新课标北师大版三下6.3《比大小》课件（28张PPT）

(共28张PPT)
比大小
北师大版三年级下册
教学目标
1.学习目标描述：经历把多个事物看成一个整体，并对其进行平均分的过程，能用分数表示其中的一份或若干份，进一步理解分数的意义。
2.学习内容分析：本课是在学完“分一分(一)”和“分一分(二)”，对分数的意义和读写方法有了初步认识之后，对于分数的进一步认识。呈现比较分数大小的过程，是通过图形表示分数，让学生通过具体、直观的思维操作去理解和掌握。这样编排，可以进一步加强分数意义的
教学目标
理解和巩固，使学生充分感受数形结合的数学思想，突出现阶段必须掌握的基本方法。本课主要包括两个内容：一是同分母分数大小的比较；二是几分之一的两个分数大小的比较。
3.学科核心素养分析：通过涂一涂、圈一圈等活动认识分数的集合模型，会用分数的集合模型表示简单的分数，感受分数的相对性。感受到分数在实际生活中的广泛应用，提高学生学习数学的兴趣。
新知导入
1.用分数表示各图中的涂色部分。
( ) ( ) ( ) ( )
6
8
4
8
5
12
2
3
新知导入
2.比较大小。
45 32 100 78 3 56
4.5 2.3 7.8 8.7 0.7 7.9
＞
＞
＜
＞
＜
＜
分数可以比大小吗？
新知讲解
和 谁大谁小呢？
3
4
1
4
学习任务：
拿出两个同样的图形，用涂色比较。
新知讲解
和 谁大谁小呢？涂一涂，比一比。
3
4
1
4
3
4
1
4
3
4
1
4
＞
＞
新知讲解
观察涂色部分，你发现了什么？
3
4
1
4
3
4
1
4
＞
＞
都是平均分成4份，涂的份数越多，这个分数就越大。
新知讲解
观察涂色部分，你发现了什么？
3
4
1
4
3
4
1
4
＞
＞
这两个分数的分母都是4，分子越大，分数就越大。
新知讲解
借助下图，找一组分母相同的分数，涂一涂，比一比。
1
6
＜
3
6
＜
4
6
＜
5
6
都是把长方形平均分成6份。
新知讲解
同样大的图形分成同样多的份数，表示的份数越多这个分数就越大，也就是分母相同的两个分数，分子大的分数比较大。
新知讲解
游 戏
游戏名称：我出题你来比
规则：老师出示两个分数，你们用自己喜欢的方法比一比它们的大小。
新知讲解
5
8
8
8
＜
5
8
8
8
和
新知讲解
1
2
1
4
和
用画图的方法比一比，就知道谁大谁小了。
1
2
1
4
＞
新知讲解
1
2
1
4
＞
平均分的份数越多，其中的一份就小。
平均分的份数越少，其中的一份就大。
新知讲解
分子相同的两个分数，分母大的分数反而小。
新知讲解
和 谁大谁小呢？
2
3
3
5
我也想画图试试。
五年级时，我们还会再学习的……
课堂练习
1.填分数，比大小。
（ ） （ ）
4
9
2
9
＞
课堂练习
1.填分数，比大小。
（ ） （ ）
1
6
1
3
＜
课堂练习
3.按下面的分数圈一圈。
6
8
2
5
课堂练习
2.涂色并比较分数的大小。
2
6
5
6
1
4
1
5
＜
＞
课堂练习
3.看图写分数，并比较分数的大小。
3
7
5
7
6
7
＜
＜
课堂练习
拓展应用
小红和小华从学校去书店，小红用了 时，小华用了 时，谁走的快？为什么？
1
5
1
6
1
5
1
6
＞
答：小华走的快，因为相同的路程，用的时间越少，走得越快。
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道分母相同比分子，分子越大，分数越大。
我还知道分子相同比分母，分母越小，分数越大。
板书设计
比大小
3
4
1
4
＞
1
2
1
4
＞
分母相同比分子，分子越大，分数越大。
分子相同比分母，分母越小，分数越大。
作业布置
完成“练一练”第1~3题。
谢谢
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