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部编版2022-2023学年一年级下册语文第13课《要下雨了》同步训练
一、基础运用
1．（）拼一拼，写一写。
shòu xiān shù mù huā duǒ jiān jiǎo
míng liàng měi lì zhí qǐ tíng jī
2．把带点字的正确读音写在横线上。
（1）kōng kòng
①天空 中飘着几朵白云。
②山那边有一片空 地。
（2）mēn mèn
①今天的天气好闷 啊！
②听音乐能帮我们解闷 。
3．（）我会选字填空。
[无 天] 气 穷
[角 用] 法 三
[另 加] 油 外
[头 斗] 发 北
4．（）用横线画出下面不同类的词语。
①大象 狮子 老虎 金鱼
②蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蜜蜂
③苹果 梨子 桃子 果树
④毛笔 毛巾 直尺 橡皮
5．（）照样子，写词语。
（1）例：游来游去
来 去 来 去 来 去
（2）例：亮晶晶
悄悄 润润 乎乎
6．运用多种方法理解带点词语的意思。
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
“潮”和“湿”的偏旁都是 ，表示与 有关。联系上面的句子和生活中下雨前瓷砖上冒“汗”的现象，可以知道“潮湿”指空气里有很多 。
7．选择合适的词填空，并加上标点。
呀 呢 吗
（1）小明去哪儿了 。
（2）你们吃饭了 。
（3）这儿的景色真美 。
二、诗歌鉴赏
根据课文内容完成下面的题目。
8．根据课文内容，给下列句子排序。
①空气很潮湿
②虫子飞不高
③燕子忙着捉虫子
④要下雨了
⑤虫子的翅膀沾了小水珠
正确的顺序：
9．课文《要下雨了》中，小动物们要下雨时有哪些表现呢？下列选项错误的一项是（ ）
A．燕子低飞捉虫。
B．蚂蚁忙着搬家。
C．小兔到山坡上玩耍。
阅读诗歌，完成练习。
大自然的语言（节选）
别以为人才会说话。 大自然也有语言。 这语言到处都有， 仔细观察就能发现。 你看那水里的蝌蚪， 多么像游动的逗号。 这是大自然的语言： 春天已经来到人间。 大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前， 大自然的语言哪， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
10．蝌蚪像（ ），代表的大自然的语言是（ ）。
①春天来了 ②夏天来了 ③逗号 ④省略号
11．看到大雁南飞，我们知道（ ）。
A．春天来了 B．天来了 C．秋天来了 D．冬天来了
12．什么样的人才能读懂大自然的语言？（多选）（ ）
A．粗心大意的人 B．细心的人 C．爱学习的人
三、写作题
13．（）提示：图上画的都有谁？他们分别在做什么？
请你用一段话说一说。
答案解析部分
1．【答案】首先；树木；花朵；尖角；明亮；美丽；直起；停机
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“首先”的“首”是上下结构，下面是“自”；“树木”的“树”是木字旁，右边是“对”；“花朵”的“花”是草字头，上下结构；“尖角”的“尖”上面是“小”的变形；“明亮”的“亮”秃宝盖下面是“几”；“美丽”的“美”是上下结构，横画较多，要正确书写；“直起”的“直”里面是三横；“停机”的“停”是单人旁，左右结构。
故答案为：首先；树木；花朵；尖角；明亮；美丽；直起；停机；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】（1）kōng；kòn
（2）men；mèn
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
（1）①“天空”的“空”读kōng，离开地面的，在地上面的地方。②“空地”的“空”读kòng，闲着，没被利用的。
（2） “天气好闷”的“闷”读mēn，气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。“解闷”的“闷”读mèn，烦闷。
故答案为：（1）kōng、kòn
（2）men、mèn
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．【答案】天；无；用；角；加；另；头；斗
【知识点】字形
【解析】【分析】“天气”的“天”最后一笔是捺；“无穷”的'“无”最后一笔是竖弯钩；“用法”的“用”上面没有“撇 横撇”；“三角”的“角”是独体字；“加油”的“加”是左右结构；“另外”的“另”是上下结构；“头发”的“头”第四笔是撇；“北斗”的“斗”最后一笔是竖。
故答案为：天；无；用；角；加；另；头；斗
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，把词语写正确。
4．【答案】金鱼；蜘蛛；果树；毛巾
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】①这项中“金鱼”属于鱼类，其他词语都是陆生动物；②这项中“蜘蛛”不是会飞的动物，其他三种都是会飞的昆虫；③“果树”是水果的名称，其他三个都是水果的名称；④”毛巾“不属于文具，其他三个词语都属于”文具“。
故答案为：金鱼；蜘蛛；果树；毛巾
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
5．【答案】（1）飞；飞；跑；跑；荡；荡
（2）静；红；胖
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）结合例词“游来游去”，运用恰当动词进行仿写作答。
（2）“亮晶晶”是ABB式词语，结合词形的特点，进行仿写作答。
故答案为：（1）飞；飞；跑；跑；荡；荡；（2）静；红；胖
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
6．【答案】氵；水；小水珠
【知识点】字义
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。潮”和“湿”的偏旁都是氵，表示与水有关。联系上面的句子和生活中下雨前瓷砖上冒“汗”的现象，可以知道“潮湿”指空气里有很多小水珠。
故答案为：氵、水、小水珠。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
7．【答案】（1）呢？
（2）吗？
（3）呀！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“呀”表示感叹语气，一般用在感叹句的末尾；“吗”表示疑问语气，一般用在“直述式”问句中，需要做出肯定或者否定的回答；“呢”是表示疑问语气词，一般用在需要做出开放性回答的问句中。
故答案为：呢？ 吗？ 呀！
【点评】题目考查对语气词的正确运用能力。作答时要结合平时的学习积累，注意区分不同语气词的用法，根据题目要求和自己的“语感”，进行正确作答。
【答案】8．④①⑤②③
9．C
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】（1）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
8．这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。依据课文内容可知，先写“要下雨了”然后写“空气很潮湿”，接着“虫子的翅膀沾了小水珠”，在写“虫子飞不高”，最后写“燕子忙着捉虫子”。
故答案为： ④①⑤②③
9．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。要下雨时，小动物们的表现是：燕子低飞捉虫。蚂蚁忙着搬家。
故答案为：C。
【答案】10．③；①
11．C
12．B；C
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，结合选项判断。
10．由“你看那水里的蝌蚪，多么像游动的逗号。这是大自然的语言：春天已经来到人间。”可知，蝌蚪像逗号，代表的大自然的语言是春天来了。
故答案为：③、①。
11．由“大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前，看到大雁南飞，我们知道秋天来了。”可知，选C。
故答案为：C
12．由“大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。”可知，细心的人、爱学习的人才能读懂大自然的语言。
故答案为：BC。
13．【答案】放学了，天上忽然下起了大雨。小丽没有带雨衣，班主任王老师急忙把自己的雨衣脱下来，给小丽披在身上。王老师的衣服快要淋湿了，小明急忙打着伞来到王老师身边，帮助王老师遮雨。小丽说：“谢谢您，王老师！”王老师说：“不用谢，路上要注意安全。”
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求结合图画内容，进行写话。作答时要结合对图画的用心观察，写写图上都有谁，他们在做什么，相互之间会说些什么，把事情经过写清楚。
故答案为：放学了，天上忽然下起了大雨。小丽没有带雨衣，班主任王老师急忙把自己的雨衣脱下来，给小丽披在身上。王老师的衣服快要淋湿了，小明急忙打着伞来到王老师身边，帮助王老师遮雨。小丽说：“谢谢您，王老师！”王老师说：“不用谢，路上要注意安全。”
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述老师关心学生的感人故事，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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部编版2022-2023学年一年级下册语文第13课《要下雨了》同步训练
一、基础运用
1．（）拼一拼，写一写。
shòu xiān shù mù huā duǒ jiān jiǎo
míng liàng měi lì zhí qǐ tíng jī
【答案】首先；树木；花朵；尖角；明亮；美丽；直起；停机
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】“首先”的“首”是上下结构，下面是“自”；“树木”的“树”是木字旁，右边是“对”；“花朵”的“花”是草字头，上下结构；“尖角”的“尖”上面是“小”的变形；“明亮”的“亮”秃宝盖下面是“几”；“美丽”的“美”是上下结构，横画较多，要正确书写；“直起”的“直”里面是三横；“停机”的“停”是单人旁，左右结构。
故答案为：首先；树木；花朵；尖角；明亮；美丽；直起；停机；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．把带点字的正确读音写在横线上。
（1）kōng kòng
①天空 中飘着几朵白云。
②山那边有一片空 地。
（2）mēn mèn
①今天的天气好闷 啊！
②听音乐能帮我们解闷 。
【答案】（1）kōng；kòn
（2）men；mèn
【知识点】拼音
【解析】【分析】考查了多音字组词，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用；使用情况不同，读音也就不同。
（1）①“天空”的“空”读kōng，离开地面的，在地上面的地方。②“空地”的“空”读kòng，闲着，没被利用的。
（2） “天气好闷”的“闷”读mēn，气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。“解闷”的“闷”读mèn，烦闷。
故答案为：（1）kōng、kòn
（2）men、mèn
【点评】对于多音字，要根据它的读音来确定它的意思，然后组词。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3．（）我会选字填空。
[无 天] 气 穷
[角 用] 法 三
[另 加] 油 外
[头 斗] 发 北
【答案】天；无；用；角；加；另；头；斗
【知识点】字形
【解析】【分析】“天气”的“天”最后一笔是捺；“无穷”的'“无”最后一笔是竖弯钩；“用法”的“用”上面没有“撇 横撇”；“三角”的“角”是独体字；“加油”的“加”是左右结构；“另外”的“另”是上下结构；“头发”的“头”第四笔是撇；“北斗”的“斗”最后一笔是竖。
故答案为：天；无；用；角；加；另；头；斗
【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，把词语写正确。
4．（）用横线画出下面不同类的词语。
①大象 狮子 老虎 金鱼
②蜻蜓 蝴蝶 蜘蛛 蜜蜂
③苹果 梨子 桃子 果树
④毛笔 毛巾 直尺 橡皮
【答案】金鱼；蜘蛛；果树；毛巾
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】①这项中“金鱼”属于鱼类，其他词语都是陆生动物；②这项中“蜘蛛”不是会飞的动物，其他三种都是会飞的昆虫；③“果树”是水果的名称，其他三个都是水果的名称；④”毛巾“不属于文具，其他三个词语都属于”文具“。
故答案为：金鱼；蜘蛛；果树；毛巾
【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。
5．（）照样子，写词语。
（1）例：游来游去
来 去 来 去 来 去
（2）例：亮晶晶
悄悄 润润 乎乎
【答案】（1）飞；飞；跑；跑；荡；荡
（2）静；红；胖
【知识点】词形
【解析】【分析】（1）结合例词“游来游去”，运用恰当动词进行仿写作答。
（2）“亮晶晶”是ABB式词语，结合词形的特点，进行仿写作答。
故答案为：（1）飞；飞；跑；跑；荡；荡；（2）静；红；胖
【点评】仿写词语考查学生的词语掌握能力。作答时根据题目要求，结合题目给出的例词，认真分析要求和例词的特点，根据自己平时的学习积累进行作答。
6．运用多种方法理解带点词语的意思。
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
“潮”和“湿”的偏旁都是 ，表示与 有关。联系上面的句子和生活中下雨前瓷砖上冒“汗”的现象，可以知道“潮湿”指空气里有很多 。
【答案】氵；水；小水珠
【知识点】字义
【解析】【分析】偏旁部首与字义的关系，汉字的造字部首通常也就是合体字的形旁，同一个部首的字，属于同样的意义范畴。其意义由这些部首来表达。潮”和“湿”的偏旁都是氵，表示与水有关。联系上面的句子和生活中下雨前瓷砖上冒“汗”的现象，可以知道“潮湿”指空气里有很多小水珠。
故答案为：氵、水、小水珠。
【点评】此题考查根据部首猜字义的能力，平时注意巧记识字方法，就容易记住生字，又不容易忘。
7．选择合适的词填空，并加上标点。
呀 呢 吗
（1）小明去哪儿了 。
（2）你们吃饭了 。
（3）这儿的景色真美 。
【答案】（1）呢？
（2）吗？
（3）呀！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】“呀”表示感叹语气，一般用在感叹句的末尾；“吗”表示疑问语气，一般用在“直述式”问句中，需要做出肯定或者否定的回答；“呢”是表示疑问语气词，一般用在需要做出开放性回答的问句中。
故答案为：呢？ 吗？ 呀！
【点评】题目考查对语气词的正确运用能力。作答时要结合平时的学习积累，注意区分不同语气词的用法，根据题目要求和自己的“语感”，进行正确作答。
二、诗歌鉴赏
根据课文内容完成下面的题目。
8．根据课文内容，给下列句子排序。
①空气很潮湿
②虫子飞不高
③燕子忙着捉虫子
④要下雨了
⑤虫子的翅膀沾了小水珠
正确的顺序：
9．课文《要下雨了》中，小动物们要下雨时有哪些表现呢？下列选项错误的一项是（ ）
A．燕子低飞捉虫。
B．蚂蚁忙着搬家。
C．小兔到山坡上玩耍。
【答案】8．④①⑤②③
9．C
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】（1）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
（2）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
8．这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。依据课文内容可知，先写“要下雨了”然后写“空气很潮湿”，接着“虫子的翅膀沾了小水珠”，在写“虫子飞不高”，最后写“燕子忙着捉虫子”。
故答案为： ④①⑤②③
9．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。要下雨时，小动物们的表现是：燕子低飞捉虫。蚂蚁忙着搬家。
故答案为：C。
阅读诗歌，完成练习。
大自然的语言（节选）
别以为人才会说话。 大自然也有语言。 这语言到处都有， 仔细观察就能发现。 你看那水里的蝌蚪， 多么像游动的逗号。 这是大自然的语言： 春天已经来到人间。 大雁在编队南飞， 不就像“省略号”一串？ 大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前， 大自然的语言哪， 真是妙不可言。 不爱学习的人总也看不懂， 粗心大意的人永远看不见。
10．蝌蚪像（ ），代表的大自然的语言是（ ）。
①春天来了 ②夏天来了 ③逗号 ④省略号
11．看到大雁南飞，我们知道（ ）。
A．春天来了 B．天来了 C．秋天来了 D．冬天来了
12．什么样的人才能读懂大自然的语言？（多选）（ ）
A．粗心大意的人 B．细心的人 C．爱学习的人
【答案】10．③；①
11．C
12．B；C
【知识点】诗
【解析】【点评】本题考查学生的阅读理解能力。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，锁定范围，结合选项判断。
10．由“你看那水里的蝌蚪，多么像游动的逗号。这是大自然的语言：春天已经来到人间。”可知，蝌蚪像逗号，代表的大自然的语言是春天来了。
故答案为：③、①。
11．由“大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前，看到大雁南飞，我们知道秋天来了。”可知，选C。
故答案为：C
12．由“大自然的语言哪，真是妙不可言。不爱学习的人总也看不懂，粗心大意的人永远看不见。”可知，细心的人、爱学习的人才能读懂大自然的语言。
故答案为：BC。
三、写作题
13．（）提示：图上画的都有谁？他们分别在做什么？
请你用一段话说一说。
【答案】放学了，天上忽然下起了大雨。小丽没有带雨衣，班主任王老师急忙把自己的雨衣脱下来，给小丽披在身上。王老师的衣服快要淋湿了，小明急忙打着伞来到王老师身边，帮助王老师遮雨。小丽说：“谢谢您，王老师！”王老师说：“不用谢，路上要注意安全。”
【知识点】其他
【解析】【分析】题目要求结合图画内容，进行写话。作答时要结合对图画的用心观察，写写图上都有谁，他们在做什么，相互之间会说些什么，把事情经过写清楚。
故答案为：放学了，天上忽然下起了大雨。小丽没有带雨衣，班主任王老师急忙把自己的雨衣脱下来，给小丽披在身上。王老师的衣服快要淋湿了，小明急忙打着伞来到王老师身边，帮助王老师遮雨。小丽说：“谢谢您，王老师！”王老师说：“不用谢，路上要注意安全。”
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“图画内容”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述老师关心学生的感人故事，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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