【核心素养目标】17.他们那时候多有趣啊 第一课时教案

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他们那时候多有趣啊 教案
教学版块（课题） 他们那时候多有趣啊 课时 40分钟
教学目标 自主学习字词，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。
核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。把握科幻小说的主旨，懂得珍惜今天读 纸质书的幸福时光。语言应用：讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。思维能力：熟读课文，能概括课文的主要内容。审美创造：通过不同形式的教学，发挥自己的想象，想象未来的学习生活还有可能是什么样的。
教学内容 自主学习字词，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同。大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。
教学重难点 了解课文结构，学习本文新颖的构思和奇特的想象，学会简要复述故事。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题假如，几百年后，课本消失了，老师消失了，学校消失了……你想过没有，我们该怎样上学 随着科学技术的高速发展，科技让我们的生活变得越来越精彩，我们的学习方式和教学方式也会发生翻天覆地的变化。让我们穿越到未来，看看那时的孩子们在高科技条件下是怎样学习和生活的吧! 二、作者简介及写作背景 艾萨克·阿西莫夫(1920—1992),享誉全球的美国科普巨匠和科幻小说大师。 曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖,被誉为“百科全书式的科普作家” 和“有史以来最杰出的科学教育家”。三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。【荧光屏】涂有荧光物质的屏。 【停留】暂时不继续前进。【全神贯注】全副精神高度集中。【鄙夷】轻视;看不起。例句;不要用鄙夷的眼神看着别人。 【憎恶】憎恨;厌恶。【装置】机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立功用的部件。 【调整】改变原有的情况，使适应客观环境和要求。【干脆】索性。【热爱】（对国家、人民、事业等）热烈地爱。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。再读课文，整体感知课文。思考:怎样提高默读的速度 说说课文大意。(1)不要把全部注意力放在个别字词的认读上,不认识或不理解的字词结合上下文认读或理解,侧重对文章内容的理解。 (2)不要指读,尽量不回视,多扫视。 (3)适当圈点勾画重点词语和句子,保证阅读效果。这篇科幻小说讲的是 2155 年 5 月 17 日,托米在阁楼上发现了一本旧书,玛琪和托米围绕这本书展开对话,表现了文中所想象出来的上学方式与现实之间的差异。梳理课文思路：这篇科幻小说通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代化教学方式各有优点和缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。 第一部分（第1-5自然段），托米和玛琪发现了一本"真正的书”。第二部分（第6-25自然段），写书中的老师、学校及孩子们的学校生活。第三部分（第26-30自然段），马琪对比自己和“爷爷的爷爷”的学校、老师和学校生活，她非常羡慕过去的学校。五、知识拓展有关科技的名人名言1.任何科学上的雏形，都有它双重的形象:胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。——雨果 2.科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯 3.什么知识最有价值 一致的答案就是科学。——斯宾塞六、课堂演练
作业 完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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