新课标北师大版四下6.1《生日》课件（23张PPT）
文档属性
| 名称 | 新课标北师大版四下6.1《生日》课件（23张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-05-08 09:20:12 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
生 日
北师大版四年级下册
教学目标
1.学习目标描述：使学生认识简单的统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.学习内容分析：本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境，通过收集、整理、描述、分析等活动
教学目标
，使学生认识条形统计图并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。
3.学科核心素养分析：结合调查，让学生经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累活动的经验。体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
新知导入
每天都有新的生命诞生，每个生命出生的日子就是他的生日。
新知导入
你知道吗？
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
新知讲解
思考：
要想知道班上每个季节过生日的同学分别有多少人，怎样才能知道呢？你准备如何调查呢？
新知讲解
说说你准备如何调查。
让不同季节过生日的同学举手，我们分别数一数。
还可以每人在纸条上写出生日的季节。
新知讲解
学习任务：
首先请同学们在纸条上写出你的生日，然后再把纸条整理一下。请春天过生日的同学先把生日卡贴在黑板上,后面依次是夏天、秋天、冬天过生日的同学。
新知讲解
春季 夏季 秋季 夏季
春
春
春
春
春
春
春
春
春
夏
夏
夏
夏
夏
夏
夏
夏
秋
秋
秋
秋
秋
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
夏
11人
12人
5人
9人
夏
夏
夏
春
春
数一数生日在每个季节各有多少人？
季节 人数
春节
夏季
秋季
冬季
11人
12人
5人
9人
新知讲解
我们还可以利用画图的方式表示每个季节过生日的同学分别有多少人。
春
夏
秋
冬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
横轴表示人数
纵轴表示季节
1个格子代表1个人。
新知讲解
1个格子代表1个人，在格子里涂色。
季节 春节 夏季 秋季 冬季
人数 9人 12人 7人 11人
春
夏
秋
冬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
画出来的就是条形统计图。
新知讲解
说一说，从统计图中你发现了什么？
我们班春季过生日的人数最多，秋季过生日的人数最少。
我还发现夏季和冬季过生日的人数最接近。
我还能算出夏季和冬季过生日的一共有多少人。
新知讲解
（1）用条形统计图能清楚地表示出各数量的多少，还能比较出各种数量的大小。
（2）画条形统计图时，可以用1格表示1个单位量，根据数据的多少画出相应的格子数。
（3）条形统计图直观、形象、生动，便于理解和比较数据。
课堂练习
1.为了保护环境，某校环保小组成员收集废旧电池情况如下：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
数量/节 14 18 20 12
第一组
第二组
第三组
第四组
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
课堂练习
2.四（1）年级同学最喜欢的体育运动项目统计图如下：
跑步 乒乓球 跳绳 篮球 足球 其他
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
看图回答问题：
（1）统计图中一格表示（ ）人。
（2）一 共调查了（ ）人。
（3）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）和（ ）的人数同样多。
1
48
乒乓球
跳绳
篮球
课堂练习
3.水果店5天的苹果销售量如下。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
销售量（筐）
时间
看图回答问题：
（1）星期（ ）的销售量最差，卖出（ ）筐。
（2）星期三与星期四的销售量相差（ ）筐。
（3）5天共卖出苹果（ ）筐。
一
4
2
35
课堂练习
4.拓展应用：完成统计图并填空。
（1）根据上表在下面的格子里涂色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31
课堂练习
4.拓展应用：完成统计图并填空。
（2）填空。
① 有（ ）天， 有（ ）天， 有（ ）天。
② 比 多（ ）天。
③ 的天数是 的（ ）倍。
10
14
7
3
2
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道统计结果不仅可以用统计表表示，还可以用统计图表示。
我还认识了条形统计图，知道条形统计图能清楚、直观地反映出要统计的数量、种类。
板书设计
生日
——条形统计图
横轴、纵轴
条形统计图 每一格表示的数量
竖条
直观、便于比较与分析
作业布置
完成课本“练一练”第2、3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin
生 日
北师大版四年级下册
教学目标
1.学习目标描述：使学生认识简单的统计图，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够对数据进行简单的分析。使学生经历、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2.学习内容分析：本节课教材通过创设“调查班里同学的生日分别在什么季节”的现实情境，通过收集、整理、描述、分析等活动
教学目标
，使学生认识条形统计图并能根据统计图进行简单的数据分析。教材侧重让学生实际操作，近距离地感受生活，在实践性的活动中应用知识。
3.学科核心素养分析：结合调查，让学生经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累活动的经验。体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系。
新知导入
每天都有新的生命诞生，每个生命出生的日子就是他的生日。
新知导入
你知道吗？
为了方便，我们约定：
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
新知讲解
思考：
要想知道班上每个季节过生日的同学分别有多少人，怎样才能知道呢？你准备如何调查呢？
新知讲解
说说你准备如何调查。
让不同季节过生日的同学举手，我们分别数一数。
还可以每人在纸条上写出生日的季节。
新知讲解
学习任务：
首先请同学们在纸条上写出你的生日，然后再把纸条整理一下。请春天过生日的同学先把生日卡贴在黑板上,后面依次是夏天、秋天、冬天过生日的同学。
新知讲解
春季 夏季 秋季 夏季
春
春
春
春
春
春
春
春
春
夏
夏
夏
夏
夏
夏
夏
夏
秋
秋
秋
秋
秋
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
冬
夏
11人
12人
5人
9人
夏
夏
夏
春
春
数一数生日在每个季节各有多少人？
季节 人数
春节
夏季
秋季
冬季
11人
12人
5人
9人
新知讲解
我们还可以利用画图的方式表示每个季节过生日的同学分别有多少人。
春
夏
秋
冬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
横轴表示人数
纵轴表示季节
1个格子代表1个人。
新知讲解
1个格子代表1个人，在格子里涂色。
季节 春节 夏季 秋季 冬季
人数 9人 12人 7人 11人
春
夏
秋
冬
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
画出来的就是条形统计图。
新知讲解
说一说，从统计图中你发现了什么？
我们班春季过生日的人数最多，秋季过生日的人数最少。
我还发现夏季和冬季过生日的人数最接近。
我还能算出夏季和冬季过生日的一共有多少人。
新知讲解
（1）用条形统计图能清楚地表示出各数量的多少，还能比较出各种数量的大小。
（2）画条形统计图时，可以用1格表示1个单位量，根据数据的多少画出相应的格子数。
（3）条形统计图直观、形象、生动，便于理解和比较数据。
课堂练习
1.为了保护环境，某校环保小组成员收集废旧电池情况如下：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组
数量/节 14 18 20 12
第一组
第二组
第三组
第四组
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
课堂练习
2.四（1）年级同学最喜欢的体育运动项目统计图如下：
跑步 乒乓球 跳绳 篮球 足球 其他
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
看图回答问题：
（1）统计图中一格表示（ ）人。
（2）一 共调查了（ ）人。
（3）喜欢（ ）的人数最多，喜欢（ ）和（ ）的人数同样多。
1
48
乒乓球
跳绳
篮球
课堂练习
3.水果店5天的苹果销售量如下。
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
销售量（筐）
时间
看图回答问题：
（1）星期（ ）的销售量最差，卖出（ ）筐。
（2）星期三与星期四的销售量相差（ ）筐。
（3）5天共卖出苹果（ ）筐。
一
4
2
35
课堂练习
4.拓展应用：完成统计图并填空。
（1）根据上表在下面的格子里涂色。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29 30 31
课堂练习
4.拓展应用：完成统计图并填空。
（2）填空。
① 有（ ）天， 有（ ）天， 有（ ）天。
② 比 多（ ）天。
③ 的天数是 的（ ）倍。
10
14
7
3
2
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道统计结果不仅可以用统计表表示，还可以用统计图表示。
我还认识了条形统计图，知道条形统计图能清楚、直观地反映出要统计的数量、种类。
板书设计
生日
——条形统计图
横轴、纵轴
条形统计图 每一格表示的数量
竖条
直观、便于比较与分析
作业布置
完成课本“练一练”第2、3题。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
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兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin