4.1人口与人种 教学设计 2022-2023学年七年级地理上册人教版

人口与人种 教学设计
教学目标：
能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点。
初步了解影响世界人口分布的因素。
教学重难点：
重点：人口分布
难点：人口分布特点及成因
教学方法：读图分析、自主学习
教学过程：
世界人口的分布
1.人口密度
人口密度是单位土地面积上的人口数量。通常使用的计量单位有两种：人/平方公里。它是衡量一个国家或地区人口分布状况的重要指标。
教师：从图例中大家可以看到我们用不同的颜色表示了不同的人口密度。图例中红颜色的表示的是每平方千米在200人以上，人口密度最大。黄颜色的表示每平方千米在一人以下，白色的表示无人定居区，人口密度最小。
过渡：通常，人们喜欢居住在什么样的环境中？
2.世界人口的分布不均匀
（1）世界人口稠密的地区：找出世界人口大于200人/平方千米的地区
教师：在这幅世界人口分布图中，我们可以找到四个地区作为人口的稠密区，首先第一个区域是亚洲的东部，第二个区域是亚洲南部，第三个区域是欧洲西部，第四个区域是北美洲的东部。这就是世界人口分布的“四密”。
☆原因分析：这些地方为什么人口分布密集？
中低纬的沿海平原地区
①地形平坦，大多分布在沿海平原。
②处于低中纬度，气候适宜。
③地处沿海，水源充足。
亚洲的东部和南部地处中低纬度地区，平原广阔，土壤肥沃，降水充足，自然条件优越，发展农业较早，人类在这里聚居的历史悠久，历史上就养育了众多的人口，所以这两个区域人口密度比较大。
欧洲西部和北美洲的东部，自然条件同样优越，而且这两个地区都是工业发展较早的地区，经济发达，所以人口稠密。
（2）世界人口的稀疏的地区：找出世界人口小于1人/平方千米的地区
图中标注的A、B、C、D四个地区，这些地区人口密度小。
A地区，位于高纬度地区，气候终年严寒，自然条件恶劣，不利于人们的生产生活，例如北极地区和南极地区。
B地区位于亚马孙平原，虽是平原，但是它位于赤道附近，属于热带雨林气候，过于潮湿炎热，不适合人类生存。
C地区是高原山地地区，像我国的藏高原。属于高原山地气候，终年寒冷，空气稀薄。在青藏高原上人们大多生活在海拔较低，自然条件较好的山谷地带。
D地区主要是沙漠地区，例如撒哈拉沙漠。终年炎热干旱，极度的缺水。只有在有水源补给的绿洲地区，才有人类生存。
因此我们可以得出结论，极端干旱的沙漠地区，地势高峻的高原、山区，终年严寒的高纬度地区，气候过于湿热的热带雨林地区，这些地区的自然条件不适合人们的生产和生活，人口就稀少。
教师小结：人口分布状况与地理环境有着密切联系，世界人口分布不均匀，主要是受自然条件、社会经济条件等因素的综合影响形成的。自然条件优越、历史悠久、工农业发展早、经济水平高的地区，人口就稠密。自然条件恶劣的地区，不适合人们的生产和生活，人口就稀少