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部编版2022-2023学年二年级下册语文第14课《小马过河》同步训练
一、基础运用
1．看拼音写词语。
（1）看拼音写词语。
yuàn yì shēnɡ mìnɡ xiǎo mài tū rán dǎng zhù
chī jīng bié rén qīn qiè hé biān zuò shì
（2）小马 yuàn yì 帮妈妈驮mài 去磨坊。
（3）天空tū 然下起了大雨，我lì kè 给爸爸送伞。
2．在横线上填上合适的量词。
一 老马 半 麦子- 一 小河 一 老牛
一 松鼠 一 伙伴 一 老奶奶 一 地
3．句子大观园。（给句子中的横线上加上标点符号）
（1）你已经长大了 能帮妈妈做点儿事吗
（2）我是盼望下雨的好天气 最害怕有太阳的坏天气
（3）小马低下了头 说 没 没想过
4．填上合适的词语，让句子更加生动。
（1）小马驮起口袋， 地往磨坊跑去。
（2）听了老牛的话，小马 跑到河边。
（3）小马 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
5．根据句子的意思，填入恰当的词语。（填序号）
①吃惊 ②连蹦带跳 ③难为情 ④高兴
（1）小马 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
（2）老马 地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
（3）小马 地问：“水很深吗？”
（4）小马 地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
6．读句子，给画横线的字词选择正确意思。（填序号）
（1）浅：①从上到下或从外到里的距离。②颜色淡。
老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能膛过去。
她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
（2）为难：①感到难以应付。②作对或刁难。
小马为难了了，心想：我能不能过去呢？
苹苹总是故意为难珍珍，让珍珍难堪。
7．《小马过河》告诉我们一个道理（ ）
A．不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。
B．多听别人的意见，别人的经验都适合自己。
C．遇到事情不要问别人，别人不能给你正确的意见。
8．课文内容精彩回放。
（1）《小马过河》中的老牛说河水很浅是因为 ；小松鼠说河水很深是因为 。
（2）冠必 ，纽必 。
（3）唯德学， ， ，当自砺。
二、阅读理解
课内回放。
小马过河（节选）
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地螳到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
9．松鼠为什么又大叫起来？
10．为什么小马觉得“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
11．想一想，小马送完麦子回来后，会对妈妈说些什么呢？
课外阅读直通车。
驮盐的驴子
一天，一头驴子驮着沉重的盐包上路了。过河时，驴子不小心跌倒了，当它爬起来再走的时候，盐包轻了许多。驴子很快活。
第二天，这头驴子又驮着棉花上路，棉花包比盐包要轻一些。驴子想更轻松些，过河时它故意跌倒在河里。可这一次驴子没能再爬起来，它淹死了
12．给下面的词语找一个近义词， 再放到文中读读，看看是否合适。
快活一 故意一 小心—
13．第一次驴子驮着 过河，第二次驴子驮着 过河。
14．驴子很快活是因为 。
15．想想看，驴子为什么会淹死呢？
三、语言表达
16．百字练笔
生活中，你有没有“光听别人说，不去试，后来尝试后，发现了不一样的结果”的经历呢，把这经历写一段话。
答案解析部分
1．【答案】（1）愿意；生命；小麦；突然；挡住；吃惊；别人；亲切；河边；做事
（2）愿意；麦
（3）突；立刻
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】（1）“愿意”的“意”不要写成同音字“义”，“挡住”的“挡”不要写成形近字“档”，“吃惊”的“惊”不要写成行近字“掠”。
（2）“麦”不要写成形近字“表”。
（3）“立刻”的“刻”不要写成形近字“该”。
故答案为：（1）愿意、生命、小麦、突然、挡住、吃惊、别人、亲切、河边、做事；（2）愿意、麦；（3）突、立刻
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．【答案】匹；袋；条；头；只；个；位；片
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】描述“老马”应该用“匹”，描述“麦子”应该用“袋”；描述“小河”应该用“条”；描述“老牛”应该用“头”；描述“松鼠”应该用“只”，描述“伙伴”应该用“个”；描述“老奶奶”应该用“位”；描述“地”应该用“片”。结合事物特点，选择恰当量词进行作答。
故答案为：匹；袋；条；头；只；个；位；片
【点评】题目考查对量词的理解和运用。作答时要结合题目中的事物的特点，结合平时的学习积累，选用恰当的量词进行作答运用，书写要正确。
3．【答案】（1），；？
（2），；。
（3），；：“；……；。“
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）“你已经长大了”后面应该用逗号，表示简短停顿；“能帮妈妈做点儿事吗”这句是问句，应该用问号表示疑问的语气。
（2）“我是盼望下雨的好天气1最害怕有太阳的坏天气”这句前面用逗号，后面用句号。表示停顿和陈述结束。
（3）“小马低下了头”后面用逗号，表示简短停顿；“说”后面用冒号、前引号；“没”后面用省略号，“没想过”用句号和后引号。
故答案为：（1），？（2），。（3）， ：“ ...... 。”
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
4．【答案】（1）飞快
（2）嗒嗒嗒
（3）连蹦带跳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的副词或者形容词，即“副词/形容词+地+动词”，认真分析所给动词的特点，然后结合语境搭配。
（1）分析题干可知，即满足句式“小马驮起口袋，怎么样地往磨坊跑去。”即可。
（2）分析题干可知，即满足句式“听了老牛的话，小马怎么样地跑到河边。”即可。
（3）分析题干可知，即满足句式“小马怎么样地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”即可。
故答案为：（1）飞快；（2）嗒嗒嗒；（3）连蹦带跳
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
5．【答案】（1）②
（2）④
（3）①
（4）③
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①吃惊：受惊；使人感到惊讶。②连蹦带跳：精力充沛的，充满活力的样子。③难为情：害羞，脸面不好看；情面上过不去。④高兴：愉快而兴奋。根据句义，(1)句子中应选填的词语是“连蹦带跳”；
（2）句子中应选填的词语是“高兴”；
（3）句子中应选填的词语是“吃惊”；
（4）句子中应选填的词语是“难为情”。
故答案为：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③
【点评】本题主要考查词语意思的理解和运用能力。做题时，先了解词语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。选词填空题，还考查了我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．【答案】（1）①；②
（2）①；②
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】（1）“水很浅”意思是水面到水底的距离短，“浅”意思是“从上到下或从外到里的距离。”“浅绿色”指很淡的绿色，“浅”指颜色淡的意思；
（2）“小马为难了”意思是小马感到难以应付，不知道怎么办。“为难”指“感到难以应付。”。“故意为难珍珍”意思是故意刁难珍珍，“为难”是“作对或刁难”的意思。
故答案为：（1）①；②；（2）①；②
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
7．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。”的道理。
故答案为：A
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．【答案】（1）他体形庞大，腿比较长他体形；较小，腿比较短
（2）正；结
（3）唯才艺；不如人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】（1）结合课文内容，同样一条河，老牛说河水很浅，是因为老牛体型庞大，腿比较长；松鼠说河水很深是因为松鼠体型较小，腿比较短；
（2）“冠必正，纽必结”出自《弟子规》，意思是帽子要戴正，纽扣要扣好；
（3）“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”出自《弟子规》，意思是惟有品德和学问，才华和技艺，不如别人的话，要自己努力。
故答案为：（1）他体形庞大，腿比较长；他体形较小，腿比较短；（2）正；结；（3）唯才艺；不如人
【点评】题目考查学生对《弟子规》中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
【答案】9．因为松鼠担心小马会被淹死。
10．因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。
11．妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．结合短文内容，因为松鼠看到小马要过河，害怕小马会淹死，所以它大叫起来。
故答案为：因为松鼠担心小马会被淹死。
10．结合课文内容，老牛、松鼠判断河水的深浅，都是站在自己的身高的角度进行的，因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。结合课文内容，可以进行理解作答。
故答案为：因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。
11．结合短文内容，小马回来后，会对河水的深浅有自己的认识，并且也会从这件事中总结出一定的道理。结合自己的理解，进行准确作答。
故答案为：妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。
【答案】12．快乐；有意；当心
13．盐包；棉花包
14．盐在水中溶解了许多，驴子驮着盐包轻松了许多。
15．因为棉花吸水会变重，往水底沉，所以驴被棉花带着沉人了水中。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“快活”指高兴的意思，与“快乐”是近义词；“故意”指出于某种目的有意去做，“故意”与“有意”是近义词；“小心”指当心的意思，与“当心”是近义词。
故答案为：快乐；有意；当心
13． 结合短文内容，驴子第一次是驮着盐包过河，第二次是驮着棉花过河。因为货物不同，所以结果不一样。
故答案为：盐包；棉花包
14．结合短文第一自然段，驴子很快活是因为盐包中的盐在水中溶解了许多，驴子感觉驮着盐包轻松了。
故答案为：盐在水中溶解了许多，驴子驮着盐包轻松了许多。
15．结合第二自然段，因为这次驴子驮的是棉花包，因为棉花会吸水变重，往下沉，所以驴子淹死了。结合短文中的句子，进行正确的理解作答。
故答案为：因为棉花吸水会变重，往水底沉，所以驴被棉花带着沉人了水中。
16．【答案】第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】根据题干内容，由“光听别人说，不去试，后来尝试后，发现了不一样的结果”写经历。如：第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
故答案为：第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
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部编版2022-2023学年二年级下册语文第14课《小马过河》同步训练
一、基础运用
1．看拼音写词语。
（1）看拼音写词语。
yuàn yì shēnɡ mìnɡ xiǎo mài tū rán dǎng zhù
chī jīng bié rén qīn qiè hé biān zuò shì
（2）小马 yuàn yì 帮妈妈驮mài 去磨坊。
（3）天空tū 然下起了大雨，我lì kè 给爸爸送伞。
【答案】（1）愿意；生命；小麦；突然；挡住；吃惊；别人；亲切；河边；做事
（2）愿意；麦
（3）突；立刻
【知识点】拼音；字形
【解析】【分析】（1）“愿意”的“意”不要写成同音字“义”，“挡住”的“挡”不要写成形近字“档”，“吃惊”的“惊”不要写成行近字“掠”。
（2）“麦”不要写成形近字“表”。
（3）“立刻”的“刻”不要写成形近字“该”。
故答案为：（1）愿意、生命、小麦、突然、挡住、吃惊、别人、亲切、河边、做事；（2）愿意、麦；（3）突、立刻
【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．在横线上填上合适的量词。
一 老马 半 麦子- 一 小河 一 老牛
一 松鼠 一 伙伴 一 老奶奶 一 地
【答案】匹；袋；条；头；只；个；位；片
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】描述“老马”应该用“匹”，描述“麦子”应该用“袋”；描述“小河”应该用“条”；描述“老牛”应该用“头”；描述“松鼠”应该用“只”，描述“伙伴”应该用“个”；描述“老奶奶”应该用“位”；描述“地”应该用“片”。结合事物特点，选择恰当量词进行作答。
故答案为：匹；袋；条；头；只；个；位；片
【点评】题目考查对量词的理解和运用。作答时要结合题目中的事物的特点，结合平时的学习积累，选用恰当的量词进行作答运用，书写要正确。
3．句子大观园。（给句子中的横线上加上标点符号）
（1）你已经长大了 能帮妈妈做点儿事吗
（2）我是盼望下雨的好天气 最害怕有太阳的坏天气
（3）小马低下了头 说 没 没想过
【答案】（1），；？
（2），；。
（3），；：“；……；。“
【知识点】标点符号
【解析】【分析】（1）“你已经长大了”后面应该用逗号，表示简短停顿；“能帮妈妈做点儿事吗”这句是问句，应该用问号表示疑问的语气。
（2）“我是盼望下雨的好天气1最害怕有太阳的坏天气”这句前面用逗号，后面用句号。表示停顿和陈述结束。
（3）“小马低下了头”后面用逗号，表示简短停顿；“说”后面用冒号、前引号；“没”后面用省略号，“没想过”用句号和后引号。
故答案为：（1），？（2），。（3）， ：“ ...... 。”
【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
4．填上合适的词语，让句子更加生动。
（1）小马驮起口袋， 地往磨坊跑去。
（2）听了老牛的话，小马 跑到河边。
（3）小马 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
【答案】（1）飞快
（2）嗒嗒嗒
（3）连蹦带跳
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】中间为“地”，后面为动词，则前面需搭配合适的副词或者形容词，即“副词/形容词+地+动词”，认真分析所给动词的特点，然后结合语境搭配。
（1）分析题干可知，即满足句式“小马驮起口袋，怎么样地往磨坊跑去。”即可。
（2）分析题干可知，即满足句式“听了老牛的话，小马怎么样地跑到河边。”即可。
（3）分析题干可知，即满足句式“小马怎么样地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”即可。
故答案为：（1）飞快；（2）嗒嗒嗒；（3）连蹦带跳
【点评】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
5．根据句子的意思，填入恰当的词语。（填序号）
①吃惊 ②连蹦带跳 ③难为情 ④高兴
（1）小马 地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
（2）老马 地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
（3）小马 地问：“水很深吗？”
（4）小马 地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
【答案】（1）②
（2）④
（3）①
（4）③
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】①吃惊：受惊；使人感到惊讶。②连蹦带跳：精力充沛的，充满活力的样子。③难为情：害羞，脸面不好看；情面上过不去。④高兴：愉快而兴奋。根据句义，(1)句子中应选填的词语是“连蹦带跳”；
（2）句子中应选填的词语是“高兴”；
（3）句子中应选填的词语是“吃惊”；
（4）句子中应选填的词语是“难为情”。
故答案为：（1）②；（2）④；（3）①；（4）③
【点评】本题主要考查词语意思的理解和运用能力。做题时，先了解词语的意思和用法，再结合所给句子提供的语境，看哪个词语用在句子中恰当，表意明确，使句子生动形象等。选词填空题，还考查了我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
6．读句子，给画横线的字词选择正确意思。（填序号）
（1）浅：①从上到下或从外到里的距离。②颜色淡。
老牛说：“水很浅，刚没过小腿，能膛过去。
她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
（2）为难：①感到难以应付。②作对或刁难。
小马为难了了，心想：我能不能过去呢？
苹苹总是故意为难珍珍，让珍珍难堪。
【答案】（1）①；②
（2）①；②
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】（1）“水很浅”意思是水面到水底的距离短，“浅”意思是“从上到下或从外到里的距离。”“浅绿色”指很淡的绿色，“浅”指颜色淡的意思；
（2）“小马为难了”意思是小马感到难以应付，不知道怎么办。“为难”指“感到难以应付。”。“故意为难珍珍”意思是故意刁难珍珍，“为难”是“作对或刁难”的意思。
故答案为：（1）①；②；（2）①；②
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
7．《小马过河》告诉我们一个道理（ ）
A．不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。
B．多听别人的意见，别人的经验都适合自己。
C．遇到事情不要问别人，别人不能给你正确的意见。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《小马过河》是一篇童话。讲的是小马要过河，但不知道河水的深浅。小马问老牛，老牛认为过得去；小马问松鼠，松鼠认为过不去。最后在老马的鼓励下，小马大胆去尝试，终于过了河。故事说明了遇事要“不能光听别人的，自己要开动脑筋，勇于尝试。”的道理。
故答案为：A
【点评】考查了根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
8．课文内容精彩回放。
（1）《小马过河》中的老牛说河水很浅是因为 ；小松鼠说河水很深是因为 。
（2）冠必 ，纽必 。
（3）唯德学， ， ，当自砺。
【答案】（1）他体形庞大，腿比较长他体形；较小，腿比较短
（2）正；结
（3）唯才艺；不如人
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；格言、名言
【解析】【分析】（1）结合课文内容，同样一条河，老牛说河水很浅，是因为老牛体型庞大，腿比较长；松鼠说河水很深是因为松鼠体型较小，腿比较短；
（2）“冠必正，纽必结”出自《弟子规》，意思是帽子要戴正，纽扣要扣好；
（3）“唯德学，唯才艺，不如人，当自砺”出自《弟子规》，意思是惟有品德和学问，才华和技艺，不如别人的话，要自己努力。
故答案为：（1）他体形庞大，腿比较长；他体形较小，腿比较短；（2）正；结；（3）唯才艺；不如人
【点评】题目考查学生对《弟子规》中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
二、阅读理解
课内回放。
小马过河（节选）
小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地螳到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
9．松鼠为什么又大叫起来？
10．为什么小马觉得“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
11．想一想，小马送完麦子回来后，会对妈妈说些什么呢？
【答案】9．因为松鼠担心小马会被淹死。
10．因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。
11．妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．结合短文内容，因为松鼠看到小马要过河，害怕小马会淹死，所以它大叫起来。
故答案为：因为松鼠担心小马会被淹死。
10．结合课文内容，老牛、松鼠判断河水的深浅，都是站在自己的身高的角度进行的，因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。结合课文内容，可以进行理解作答。
故答案为：因为小马比老牛矮，比松鼠高，虽然水的深度没有变，但从水淹没小马身体的位置来看，当然比老牛说的深比松鼠说的浅。
11．结合短文内容，小马回来后，会对河水的深浅有自己的认识，并且也会从这件事中总结出一定的道理。结合自己的理解，进行准确作答。
故答案为：妈妈，麦子送到了。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。以后我要遇到事情多动脑筋，不要一位相信别人的话。只有自己亲自试一试，才知道是怎么回事。
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驮盐的驴子
一天，一头驴子驮着沉重的盐包上路了。过河时，驴子不小心跌倒了，当它爬起来再走的时候，盐包轻了许多。驴子很快活。
第二天，这头驴子又驮着棉花上路，棉花包比盐包要轻一些。驴子想更轻松些，过河时它故意跌倒在河里。可这一次驴子没能再爬起来，它淹死了
12．给下面的词语找一个近义词， 再放到文中读读，看看是否合适。
快活一 故意一 小心—
13．第一次驴子驮着 过河，第二次驴子驮着 过河。
14．驴子很快活是因为 。
15．想想看，驴子为什么会淹死呢？
【答案】12．快乐；有意；当心
13．盐包；棉花包
14．盐在水中溶解了许多，驴子驮着盐包轻松了许多。
15．因为棉花吸水会变重，往水底沉，所以驴被棉花带着沉人了水中。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
12．“快活”指高兴的意思，与“快乐”是近义词；“故意”指出于某种目的有意去做，“故意”与“有意”是近义词；“小心”指当心的意思，与“当心”是近义词。
故答案为：快乐；有意；当心
13． 结合短文内容，驴子第一次是驮着盐包过河，第二次是驮着棉花过河。因为货物不同，所以结果不一样。
故答案为：盐包；棉花包
14．结合短文第一自然段，驴子很快活是因为盐包中的盐在水中溶解了许多，驴子感觉驮着盐包轻松了。
故答案为：盐在水中溶解了许多，驴子驮着盐包轻松了许多。
15．结合第二自然段，因为这次驴子驮的是棉花包，因为棉花会吸水变重，往下沉，所以驴子淹死了。结合短文中的句子，进行正确的理解作答。
故答案为：因为棉花吸水会变重，往水底沉，所以驴被棉花带着沉人了水中。
三、语言表达
16．百字练笔
生活中，你有没有“光听别人说，不去试，后来尝试后，发现了不一样的结果”的经历呢，把这经历写一段话。
【答案】第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】根据题干内容，由“光听别人说，不去试，后来尝试后，发现了不一样的结果”写经历。如：第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
故答案为：第一次学骑自行车时，奶奶对我说，骑自行车太难了，又太危险，不要学了。我只好偷偷去学。在学的时候，我发现骑自行车很有意思，并不像奶奶说的那么难，只要掌握方法，也不危险。
【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。
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