部编版语文五年级下册第五单元习作：形形色色的人课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
形形色色的人
——习作指导课
部编版五年级语文下册
亲爱的同学们：
新学期，学校校报要开设《文字画像》征文活动，校刊编辑部特向五年级九班同学征集优秀稿件。习作被选中将制作成题目为《字里行间众生相，大千世界你我他》的精美书册。
校刊编辑部
2023年3月16日
评价任务一：明确人物特点
评价任务一
活动1：猜一猜，知特点
有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。
评价任务一
活动1：猜一猜，知特点
精神抖擞，是个摔跤惯手，手疾眼快，总想使巧劲，不料被对手摔得仰面朝天。
他的名字像一座丰碑，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。他走到哪里就把好事做到哪里。“出差一千里，好事做了一火车。”
他是篮球明星,因为2米26的身高，被称为“小巨人”。他那两抹浓眉下面，有一双看到篮球就会变得炯炯有神的眼睛。
聪明活泼的嘎子
助人为乐的雷锋
篮球高手姚明
评价任务一
活动1：猜一猜，知特点
评价任务二：选定典型事例
评价任务二
活动1：读一读，知要求
习作要求：
1.选择一个人写下来。
2.运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。
3.
4.写完后，和同学交流，看看有没有具体地表现出人物的特点，再根据同学的意见进行修改。
选取典型的事例。
评价任务二
活动2：比一比，知典型
习作例文《我的朋友容容》
典型事例
人物特点
寄信
取报纸
忠于职守
乐于助人
评价任务二
活动2：比一比，知典型
《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝啬。
评价任务二
活动2：比一比，知典型
通过上面两个例子，我们可以发现典型事例未必是轰轰烈烈的大事，也许是发生在身边的小事，只要能让人物特点更加鲜明突出的事例，就是典型事例。
典型事例
评价任务二
活动3：选一选，明典型
叔叔记忆力超群
事例1：他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。
事例2：他记住了我昨天说过的一句话。
事例3：他能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。
评价任务三：回顾方法
评价任务三
活动1：回顾课文
我们一起来看看语文主题丛书中的《顶碗少年》是如何描写顶碗表演的？
一位英俊少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……
动作描写
评价任务三
活动1：回顾课文
再来看看老舍主要运用了哪种描写手法写祥子。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。
他的铁扇面似的胸与直硬的背。
露出那对“出号”的大脚！
外貌描写
评价任务三
活动1：回顾课文
《刷子李》运用了哪些描写手法呢？
直接描写了刷子李的动作、外貌、语言等。
正面描写
通过描写曹小三的举止、心理活动，从侧面表现了刷子李的特点。
侧面描写
关于这次习作，你还有什么好的想法吗？
习作提纲
评价任务四：习作综合练习
评价任务四
活动1：我口说我心，我来说一说
交流句式：
我要写的人物是：
他（她）的特点是：
最能突出他（她）的特点的事例是：
正面描写
侧面描写
评价任务四
活动2：我手写我心，我来写一写
正面描写
侧面描写
要求：选取一个典型事例，运用人物描写的方法，突出人物的特点。
注意：不写开头结尾。
抓住人物特点，开头结尾点明，
选好典型事例，围绕主题进行，
描写人物方法，重点五个方面，
莫忘真情实感，熟悉利于表达。
习作小妙招
习作评价
评价内容和标准 评价等级
确定好要写的人物，得一颗星
找出人物的特点，得一颗星
选取最典型的事例，得两颗星
运用方法，每运用一种得一颗星 外貌描写
动作描写
语言描写
神态描写
心理描写
比喻
排比
运用侧面描写，得一颗星
总 评 共（ ）颗星
交流展示，取长补短
1.请完善自己的习作，写上开头结尾，并听取他人的意见，用学过的修改符号修改。
2.继续阅读语文主题丛书第4本中的文章。
课后作业