先队员”，他处处 要求自己。
6．（）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：准确—— 教诲—— 审视——
反义词：熟悉—— 相信—— 开始——
7．（）仿写词语。
哈哈大笑： 、 、
白发苍苍： 、 、
慌慌张张： 、 、
8．按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是， 不同， 也就不一样，有时候看起来真像个 。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ，要 。我们应该相信自己的眼睛，看到是 就 。”
二、现代文阅读
（）课外语段阅读。
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
9．蔡医生考华佗的问题是 。
10．在文中找出华佗心里想法的句子 ，从中体会到他是一个 的孩子。
A．听老师话 B．善于观察，善于思考
11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。
①他用青草引诱两只羊分开了。（ ）
②他把两只羊杀掉了。（ ）
12．华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
（）课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
13．语段中形容和蔼的脸色的词语是 。
14．老师讲这段话时的语气是（ ）
A．高兴 B．严肃 C．沉痛
15．老师说的这段话中哪句最重要？
16．从这段话中，我明白了（ ）（多选）
A．从不同的角度去看，样子是不变的。
B．我们做事或看事情应该实事求是。
C．当别人的看法或做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想。
三、写作题
17．（2023二下·期中）看图，想一想：发生了什么事？他们会说些什么？按顺序把故事完整地写一写。
答案解析部分
1．【答案】图画；上课；摆手；抢先；上交；一页
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时注意，“图画”的“图”是全包围结构，偏旁是：“口”，不要写成“涂”，“画”不要写成“化”；“上课”的“课”部首是：讠，是左右结构；“摆手”，“摆”偏旁是：扌，都是左右结构；“抢先”的“抢”是左右结构，偏旁是：扌，注意“抢”的不要写成“枪”；“上交”不要写成“上郊”，“一页”的“页”是单一结构，不要写成“叶”。
故答案为：图画、上课、摆手、抢先、上交、一页
【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．【答案】shǎng；huì；dǎo；sù；kào；dào
【知识点】拼音
【解析】【分析】晌：读[shǎng]时，指一天里的一段时间，晌午；正午。故在“半晌”中应读“shǎng”。诲：读[huì]时，指教导训戒。故在“教诲”中应读“huì”。倒：读[dǎo]时，指：1.竖立的东西躺下来 2.对调，转移，更换，改换；读[dào]时，指：1.位置上下前后翻转 2.把容器反转或倾斜使里面的东西出来 3.反过来，相反地故在“倒闭”中应读“dǎo”。肃：读[sù]时，指令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。故在“ 严肃”中应读“sù”。靠：读[kào]时，指为指望(某种人或事物来达到一定目的)(动词)；可以依靠的人或物(名词)。故在“依靠”中应读“kào”。倒：读[dǎo]时，指：1.竖立的东西躺下来 2.对调，转移，更换，改换；读[dào]时，指：1.位置上下前后翻转 2.把容器反转或倾斜使里面的东西出来 3.反过来，相反地故在“倒立”中应读“dào”。
故答案为：shǎng、huì、dǎo、sù、kào、dào
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。完成此类题要特别要注意声调的不同，需要在学习中多读多练。
3．【答案】宀；5；S；shěn；仔细思考；详细观察；心；7；X；xī详尽地知道；讠；7；H；huì；教导，劝说；肀；4；S；sù；认真，庄重
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】“审视”的“审”笔画顺序：点，点，横撇，竖，横折，横，横，竖。用部首查字法应查“宀”部，再查5画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“S”，再查音节“shěn”，意思是仔细思考。“熟悉”的“悉”笔画顺序︰撇，点，撇，横，竖，撇，捺，点，斜钩，点，点。用部首查字法应查“心”部，再查7画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“X”，再查音节“xī”，意思是详尽地知道。“教诲”的“诲”笔画顺序：点，横折提，撇，横，竖折/竖弯，横折钩，点，横，点。用部首查字法应查“讠”部，再查7画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“H”，再查音节“huì”，意思是教导，劝说。“严肃”的“肃”笔画顺序：横折，横，横，竖，撇，竖，撇，点。用部首查字法应查“中”部，再查4画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“S”，再查音节“sù”，意思是认真，庄重。
故答案为：宀、5、S、shěn、仔细思考、详细观察、心、7、X、xī详尽地知道、讠、7、H、huì、教导，劝说、肀、4、S、sù、认真，庄重
【点评】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
4．【答案】非常；审查；悦耳；后悔；排列；宇宙；说话；大海
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】注意，如“ 非 ”：fēi，非洲。部首非，组词：非常。“排”：pái，安排对。部首扌，组词：排列。“审”：shěn ，审核。部首宀，组词：审查。“ 宙”：zhòu，上宙。部首：宀，组词：宇宙。“悦”：yuè，喜悦。部首忄，组词：悦耳。“说”：shuō，说故事。部首讠，组词：说话。“悔”：huǐ，悔悟。部首忄，组词：后悔。“海”：hǎi，海洋。部首氵，组词：大海。
故答案为：非常、审查、悦耳、后悔、排列、宇宙、说话、大海
【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
5．【答案】（1）教诲；教训
（2）严肃；严格
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）根据词义，“教训”指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。“教诲”意思为：教导训戒。结合语境，应选填词语“教诲”、“教训”；
（2）“严肃”意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。“严格”指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。结合语境，应选填词语“严肃”、“严格”。
故答案为：（1）教诲、教训；（2）严肃、严格
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。
6．【答案】精确；教导；审查；陌生；怀疑；结束
【知识点】词义
【解析】【分析】近义词：准确：行动的结果完全符合实际或预期。所以“准确”的近义词是“精确”；教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。教育、教导，使人进步。形容持之以恒的教导。所以“教诲”的近义词是“教导”。审视：仔细看；认真端详。所以“审视”的近义词是“审查”；反义词：熟悉：十分了解，知道得很清楚。所以“熟悉”的反义词是“陌生”。相信：认为正确或确实而不怀疑。怀疑：疑惑；不很相信。所以“相信”的反义词是“怀疑”；开始：动手做；着手进行。结束：发展或进行到最后阶段，不再继续。所以“开始”的反义词是“结束”。
故答案为：精确、教导、审查、陌生、怀疑、结束
【点评】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
7．【答案】念念不忘；头头是道；欣欣向荣；热气腾腾；含情脉脉；兴致勃勃；高高兴兴；纷纷扬扬；明明白白
【知识点】词形
【解析】【分析】哈哈大笑：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：念念不忘、头头是道、欣欣向荣等。白发苍苍：词语结构类型是ABCC式，类似的词语有：热气腾腾、含情脉脉、兴致勃勃等。慌慌张张：词语结构类型式AABB式，类似的词语有：高高兴兴、纷纷扬扬、明明白白等。
故答案为：念念不忘、头头是道、欣欣向荣、热气腾腾、含情脉脉、兴致勃勃、高高兴兴、纷纷扬扬、明明白白
【点评】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
8．【答案】看的角度；杨桃的样子；五角星；忙着发笑；看看人家是从什么角度看的；什么样的；画成什么样
【知识点】课文内容理解；画杨桃
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“杨、桃、忙、画”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
【答案】9．把两只正在打架的羊分开
10．硬拉是不行的，我得想个办法；B
11．①正确；②错误
12．刮骨疗伤|麻沸散
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】语文阅读理解，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。本文写华佗七岁时，用自己的聪明才智把两只正在打架的羊分开，被当地有名的蔡医生收为徒弟的故事。突出了华佗是个爱动脑筋的孩子。
9．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。”可知答案。
故答案为：把两只正在打架的羊分开
10．道题考查了学生对人物形象的理解。阅读句子“硬拉是不行的，我得想个办法。”可知，这句话是华佗心里的想法。从中可以看出他是一个善于观察、善于思考的孩子。
故答案为：硬拉是不行的，我得想个办法。B
11．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。”可知，①正确。阅读句子“这样，两只相斗的羊被华佗引开了。”可知，②错误，羊没有被华佗杀掉。
故答案为：①正确；②错误
12．本道题考查学生的课外积累能力，学生结合自己的课外知识积累回答即可。即：三国时期，华佗为受伤的关羽刮骨疗伤，医治过程中关羽一声不吭，华佗惊叹于关羽的沉着坚强。麻沸散等。
故答案为：刮骨疗伤|麻沸散
【答案】13．和颜悦色
14．B
15．我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
16．B；C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
13．“和颜悦色”：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。由“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉”可知答案。
故答案为：和颜悦色
14．根据题干内容，由“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”可知答案。因此，选C。
故答案为：C
15．根据题干内容，由“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”可知答案。
故答案为：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
16．《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育，又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去为他人着想。因此，选B、C。
故答案为：B、C
17．【答案】一天小狗拿着一个香蕉到公园里玩。吃完香蕉，小狗随手就把香蕉皮礽在地上。小象看见了，说：“你应该把香蕉皮捡起来，扔到垃圾箱里。”小狗说：“你管不着。”说完气呼呼的走了。小白兔正好经过，一脚踩在香蕉皮上，摔了个大跟头。小狗看见了，他的脸马上变红了。他急忙捡起香蕉皮，把它扔在垃圾桶里。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。结合图画内容进行正确观察，写出图上人物之间发生的故事，把事情经过写具体，做出正确解答。
故答案为：一天小狗拿着一个香蕉到公园里玩。吃完香蕉，小狗随手就把香蕉皮礽在地上。小象看见了，说：“你应该把香蕉皮捡起来，扔到垃圾箱里。”小狗说：“你管不着。”说完气呼呼的走了。小白兔正好经过，一脚踩在香蕉皮上，摔了个大跟头。小狗看见了，他的脸马上变红了。他急忙捡起香蕉皮，把它扔在垃圾桶里。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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部编版2022-2023学年二年级下册语文第13课《画杨桃》同步训练
一、基础运用
1．（）看拼音，写词语。
tú huà shànɡ kè bǎi shǒu
qiǎnɡ xiān shànɡ jiāo yí yè
【答案】图画；上课；摆手；抢先；上交；一页
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时注意，“图画”的“图”是全包围结构，偏旁是：“口”，不要写成“涂”，“画”不要写成“化”；“上课”的“课”部首是：讠，是左右结构；“摆手”，“摆”偏旁是：扌，都是左右结构；“抢先”的“抢”是左右结构，偏旁是：扌，注意“抢”的不要写成“枪”；“上交”不要写成“上郊”，“一页”的“页”是单一结构，不要写成“叶”。
故答案为：图画、上课、摆手、抢先、上交、一页
【点评】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
2．（）选出加点字的正确读音。
半晌（xiǎngsh ǎng） 教诲（huǐ huì）
倒闭（dǎo dào） 严肃（sù shù）
依靠（kào gào） 倒立（dǎo dào）
【答案】shǎng；huì；dǎo；sù；kào；dào
【知识点】拼音
【解析】【分析】晌：读[shǎng]时，指一天里的一段时间，晌午；正午。故在“半晌”中应读“shǎng”。诲：读[huì]时，指教导训戒。故在“教诲”中应读“huì”。倒：读[dǎo]时，指：1.竖立的东西躺下来 2.对调，转移，更换，改换；读[dào]时，指：1.位置上下前后翻转 2.把容器反转或倾斜使里面的东西出来 3.反过来，相反地故在“倒闭”中应读“dǎo”。肃：读[sù]时，指令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。故在“ 严肃”中应读“sù”。靠：读[kào]时，指为指望(某种人或事物来达到一定目的)(动词)；可以依靠的人或物(名词)。故在“依靠”中应读“kào”。倒：读[dǎo]时，指：1.竖立的东西躺下来 2.对调，转移，更换，改换；读[dào]时，指：1.位置上下前后翻转 2.把容器反转或倾斜使里面的东西出来 3.反过来，相反地故在“倒立”中应读“dào”。
故答案为：shǎng、huì、dǎo、sù、kào、dào
【点评】本题考查了学生对于课文中所学生字词读音的掌握情况，根据平时所学及积累，结合具体的语境选择正确读音。完成此类题要特别要注意声调的不同，需要在学习中多读多练。
3．（）按要求填空。
加黑字 部首 再查几画 音序 音节 字义
审视
熟悉
教诲
严肃
【答案】宀；5；S；shěn；仔细思考；详细观察；心；7；X；xī详尽地知道；讠；7；H；huì；教导，劝说；肀；4；S；sù；认真，庄重
【知识点】拼音；字形；字义
【解析】【分析】“审视”的“审”笔画顺序：点，点，横撇，竖，横折，横，横，竖。用部首查字法应查“宀”部，再查5画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“S”，再查音节“shěn”，意思是仔细思考。“熟悉”的“悉”笔画顺序︰撇，点，撇，横，竖，撇，捺，点，斜钩，点，点。用部首查字法应查“心”部，再查7画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“X”，再查音节“xī”，意思是详尽地知道。“教诲”的“诲”笔画顺序：点，横折提，撇，横，竖折/竖弯，横折钩，点，横，点。用部首查字法应查“讠”部，再查7画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“H”，再查音节“huì”，意思是教导，劝说。“严肃”的“肃”笔画顺序：横折，横，横，竖，撇，竖，撇，点。用部首查字法应查“中”部，再查4画，用音序查字法应查音节首字母的大写形式“S”，再查音节“sù”，意思是认真，庄重。
故答案为：宀、5、S、shěn、仔细思考、详细观察、心、7、X、xī详尽地知道、讠、7、H、huì、教导，劝说、肀、4、S、sù、认真，庄重
【点评】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字。音序查字法：找出这个字的读音→看大写→看读音→看页码→找到字。
4．（）比一比，组词语。
非 审 悦 悔
排 宙 说 海
【答案】非常；审查；悦耳；后悔；排列；宇宙；说话；大海
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】注意，如“ 非 ”：fēi，非洲。部首非，组词：非常。“排”：pái，安排对。部首扌，组词：排列。“审”：shěn ，审核。部首宀，组词：审查。“ 宙”：zhòu，上宙。部首：宀，组词：宇宙。“悦”：yuè，喜悦。部首忄，组词：悦耳。“说”：shuō，说故事。部首讠，组词：说话。“悔”：huǐ，悔悟。部首忄，组词：后悔。“海”：hǎi，海洋。部首氵，组词：大海。
故答案为：非常、审查、悦耳、后悔、排列、宇宙、说话、大海
【点评】考查形近字的理解和掌握，多加积累，正确书写及理解形近字的意思。本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字是指几个字形结构相近的字。形近字的特点︰①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
5．（）选词填空。
（1）教训 教诲
①他们的 使我一生受用。
②要从错误中吸取 ，不能犯同样的错误。
（2）严肃 严格
①王老师在课堂上 认真，课下却是我们的知心朋友。
②张亮是“优秀少先队员”，他处处 要求自己。
【答案】（1）教诲；教训
（2）严肃；严格
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）根据词义，“教训”指当把事情做错了，结果是失败和痛苦，所以说得到了教训。“教诲”意思为：教导训戒。结合语境，应选填词语“教诲”、“教训”；
（2）“严肃”意思是令人敬畏、认真的，可以是形容人的状态，也可以形容气氛。“严格”指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。结合语境，应选填词语“严肃”、“严格”。
故答案为：（1）教诲、教训；（2）严肃、严格
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。
6．（）写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：准确—— 教诲—— 审视——
反义词：熟悉—— 相信—— 开始——
【答案】精确；教导；审查；陌生；怀疑；结束
【知识点】词义
【解析】【分析】近义词：准确：行动的结果完全符合实际或预期。所以“准确”的近义词是“精确”；教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。教育、教导，使人进步。形容持之以恒的教导。所以“教诲”的近义词是“教导”。审视：仔细看；认真端详。所以“审视”的近义词是“审查”；反义词：熟悉：十分了解，知道得很清楚。所以“熟悉”的反义词是“陌生”。相信：认为正确或确实而不怀疑。怀疑：疑惑；不很相信。所以“相信”的反义词是“怀疑”；开始：动手做；着手进行。结束：发展或进行到最后阶段，不再继续。所以“开始”的反义词是“结束”。
故答案为：精确、教导、审查、陌生、怀疑、结束
【点评】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。
7．（）仿写词语。
哈哈大笑： 、 、
白发苍苍： 、 、
慌慌张张： 、 、
【答案】念念不忘；头头是道；欣欣向荣；热气腾腾；含情脉脉；兴致勃勃；高高兴兴；纷纷扬扬；明明白白
【知识点】词形
【解析】【分析】哈哈大笑：词语结构类型是AABC式，类似的词语有：念念不忘、头头是道、欣欣向荣等。白发苍苍：词语结构类型是ABCC式，类似的词语有：热气腾腾、含情脉脉、兴致勃勃等。慌慌张张：词语结构类型式AABB式，类似的词语有：高高兴兴、纷纷扬扬、明明白白等。
故答案为：念念不忘、头头是道、欣欣向荣、热气腾腾、含情脉脉、兴致勃勃、高高兴兴、纷纷扬扬、明明白白
【点评】本题考查了学生对于不同结构形式的词语的积累与应用，词语的结构形式可用字母来表示，如“黑沉沉”是“ABB”形式，根据平时的学习与积累完成题目。在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。
8．按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是， 不同， 也就不一样，有时候看起来真像个 。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ，要 。我们应该相信自己的眼睛，看到是 就 。”
【答案】看的角度；杨桃的样子；五角星；忙着发笑；看看人家是从什么角度看的；什么样的；画成什么样
【知识点】课文内容理解；画杨桃
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，如果学生对课文内容熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。特别注意“杨、桃、忙、画”。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、现代文阅读
（）课外语段阅读。
聪明的华佗
华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒。
蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想：硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
9．蔡医生考华佗的问题是 。
10．在文中找出华佗心里想法的句子 ，从中体会到他是一个 的孩子。
A．听老师话 B．善于观察，善于思考
11．华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，用“正确”“错误”表示。
①他用青草引诱两只羊分开了。（ ）
②他把两只羊杀掉了。（ ）
12．华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
【答案】9．把两只正在打架的羊分开
10．硬拉是不行的，我得想个办法；B
11．①正确；②错误
12．刮骨疗伤|麻沸散
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】语文阅读理解，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。本文写华佗七岁时，用自己的聪明才智把两只正在打架的羊分开，被当地有名的蔡医生收为徒弟的故事。突出了华佗是个爱动脑筋的孩子。
9．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。”可知答案。
故答案为：把两只正在打架的羊分开
10．道题考查了学生对人物形象的理解。阅读句子“硬拉是不行的，我得想个办法。”可知，这句话是华佗心里的想法。从中可以看出他是一个善于观察、善于思考的孩子。
故答案为：硬拉是不行的，我得想个办法。B
11．本道题考查了学生对文章内容的理解。阅读句子“看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。”可知，①正确。阅读句子“这样，两只相斗的羊被华佗引开了。”可知，②错误，羊没有被华佗杀掉。
故答案为：①正确；②错误
12．本道题考查学生的课外积累能力，学生结合自己的课外知识积累回答即可。即：三国时期，华佗为受伤的关羽刮骨疗伤，医治过程中关羽一声不吭，华佗惊叹于关羽的沉着坚强。麻沸散等。
故答案为：刮骨疗伤|麻沸散
（）课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
13．语段中形容和蔼的脸色的词语是 。
14．老师讲这段话时的语气是（ ）
A．高兴 B．严肃 C．沉痛
15．老师说的这段话中哪句最重要？
16．从这段话中，我明白了（ ）（多选）
A．从不同的角度去看，样子是不变的。
B．我们做事或看事情应该实事求是。
C．当别人的看法或做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想。
【答案】13．和颜悦色
14．B
15．我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
16．B；C
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】考查了学生的课内阅读，培养学生课内阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课内阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。
13．“和颜悦色”：形容和蔼喜悦的脸色。也形容态度和蔼可亲。由“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉”可知答案。
故答案为：和颜悦色
14．根据题干内容，由“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”可知答案。因此，选C。
故答案为：C
15．根据题干内容，由“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”可知答案。
故答案为：我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
16．《画杨桃》是一篇精读课文。课文主要讲图画课上，老师要求同学们对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育，又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去为他人着想。因此，选B、C。
故答案为：B、C
三、写作题
17．（2023二下·期中）看图，想一想：发生了什么事？他们会说些什么？按顺序把故事完整地写一写。
【答案】一天小狗拿着一个香蕉到公园里玩。吃完香蕉，小狗随手就把香蕉皮礽在地上。小象看见了，说：“你应该把香蕉皮捡起来，扔到垃圾箱里。”小狗说：“你管不着。”说完气呼呼的走了。小白兔正好经过，一脚踩在香蕉皮上，摔了个大跟头。小狗看见了，他的脸马上变红了。他急忙捡起香蕉皮，把它扔在垃圾桶里。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】题目要求进行看图写话。结合图画内容进行正确观察，写出图上人物之间发生的故事，把事情经过写具体，做出正确解答。
故答案为：一天小狗拿着一个香蕉到公园里玩。吃完香蕉，小狗随手就把香蕉皮礽在地上。小象看见了，说：“你应该把香蕉皮捡起来，扔到垃圾箱里。”小狗说：“你管不着。”说完气呼呼的走了。小白兔正好经过，一脚踩在香蕉皮上，摔了个大跟头。小狗看见了，他的脸马上变红了。他急忙捡起香蕉皮，把它扔在垃圾桶里。
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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