部编版2022-2023学年三年级下册语文《花钟》随堂同步练习
一、单选题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．干燥（zào） 灼烧（zhuó）
B．舒适（sì） 争斗（dòu）
C．内容（lèi） 强光（qiáng）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
2．下列选项最适合概括本文段的是（ ）
仙人掌虽然丑，但是作用却很大！它的果实清香甜美、鲜嫩多汁，一般以鲜食为主；还可以加蜂蜜、鲜奶打成果汁。另外，它还可以治腮腺炎，只要把它从半腰剪掉，把里面的芯捣碎，然后抹在长腮腺炎的地方，比打针吃药还管用。我爱上它了呢！要为它的无私奉献点赞。
A．仙人掌虽然丑，但是作用却很大
B．我爱上它了呢
C．我要为它的无私奉献点赞
D．仙人掌能治病
3．最能概括下面文段大意的一项是（ ）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
A．不同植物开花的时间不同。
B．植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
C．昙花在夜晚九点左右开放。
D．有的植物开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合。
4．下面加点词语的近义词错误的一项是（ ）
A．当老师提出问题后，孩子们骄傲地举起了手，有的还神气十足。（自豪）
B．一声异响，引得教室里的孩子都往外看，几个男孩索性站了起来。（干脆）
C．虽然考试失利了，但老师的话对他是极大的鼓舞。（鼓吹）
D．如果我们在平时学习中刻苦努力，成绩肯定会提高。（必定）
二、填空题
5．（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）看拼音，写词语。
xiū jiǎn kūn chóng sū xǐng zhēng qí dòu yàn
shuì lián zǔ lì bāo kuò zhǔn què wú wù
6．给加点字选择正确的读音。
（1）鲜花朵朵，争（zhēng zhèng） 奇斗（dǒu dòu） 艳，芬芳迷人。
（2）白天阳光强（qiáng qiǎng） ，气温高，空（kōng kòng） 气干燥（zào cào） ，要是白天开花，就有被灼（zhuó zuó） 伤的危险。
（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）写近、反义词。
7．近义词。
绽开— 适宜— 密闭—
艳丽— 发现— 观察—
8．反义词。
干燥— 舒展— 有趣—
密切— 吻合— 傍晚—
9．（小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习）小练笔。
请你仿照课文中描写鲜花“开放”的语句，写一写秋天里农作物的“成熟”吧！
秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米 ，高粱 ，棉花 。菜地里， 。果园里， 。
三、判断题
10．探究花开的时间不同的原因。判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
（1）植物开花的时间与温度、湿度有密切关系。
（2）昙花花瓣又大又娇嫩、它适应了晚上九左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。
（3）需要昆虫传播花粉才能结出种子，开花时间与昆虫活动的时间相物合。
（4）作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。
四、语言表达
11．（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句）
（2）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用关联词联成一句话）
（3）吃饱了的小虾十分特别自在。（修改病句）
（4）昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）
（5）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。（改成“被”字句）
五、综合题
12．你会做花钟吗？查查资料，在下面的钟面上填上合适的花名。
六、语段阅读
阅读课文《花钟》片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
13．文中哪句话概括了这段话的大意？请在文中找出来。
14．“欣然怒放”的“怒”在字典中选第 种意思。
联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到 。
15．根据选段内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
A．每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道准确的时间。（ ）
B．“含笑一现”一词可以知道昙花在晚上开花的时间很短。（ ）
C．“蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”“紫茉莉苏醒过来”等把花当作人来写，把花开写活了。（ ）
七、现代文阅读
（小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习）花的话
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
16．文中划线句子中的“心意”指的是 。
17．从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？
18．怎样理解文中划波浪线的句子的意思？
19．花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？
20．你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“舒适"的"适"读音是"shì。
C.有误，“内容"的“内"读音是"nèi”。
D.有误，“优雅”的“雅"读音是"gǎ"。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查学生对文章内容的概括能力。本文段是围绕"仙人掌虽然丑，但是作用却很大!“来写的。所以A项正确，其它选项都不全面。
故答案为： A
【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
3．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合文段的主要内容进行概括可以得出，本段话的大意是植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对文段内容的分析和概括，归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
4．【答案】C
【知识点】近义词
【解析】【分析】A.骄傲︰自视高人一等，看不起别人。近义词是"自豪”。
B.索性︰直截了当，干脆。近义词是“干脆”。
C.鼓舞∶使振作起来，增强信心或勇气兴奋、振作。近义词是"鼓励”。
D.肯定∶确定，一定。对事物持认可的或赞成的态度。近义词是“必定"。
故答案为： C
【点评】考查了对近义词的理解。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。
5．【答案】修剪；昆虫；苏醒；争奇斗艳；睡莲；阻力；包括；准确无误
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“争奇斗艳”的“奇”不要写成同音字“齐”，“阻力”的“阻”不要写成同音字“祖”，“睡莲”的“莲”不要写成半包围结构，“准确无误”的“准”不要写成形近字“堆”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：修剪、昆虫、苏醒、争奇斗艳、睡莲、阻力、包括、准确无误
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
6．【答案】（1）zhēng；dòu
（2）qiáng；kōng；zào；zhuó
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）争：读[zhēng]，竞争；争夺。斗：读[dòu]时，指对打。读[dǒu]时，指中国市制容量单位(十升为一斗，十斗为一石)。结合本题语境，应依次选择读音"zhēng""dòu"。
（2）强：读[qiáng]时，指力量大（跟“弱"相对)。读[qiǎng]时，指勉强。空：[ kōng]时，指不包含什么，没有内容。读[kòng]时，指使空，腾出来。燥：读[zào]，指干；缺少水分。灼：读[zhuó]，指烧；烫。结合本题语境，应依次选择读音" qiáng""kōng""zào""zhuó”。
故答案为： qiáng、kōng、zào、zhuó
【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择错误读音即可。
【答案】7．开放；适合；关闭；美丽；出现；观看
8．湿润；收缩；无趣；疏远；抵触；早晨
【知识点】词形；词义
【解析】【点评】（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。（2）掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
7．本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。“绽开”意思是开放、展开。所以，近义词是开放。“ 适宜 ”意思是合适；相宜。所以，近义词是适合。“ 密闭 ”意思是严密封闭。所以，近义词是关闭。“ 艳丽 ”意思是鲜明美丽。所以，近义词是美丽。“ 发现 ”意思是发觉。所以，近义词是出现。“绽开”意思是仔细地察看事物或现象。所以，近义词是观看。
故答案为：开放、适合、关闭、美丽、出现、观看
8．本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
“ 干燥 ”意思是没有水分或水分很少。所以，反义词是湿润。“ 舒展 ”意思是伸展张开；不蜷缩。所以，反义词是收缩。“ 有趣 ”意思是能引起人的好奇心或喜爱。所以，反义词是无趣。“ 密切 ”意思是关系接近，感情好。所以，反义词是疏远。“ 吻合 ”意思是完全符合。所以，反义词是抵触。“ 傍晚 ”意思是临近晚上的时候。所以，反义词是早晨。
故答案为：湿润、收缩、无趣、疏远、抵触、早晨
9．【答案】低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的拟人句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米低垂着头，高粱挺直了腰，棉花跳起了舞蹈。菜地里，翠绿一片。果园里，硕果累累。
故答案为：低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
10．【答案】（1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解，《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。（1）正确；
（2）正确；
（3）正确。
（4）有误，自问自答的句子就是设问句。
故答案为： （1）正确；（2）正确；（3）正确；（4） 错误
【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力学会联系上下文体会语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。
11．【答案】（1）我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（2）之所以不同的植物开花的时间不同，是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的的关系。
（3）吃饱了的不虾特别自在。
（4）昙花展示笑脸。
（5）不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查了句子之间的转换能力。此句把“有”改为“没有”，问号改为句号，去掉语气词即可。
（2）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是先果后因的关系，所以选用“之所以……是因为……”。
（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。此句语病的语义重复。“十分”与“特别”语义重复。删去其中一个即可。
（4）考查缩句的能力。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。此句主语是“昙花”，谓语是“展示”，宾语是“笑脸”，故为：昙花展示笑脸。
（5）考查了句子的转换能力。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“ 一位植物学家 ”，动作的承受者是“ 不同时间开放的花 ”，动作成分是“ 种在一起 ”。所以答案是：不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起 。
故答案为：（1） 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（2） 之所以不同的植物开花的时间不同，是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的的关系。
（3） 吃饱了的小虾特别自在。
（4） 昙花展示笑脸。
（5） 不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起 。
【点评】（1）反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（3）修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
（4）缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
（5）改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
12．【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于花的开放时间的了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。查阅资料可知，一点到十二点开的话为∶凌晨3时蛇麻草，4时牵牛花，5时蔷薇花，6时龙葵花，7时芍药花、蒲公英、睡莲，8时荷花，10时半枝莲，11时大爪草，12时马苋花、太阳花、午时花。据此制作花钟即可。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自觉能力。
【答案】13．要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
14．②；万寿菊竞相开放的样子
15．A.错误；B.正确；C.正确
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
13．考查了对选文内容的理解。语段主要介绍了一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，因此“要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的"这句话概括了这段话的大意。
故答案为：要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
14．考查了对词语的理解及思维拓展。联系上下文理解，欣然怒放∶愉快地盛开。“怒"形容气势很盛。故选②。联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到万寿菊竞相开放的样子。
故答案为：②、万寿菊竞相开放的样子
15．考查了对选文内容的理解。A.有误，每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道大概的时间。B、C正确。
故答案为：A.错误；B.正确；C.正确
【答案】16．对老师的赞扬
17．都具有默默无闻的奉献精神
18．在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧
19．人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
20．9月10日。1985年。略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并围绕中心加以概括的能力。
（3）关键句理解的考查。联系文章的中心，抓住句子的关键词语来分析。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
16．考查结合语境理解词语。“老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。”句中心意”指的是对老师的赞扬。
17．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。文中老师与二月兰的相似之处都具有默默无闻的奉献精神 。
18．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。”意思是在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧。
19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这个故事告诉了我们，人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人。
20．考查文化常识，在于平时的积累和识记。每年的教师节是9月10日。我国第一个教师节是1985年。今年的教师节向老师表达心意，要围绕对老师培养的感激即可。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级下册语文《花钟》随堂同步练习
一、单选题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A．干燥（zào） 灼烧（zhuó）
B．舒适（sì） 争斗（dòu）
C．内容（lèi） 强光（qiáng）
D．优雅（yá） 吻合（wěn）
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】A.正确。
B.有误，“舒适"的"适"读音是"shì。
C.有误，“内容"的“内"读音是"nèi”。
D.有误，“优雅”的“雅"读音是"gǎ"。
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
2．下列选项最适合概括本文段的是（ ）
仙人掌虽然丑，但是作用却很大！它的果实清香甜美、鲜嫩多汁，一般以鲜食为主；还可以加蜂蜜、鲜奶打成果汁。另外，它还可以治腮腺炎，只要把它从半腰剪掉，把里面的芯捣碎，然后抹在长腮腺炎的地方，比打针吃药还管用。我爱上它了呢！要为它的无私奉献点赞。
A．仙人掌虽然丑，但是作用却很大
B．我爱上它了呢
C．我要为它的无私奉献点赞
D．仙人掌能治病
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查学生对文章内容的概括能力。本文段是围绕"仙人掌虽然丑，但是作用却很大!“来写的。所以A项正确，其它选项都不全面。
故答案为： A
【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
3．最能概括下面文段大意的一项是（ ）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
A．不同植物开花的时间不同。
B．植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
C．昙花在夜晚九点左右开放。
D．有的植物开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合。
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】结合文段的主要内容进行概括可以得出，本段话的大意是植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
故答案为：B
【点评】本题考查的是对文段内容的分析和概括，归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能啰嗦；三是通顺明白，不能含糊其词。
4．下面加点词语的近义词错误的一项是（ ）
A．当老师提出问题后，孩子们骄傲地举起了手，有的还神气十足。（自豪）
B．一声异响，引得教室里的孩子都往外看，几个男孩索性站了起来。（干脆）
C．虽然考试失利了，但老师的话对他是极大的鼓舞。（鼓吹）
D．如果我们在平时学习中刻苦努力，成绩肯定会提高。（必定）
【答案】C
【知识点】近义词
【解析】【分析】A.骄傲︰自视高人一等，看不起别人。近义词是"自豪”。
B.索性︰直截了当，干脆。近义词是“干脆”。
C.鼓舞∶使振作起来，增强信心或勇气兴奋、振作。近义词是"鼓励”。
D.肯定∶确定，一定。对事物持认可的或赞成的态度。近义词是“必定"。
故答案为： C
【点评】考查了对近义词的理解。近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法。确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。反义词就是指意思相反或相对的一组词。
二、填空题
5．（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）看拼音，写词语。
xiū jiǎn kūn chóng sū xǐng zhēng qí dòu yàn
shuì lián zǔ lì bāo kuò zhǔn què wú wù
【答案】修剪；昆虫；苏醒；争奇斗艳；睡莲；阻力；包括；准确无误
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“争奇斗艳”的“奇”不要写成同音字“齐”，“阻力”的“阻”不要写成同音字“祖”，“睡莲”的“莲”不要写成半包围结构，“准确无误”的“准”不要写成形近字“堆”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：修剪、昆虫、苏醒、争奇斗艳、睡莲、阻力、包括、准确无误
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。看拼音写词语，首先要把拼音拼读正确，然后根据读音结合句子，把词语写准确、规范，对笔画较多的字，要注意认真书写，杜绝错别字，才能顺利作答。
6．给加点字选择正确的读音。
（1）鲜花朵朵，争（zhēng zhèng） 奇斗（dǒu dòu） 艳，芬芳迷人。
（2）白天阳光强（qiáng qiǎng） ，气温高，空（kōng kòng） 气干燥（zào cào） ，要是白天开花，就有被灼（zhuó zuó） 伤的危险。
【答案】（1）zhēng；dòu
（2）qiáng；kōng；zào；zhuó
【知识点】拼音
【解析】【分析】（1）争：读[zhēng]，竞争；争夺。斗：读[dòu]时，指对打。读[dǒu]时，指中国市制容量单位(十升为一斗，十斗为一石)。结合本题语境，应依次选择读音"zhēng""dòu"。
（2）强：读[qiáng]时，指力量大（跟“弱"相对)。读[qiǎng]时，指勉强。空：[ kōng]时，指不包含什么，没有内容。读[kòng]时，指使空，腾出来。燥：读[zào]，指干；缺少水分。灼：读[zhuó]，指烧；烫。结合本题语境，应依次选择读音" qiáng""kōng""zào""zhuó”。
故答案为： qiáng、kōng、zào、zhuó
【点评】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择错误读音即可。
（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）写近、反义词。
7．近义词。
绽开— 适宜— 密闭—
艳丽— 发现— 观察—
8．反义词。
干燥— 舒展— 有趣—
密切— 吻合— 傍晚—
【答案】7．开放；适合；关闭；美丽；出现；观看
8．湿润；收缩；无趣；疏远；抵触；早晨
【知识点】词形；词义
【解析】【点评】（1）在平时的学习中要注意词语的积累与运用，积累时可根据词语的结构形式等进行分类积累。（2）掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。
7．本题考查了写近义词的能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，确定一个词的近义词首先要弄清楚原词的意思，然后找近义词。“绽开”意思是开放、展开。所以，近义词是开放。“ 适宜 ”意思是合适；相宜。所以，近义词是适合。“ 密闭 ”意思是严密封闭。所以，近义词是关闭。“ 艳丽 ”意思是鲜明美丽。所以，近义词是美丽。“ 发现 ”意思是发觉。所以，近义词是出现。“绽开”意思是仔细地察看事物或现象。所以，近义词是观看。
故答案为：开放、适合、关闭、美丽、出现、观看
8．本题考查了写反义词的能力。反义词就是指意思相反或相对的一组词，表现了事物之间明显的对比关系。确定一个词的反义词首先要弄清楚原词的意思，再对原词加以否定，然后找反义词。
“ 干燥 ”意思是没有水分或水分很少。所以，反义词是湿润。“ 舒展 ”意思是伸展张开；不蜷缩。所以，反义词是收缩。“ 有趣 ”意思是能引起人的好奇心或喜爱。所以，反义词是无趣。“ 密切 ”意思是关系接近，感情好。所以，反义词是疏远。“ 吻合 ”意思是完全符合。所以，反义词是抵触。“ 傍晚 ”意思是临近晚上的时候。所以，反义词是早晨。
故答案为：湿润、收缩、无趣、疏远、抵触、早晨
9．（小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习）小练笔。
请你仿照课文中描写鲜花“开放”的语句，写一写秋天里农作物的“成熟”吧！
秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米 ，高粱 ，棉花 。菜地里， 。果园里， 。
【答案】低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相似的拟人句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。秋天是收获的季节。你看，田野里，玉米低垂着头，高粱挺直了腰，棉花跳起了舞蹈。菜地里，翠绿一片。果园里，硕果累累。
故答案为：低垂着头；挺直了腰；跳起了舞蹈；翠绿一片；硕果累累
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。通过一个景物的特点，写出优美的句子。
三、判断题
10．探究花开的时间不同的原因。判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。
（1）植物开花的时间与温度、湿度有密切关系。
（2）昙花花瓣又大又娇嫩、它适应了晚上九左右的温度和湿度，所以到了那时，它便开花了。
（3）需要昆虫传播花粉才能结出种子，开花时间与昆虫活动的时间相物合。
（4）作者先提出问题，然后给出答案，这种修辞是反问。
【答案】（1）正确
（2）正确
（3）正确
（4）错误
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查了课文的理解，《花钟》课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。（1）正确；
（2）正确；
（3）正确。
（4）有误，自问自答的句子就是设问句。
故答案为： （1）正确；（2）正确；（3）正确；（4） 错误
【点评】考查了学生分析问题和解决问题的能力学会联系上下文体会语句的意思，体会语句中关键词在表情达意方面的作用。
四、语言表达
11．（部编版小学语文三年级下册第四单元 13《花钟》同步练习）按要求写句子。
（1）我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？（改成陈述句）
（2）不同的植物开花的时间不同。植物开花的时间与温度、湿度、光照有着密切的关系。
（用关联词联成一句话）
（3）吃饱了的小虾十分特别自在。（修改病句）
（4）昙花悄悄绽开花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（缩句）
（5）一位植物学家把不同时间开放的花种在一起。（改成“被”字句）
【答案】（1）我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（2）之所以不同的植物开花的时间不同，是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的的关系。
（3）吃饱了的不虾特别自在。
（4）昙花展示笑脸。
（5）不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起。
【知识点】修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）本题考查了句子之间的转换能力。此句把“有”改为“没有”，问号改为句号，去掉语气词即可。
（2）本题考查对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系，然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。此句前后分句之间是先果后因的关系，所以选用“之所以……是因为……”。
（3）本题考查了修改病句的能力。做题时先要弄清句子属于什么毛病，然后再解答。此句语病的语义重复。“十分”与“特别”语义重复。删去其中一个即可。
（4）考查缩句的能力。注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。此句主语是“昙花”，谓语是“展示”，宾语是“笑脸”，故为：昙花展示笑脸。
（5）考查了句子的转换能力。“被”字句的基本结构是：被动者（动作行为的承受者）＋“被”＋主动者（动作行为的发出者）+动作成分。原句中，动作的发出者是“ 一位植物学家 ”，动作的承受者是“ 不同时间开放的花 ”，动作成分是“ 种在一起 ”。所以答案是：不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起 。
故答案为：（1） 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。
（2） 之所以不同的植物开花的时间不同，是因为植物开花的时间与温度、湿度、光照有密切的的关系。
（3） 吃饱了的小虾特别自在。
（4） 昙花展示笑脸。
（5） 不同时间开放的花被一位植物学家种在了一起 。
【点评】（1）反问句改陈述句的方法：有“不”去“不”，没“不”加“不”。 将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等），再去掉“难道……吗？”或“怎么……呢？”等语气词。
（2）在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为︰并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
（3）修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。
（4）缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。
（5）改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
五、综合题
12．你会做花钟吗？查查资料，在下面的钟面上填上合适的花名。
【答案】
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查了学生对于课外知识的积累与搜集，重点考查了学生对于花的开放时间的了解，根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。查阅资料可知，一点到十二点开的话为∶凌晨3时蛇麻草，4时牵牛花，5时蔷薇花，6时龙葵花，7时芍药花、蒲公英、睡莲，8时荷花，10时半枝莲，11时大爪草，12时马苋花、太阳花、午时花。据此制作花钟即可。
【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自觉能力。
六、语段阅读
阅读课文《花钟》片段，完成练习。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
13．文中哪句话概括了这段话的大意？请在文中找出来。
14．“欣然怒放”的“怒”在字典中选第 种意思。
联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到 。
15．根据选段内容判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
A．每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道准确的时间。（ ）
B．“含笑一现”一词可以知道昙花在晚上开花的时间很短。（ ）
C．“蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来”“紫茉莉苏醒过来”等把花当作人来写，把花开写活了。（ ）
【答案】13．要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
14．②；万寿菊竞相开放的样子
15．A.错误；B.正确；C.正确
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。
（2）主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
13．考查了对选文内容的理解。语段主要介绍了一天之内不同的花会在不同的时间开放的现象，因此“要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的"这句话概括了这段话的大意。
故答案为：要是我留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
14．考查了对词语的理解及思维拓展。联系上下文理解，欣然怒放∶愉快地盛开。“怒"形容气势很盛。故选②。联系上下文，读着这个词语，我仿佛看到万寿菊竞相开放的样子。
故答案为：②、万寿菊竞相开放的样子
15．考查了对选文内容的理解。A.有误，每种花开花的时间不同，所以我们看着花钟就能知道大概的时间。B、C正确。
故答案为：A.错误；B.正确；C.正确
七、现代文阅读
（小学语文三年级下册第四单元 13.花钟 同步练习）花的话
一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花园里的花儿们舒展着花瓣，比赛自己的色泽、优美和高贵。她们各有辩才，争论多时，相持不下。
忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来，他没有看到月光下的万紫千红，却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角。在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。
那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从来没有想到自己有什么特别招人喜爱的地方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。
小男孩预备把一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。
月儿行到中天，花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。
16．文中划线句子中的“心意”指的是 。
17．从短文中，你觉得老师与二月兰有什么相似之处？
18．怎样理解文中划波浪线的句子的意思？
19．花园里的花儿争妍斗艳，小男孩却去采摘不受人注意的二月兰，这个故事告诉了我们什么道理？
20．你知道每年的教师节是哪一天吗？你知道我国第一个教师节是在哪一年吗？今年的教师节你是怎样（或准备怎样）向你的老师表达你的心意的？
【答案】16．对老师的赞扬
17．都具有默默无闻的奉献精神
18．在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧
19．人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人
20．9月10日。1985年。略
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】（1）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并围绕中心加以概括的能力。
（3）关键句理解的考查。联系文章的中心，抓住句子的关键词语来分析。
（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
16．考查结合语境理解词语。“老师一定会从那束充满着幻想的颜色，看出他的心意的。”句中心意”指的是对老师的赞扬。
17．考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。文中老师与二月兰的相似之处都具有默默无闻的奉献精神 。
18．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。“花园里始终没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。”意思是在与二月兰的对比之下，花儿们为自己所做的比美比门第的行为感到羞愧。
19．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。这个故事告诉了我们，人们喜爱那种默默无闻却尽自己力量给世界加上点滴欢乐的人。
20．考查文化常识，在于平时的积累和识记。每年的教师节是9月10日。我国第一个教师节是1985年。今年的教师节向老师表达心意，要围绕对老师培养的感激即可。
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