第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计 2022-2023学年川教版（2019）初中信息技术七年级上册

第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计
教学目标 1.在表格中插入/删除数据 2.运用公式法计算 3.填充工具的使用； 4.注重学科知识与学科思维发展的结合，让学生运用知识解决生活中的问题。
教学重点 教学重点： 修改表格结构及数据，填充柄的使用，公式法的运用。 教学难点： 熟练利用公式法、函数处理和分析数据。
教 学 过 程 （一）数据加工需求分析 根据采集的数据，利用“WPS表格”的功能，从以下两个方面对数据进行加工与处理。 我们已收集到每个同学“学习型上网时长”和“非学习型上网时长”的数据，还想知道每个同学“上网总时长”则需要插入新的一列存放“上网总时长”的数据。 请打开“中学生网络行为调查问卷数据表”，在其中进行如下操作。 1、在D列和E列之间插入一列，在本列表头输入“上网总时长” 2、在E3中，用公式法求出第一个学生每天的上网总时长。 3、使用自动填充计算出其余学生每天的上网总时长。 （二）数据加工 （1）插入列 在第3题和第4题所在列之间插入列，用于放置每个同学“上网总时长”的数据。选择E列单击右键，再选择左侧插入列，列数为1。 （2）用公式法计算每个学生上网总时长 每个同学上网总时长为：上网总时长=学习型上网时长+非学习型上网时长。先选择存放计算结果的单元格E3，在编辑栏中输入公式：= C3+D3 思考： 还有没有其他方法可以计算上网总时长？由教师展示函数法，引发学生思考。 （3）自动填充公式 我们求了第一个同学的“上网总时长”，其他同学都需要逐一单独计算吗？有没有更简便的方法？我们可以使用自动填充来解决这个问题。 鼠标指针移到单元格右下角，光标由空心+变成实心＋，按住鼠标左键向下拖动，即可实现自动填充。
课堂小结 1、插入列(行): ①选择一列，点右键; ②“插入”选项(在选择列左侧插入列)。 2、 公式法: ①选择存放计算结果的单元格E3; ②在编辑栏中输入公式: =C3+D3 (在英文半角状态下输入)。 3、自动填充公式 鼠标指针移到单元格右下角，光标由空心十字变成实心十字，按住鼠标左键向下拖动，即可实现自动填充。“插入”选项(在选择列左侧插入列)
课后作业 期中考试后老师让你帮忙统计成绩，你在统计两个班级的期中考试成绩表时，检查发现老师们统计的数据存在一些问题，请解决下列问题： 问题1：A班少登记了一位同学的成绩(何莲)。 问题2：B班多登记了一位同学的成绩(朱俊)。 问题3：成绩表中缺少每位学生的总分。如何计算呢？ 问题4：如何快速计算出所有学生的总分？
教 学 反 思 通过本节知识的讲解，重要的是使学生认识到学习WPS表格的重要性和必要性， 唤起学生的求知欲， 激发学生的学习兴趣和探索欲望。同时，要学会在生活中比较熟练地运用本软件处理和解决问题，培养学生的信息技术素养。