统编版语文八上7. 回忆我的母亲 教材教法教案（表格式）

城关中学课时教案
课 题 7.回忆我的母亲 总课时 2课时
课 型 新授课　 备写人 授课时间 第4周　
基于教材的备写 教学目标 1.学习叙事散文的特点。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。3.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学重点 1.使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。 2.学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。
教学难点 学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。
教材分析及教学建议 教材分析：
《回忆我的母亲》是本单元第二篇课文，它是朱德总司令在母亲逝世之后写的一篇回忆性散文。文章以质朴无华的语言，回忆了母亲勤劳的一生，抒发了对母亲无限敬爱的深情，也表达了作者尽忠于民族和人民，尽忠于党的决心。教学方法建议：1.讲授法：背景及相关连接。2.讨论法：以问题为导向，研读课文，讨论解决重点问题 3.合作学习法：品析语言，体会作用和感情的问题，可分组合作交流，节省时间。重难点突破方法：1.朱德及母亲介绍的必要性《回忆我的母亲》是一篇回忆性散文，原题目为《母亲的回忆》，发表于1944年4月5日延安《解放日报》，由于题目容易引起歧义，故1984年改为此题目。朱德是中国人民解放军的缔造者之一，无产阶级革命家、政治家、军事家，共和国的开国元勋，功勋卓著，一定要让学生了解。其母亲的支持和帮助也功不可没，也要了解。2.线索和回忆录的文体介绍线索的概念——是叙事性文学作品中贯穿情节发展的脉络，体现了材料之间的内在联系，在文中起到连贯作用。常见叙事线索有：以时间推移为线；以空间转移为线；以具体事物或特征为线；以人物或人物特征为线；以中心事件为线；以思想感情为线。回忆录——主要是记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。3.理清线索和记叙顺序是关键 文章总体线索是围绕母亲“勤劳一生”，按照时间顺序布局的。但是叙事上采用倒叙和顺叙相结合的方法。从母亲的去世写起，对母亲一生来说，是最后发生的事，所以是倒叙；母亲一生的重要事迹和优良的品质以及对作者的教育和影响（2——12段），又是按时间先后的顺序来写，所以是顺叙。两者结合引用，是脉络清楚，内容安排及其自然。4.精心选材表现母亲怎样的高贵品质事写作借鉴的范例：课文回忆了母亲两方面事情：一是母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；二是坚强不屈的性格，对压迫者的反抗及对作者参加革命的支持和勉励。中间部分围绕“勤劳”集中记叙母亲生活琐事：煮饭、种菜、喂猪、养蚕、纺线、挑水、挑粪；写母亲任劳任怨、坚强不屈、宽厚仁慈，在大家庭里，与长幼、伯叔、妯娌和睦相处。同时，还写母亲同情、周济贫苦农民、憎恨为富不仁者；交给作者“与困难做斗争的经验”“生产知识和革命意志”。学生可以用“母亲是__的人”句式，概括出母亲一生的品质——勤劳一生、聪明能干、宽厚仁慈、坚强不屈。5.关于母亲的美德和朴素的阶级意识、反抗精神和对革命的同情几件事要弄清：乙未年（1895）地主逼着退佃——对农民同情和对为富不仁者的反感，爱憎分明；管教我们不沾染父亲喝酒、吸烟的习惯——严以律子；1905年节衣缩食、送子读书——要求摆脱贫困和欺压的骨气；1908年对儿子宣传革命、投身革命的支持——朴素的阶级意识和反抗精神。6.记叙中适当穿插议论、抒情的写法起到画龙点睛作用：课外推荐阅读：1.邹韬奋的《我的母亲》。2.老舍的《我的母亲》。