部编版2022-2023学年三年级下册语文《赵州桥》随堂同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语
shí jiàng shè jì chuàng jǔ chōng jī jié shěng
bú dàn ér qiě gè zì sì hū tǐ xiàn
rén mín zhì huì cái gàn lì shǐ zhào zhōu qiáo
2．写同音字。
xiàn 在 城 奉
zhì 慧 理 量
jì 术 四 设
3．请在横线上补全四字词语。
举 闻名 鲜为 知 家喻户 目共睹
所未有 独一无 不相 下 默默 闻
4．给加点的字选择正确的解释（填序号）。
举”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“举”在字典里的意思有：A．向上抬，向上托；B．举动；C．发起，兴起；D．全；E．提出；F．推选，推荐。在“创举”一词中的意思是 （填序号）；
我能写出“举”在下列词语中的意思（填序号）：举世闻名 选贤举能
举棋不定 举一反三
5．选词填空。
（1）创造 创举
①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的 。
②全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在 人类的壮举。
（2）坚固 牢固
①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得 。
②这个建筑物特别 ，经历了，上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
阅读课文，判断正误。用“正确”“错误”表示。
6．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。
7．赵州桥位于河南省，设计师是隋朝的石匠李春。
8．赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
9．写出下列划线词语的近义词和反义词。
（1）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 、
（2）这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。 、
（3）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 、
10．课文综合回顾。
有的文章抓住总起句、过渡句、中心句或重点段落就能概括出全文的大意。如本篇课文，只要抓住第2自然段的中心句“ ”和第3自然段的中心句“ ”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥 、 的特点，赞扬了古代劳动人民的 。
二、现代文阅读
课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着______的图案：有的刻着两条______的龙，嘴里吐出______的水花；有的刻着两条______，前爪______，各自______；还有的刻着______。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
11．按原文内容填空。
12．分别找出每个自然段的中心句，用横线画出来 ，中心句在这里起 的作用。
13．石拱桥的这种设计有哪些作用？
课外阅读。
泉州大桥
泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。
来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？
桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。
14．根据解释从文中找出对应的词。
①（行人、车马等）像水流一 样连续不断。
②裹着花蕾，等待开放。
15．泉州大桥的三个特点是： 、 、 。
16．作者的观察点是先 ，再移到 。
17．用横线画出文中的一个比喻句 ，用波浪线画出文中的一个排比句。
三、语言表达
18．按要求完成句子练习。
（1）河上有一座石拱桥。（把句子写具体）
（2）选用下列词语，介绍一种你熟悉的建筑物。
举世闻名 雄伟 创举 伟大
（3）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（用划线的关联词语造句）
19．小练笔。
课文在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰，使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。
我的校园 。
答案解析部分
1．【答案】石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；赵州桥
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】石匠的匠注意结构，设计不要写成“涉及”；创举的举上面是点点撇；冲击不要写成“充饥”，节省的省下面是目；不但的但是单人旁；而且的而注意笔画；各自的各不要写成个；似乎的乎不要写成“呼”；体现的体右边是本；人民的民不要加撇；智慧笔画较多，要正确书写；才干笔画较少，注意结构；历史的历不要写成“厉”；赵州桥的州不要写成“洲”。
故答案为：石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；赵州桥；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．【答案】现；县；献；智；治；质；技；季；计
【知识点】字形
【解析】【分析】“现在”指这个时候，指说话的时候，有时包括说话前后的一段时间。“县城”指县治所在的城镇。“奉献”把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人。“智慧”指聪明才智。“治理”指统治；管理。“质量”指量度物体惯性大小的物理量。“技术”指有关生产劳动的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。“四季”指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。“设计”指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。
故答案为：现、县、献、智、治、质、技、季、计
【点评】 本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
3．【答案】世；人；晓；有；前；二；上；无
【知识点】成语
【解析】【分析】举世闻名是全世界很有名；鲜为人知指知道的人很少；家喻户晓指家家户户都知道；有目共睹意思是所有有眼睛的人都能看到；前所未有指以前从来没有；独一无二指仅此一个，没有第二个；不相上下意思是差不多；默默无闻指不出名，不为人知道。
故答案为：世；人；晓；有；前；二；上；无；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
4．【答案】、；8；B；D；F；A；E
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
举”用部首查字法，应先查部首、，再查8画。
②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
“创举”一词中的“举”意思是举动，选B；“举世闻名”的“举”全，选D；“选贤举能”的“举”推选，推荐，选F 。“举棋不定”的“举”，向上抬，向上托。选A 。“举一反三”的“举”提出，选 E。
故答案为：、；8；B；D；F；A；E
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．【答案】（1）创举；创造
（2）牢固；坚固
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①创举：从来没有过的举动或事业。与“这种设计在建桥史上是一个伟大的······”搭配；②创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。与“全国接种新冠疫苗超10亿剂次”搭配；
（2）①牢固：结实，坚固。与“不断巩固复习，知识才能掌握得······”搭配；②坚固：结合紧密，不容易破坏。与“建筑物特别······仍然完好无损。”相搭配。
故答案为：（1）创举、创造；（2）牢固、坚固。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【答案】6．错误
7．错误
8．正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
6．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
错误。“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话不是比喻的修辞手法，没有喻体。
7．错误。赵州桥位于河北省，设计师是隋朝的石匠李春。
8．正确。 赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
9．【答案】（1）珍贵；普通
（2）节约；浪费
（3）精致；粗糙
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
（1）宝贵：（形）难得的，极富价值的；值得重视的。近义词是珍贵。反义词是普通。
（2）节省：（动）尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。近义词是节约。反义词是浪费。
（3）精美：（形）精致美好。近义词是精致。反义词是粗糙。
故答案为：（1）珍贵、普通；（2）节约、浪费；（3）精致、粗糙。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10．【答案】赵州桥非常雄伟；这座桥不但坚固，而且美观。；坚固；美观；智慧和才干
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。如课文《赵州桥》，只要抓住第2自然段的中心句“赵州桥非常雄伟”和第3自然段的中心句“这座桥不但坚固，而且美观。”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥坚固、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
故答案为：赵州桥非常雄伟；这座桥不但坚固，而且美观；坚固；美观；智慧和才干。
【点评】考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
【答案】11．精美|相互缠绕|美丽|飞龙|相互抵着|回首遥望|双龙戏珠
12．赵州桥非常雄伟。这 座桥不但坚固，而且美观。；概括、总述或承上启下
13．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】说明文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。本语段出自《中国石拱桥》。说明对象是赵州桥，主要介绍了赵州桥的四个特点、赵州桥在桥梁史上的重要作用和桥的建造者。
11．考查了按照原文填空。对原文要非常熟悉，优美段落要会默写。“这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花， 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”注意不要写错别字。
故答案为：精美|相互缠绕|美丽|飞龙|相互抵着|回首遥望|双龙戏珠
12．考查了概括语段和提炼信息的能力。一般中心句在段首。根据每段主要内容找到中心句。第一段主要写了：赵州桥非常雄伟。概括、总述全段意思；第二段主要写了：这座桥不但坚固，而且美观。承上启下。
故答案为：赵州桥非常雄伟。这 座桥不但坚固，而且美观。概括、总述或承上启下
13．考查了对原文内容的理解能力和提炼信息的能力。从原文“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可以找到答案。
故答案为：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【答案】14．川流不息；含苞欲放
15．长；宽；桥栏精巧别致
16．从远处看；桥上
17．从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。；多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。文章先总写泉州大桥的地理位置，接着按照一定的顺序介绍了这座大桥，最后写了作者的联想以及表达了对这座大桥的赞美。
14．考查了根据意思写出词语。①川流不息：指事物像流水一样连续不断。符合题意；②含苞欲放：裹着花蕾，等待开放。符合题意。
故答案为：川流不息、含苞欲放。
15．考查了文章内容的理解。细读文章第二大自然的可知，本段主要写了泉州大桥的桥头、桥面、及桥上的栏杆。故它的三个特点为：泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸；桥面宽；大桥两旁的栏杆精巧别致，间隔装上莲花和青石狮子。
故答案为：长、宽、桥栏精巧别致。
16．考查了作者的观察顺序。从“从远处眺望”“来到桥头”“桥下流水哗哗”这些词语可知，作者的观察点是先远后近，再移到桥下。
故答案为：从远处看、桥上。
17．考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文章中的比喻句：从远处眺望。它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。此句把“泉州大桥”比作“长虹”和“巨龙”，赞美了大桥的雄伟。排比是用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调。文章中的排比句：多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
故答案为：从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
18．【答案】（1）河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（2）雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：（河北省赵县的汶）河上有一座（世界闻名的）石拱桥。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。如：这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
故答案为：（1）河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（2）雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
19．【答案】非常美丽；一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招呼。我爱我的校园！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】练笔要求现说明校园的特点，然后再用具体的语句说明校园的特点表现在哪些方面。作答时要按照一定的顺序，把句子写通顺，把字写正确。
故答案为：非常美丽；一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招呼。我爱我的校园！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
1 / 1部编版2022-2023学年三年级下册语文《赵州桥》随堂同步练习
一、基础运用
1．看拼音写词语
shí jiàng shè jì chuàng jǔ chōng jī jié shěng
bú dàn ér qiě gè zì sì hū tǐ xiàn
rén mín zhì huì cái gàn lì shǐ zhào zhōu qiáo
【答案】石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；赵州桥
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】石匠的匠注意结构，设计不要写成“涉及”；创举的举上面是点点撇；冲击不要写成“充饥”，节省的省下面是目；不但的但是单人旁；而且的而注意笔画；各自的各不要写成个；似乎的乎不要写成“呼”；体现的体右边是本；人民的民不要加撇；智慧笔画较多，要正确书写；才干笔画较少，注意结构；历史的历不要写成“厉”；赵州桥的州不要写成“洲”。
故答案为：石匠；设计；创举；冲击；节省；不但；而且；各自；似乎；体现；人民；智慧；才干；历史；赵州桥；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．写同音字。
xiàn 在 城 奉
zhì 慧 理 量
jì 术 四 设
【答案】现；县；献；智；治；质；技；季；计
【知识点】字形
【解析】【分析】“现在”指这个时候，指说话的时候，有时包括说话前后的一段时间。“县城”指县治所在的城镇。“奉献”把实物或意见等恭敬庄严地送给集体或尊敬的人。“智慧”指聪明才智。“治理”指统治；管理。“质量”指量度物体惯性大小的物理量。“技术”指有关生产劳动的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。“四季”指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。“设计”指在开始某项工作前，基于某些要求和目的，事先来拟定图样、方法等。
故答案为：现、县、献、智、治、质、技、季、计
【点评】 本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。同音字顾名思义就是音同字不同的汉字，区分它们时可以根据字义区别，也可以根据它们的字形区别，还可以通过给它们组词区别。
3．请在横线上补全四字词语。
举 闻名 鲜为 知 家喻户 目共睹
所未有 独一无 不相 下 默默 闻
【答案】世；人；晓；有；前；二；上；无
【知识点】成语
【解析】【分析】举世闻名是全世界很有名；鲜为人知指知道的人很少；家喻户晓指家家户户都知道；有目共睹意思是所有有眼睛的人都能看到；前所未有指以前从来没有；独一无二指仅此一个，没有第二个；不相上下意思是差不多；默默无闻指不出名，不为人知道。
故答案为：世；人；晓；有；前；二；上；无；
【点评】题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
4．给加点的字选择正确的解释（填序号）。
举”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“举”在字典里的意思有：A．向上抬，向上托；B．举动；C．发起，兴起；D．全；E．提出；F．推选，推荐。在“创举”一词中的意思是 （填序号）；
我能写出“举”在下列词语中的意思（填序号）：举世闻名 选贤举能
举棋不定 举一反三
【答案】、；8；B；D；F；A；E
【知识点】字形；字义
【解析】【分析】①考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
举”用部首查字法，应先查部首、，再查8画。
②这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。
“创举”一词中的“举”意思是举动，选B；“举世闻名”的“举”全，选D；“选贤举能”的“举”推选，推荐，选F 。“举棋不定”的“举”，向上抬，向上托。选A 。“举一反三”的“举”提出，选 E。
故答案为：、；8；B；D；F；A；E
【点评】①考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。②主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
5．选词填空。
（1）创造 创举
①赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的 。
②全国接种新冠疫苗超10亿剂次：正在 人类的壮举。
（2）坚固 牢固
①只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得 。
②这个建筑物特别 ，经历了，上千年的风风雨雨，仍然完好无损。
【答案】（1）创举；创造
（2）牢固；坚固
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）①创举：从来没有过的举动或事业。与“这种设计在建桥史上是一个伟大的······”搭配；②创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。与“全国接种新冠疫苗超10亿剂次”搭配；
（2）①牢固：结实，坚固。与“不断巩固复习，知识才能掌握得······”搭配；②坚固：结合紧密，不容易破坏。与“建筑物特别······仍然完好无损。”相搭配。
故答案为：（1）创举、创造；（2）牢固、坚固。
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中一个常见题型，考查了对词语的辨析与应用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
阅读课文，判断正误。用“正确”“错误”表示。
6．“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。
7．赵州桥位于河南省，设计师是隋朝的石匠李春。
8．赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
【答案】6．错误
7．错误
8．正确
【知识点】课文内容理解
【解析】【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。
6．解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
错误。“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这句话不是比喻的修辞手法，没有喻体。
7．错误。赵州桥位于河北省，设计师是隋朝的石匠李春。
8．正确。 赵州桥具有雄伟、坚固、美观的特点。
9．写出下列划线词语的近义词和反义词。
（1）赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 、
（2）这种设计，减轻了桥身的重量，节省了石料。 、
（3）桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。 、
【答案】（1）珍贵；普通
（2）节约；浪费
（3）精致；粗糙
【知识点】词义；近义词；反义词
【解析】【分析】本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，包括：绝对反义词和相对反义词。解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。
（1）宝贵：（形）难得的，极富价值的；值得重视的。近义词是珍贵。反义词是普通。
（2）节省：（动）尽可能少消耗；把可不耗费的减省下来。近义词是节约。反义词是浪费。
（3）精美：（形）精致美好。近义词是精致。反义词是粗糙。
故答案为：（1）珍贵、普通；（2）节约、浪费；（3）精致、粗糙。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
10．课文综合回顾。
有的文章抓住总起句、过渡句、中心句或重点段落就能概括出全文的大意。如本篇课文，只要抓住第2自然段的中心句“ ”和第3自然段的中心句“ ”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥 、 的特点，赞扬了古代劳动人民的 。
【答案】赵州桥非常雄伟；这座桥不但坚固，而且美观。；坚固；美观；智慧和才干
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。如课文《赵州桥》，只要抓住第2自然段的中心句“赵州桥非常雄伟”和第3自然段的中心句“这座桥不但坚固，而且美观。”，就能概括出文章的主要内容，即课文向我们介绍了赵州桥坚固、美观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。
故答案为：赵州桥非常雄伟；这座桥不但坚固，而且美观；坚固；美观；智慧和才干。
【点评】考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
二、现代文阅读
课内阅读。
赵州桥（节选）
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着______的图案：有的刻着两条______的龙，嘴里吐出______的水花；有的刻着两条______，前爪______，各自______；还有的刻着______。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
11．按原文内容填空。
12．分别找出每个自然段的中心句，用横线画出来 ，中心句在这里起 的作用。
13．石拱桥的这种设计有哪些作用？
【答案】11．精美|相互缠绕|美丽|飞龙|相互抵着|回首遥望|双龙戏珠
12．赵州桥非常雄伟。这 座桥不但坚固，而且美观。；概括、总述或承上启下
13．这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】说明文阅读是高年级常见题型，要多读多练，总结答题技巧，做到厚积薄发。本语段出自《中国石拱桥》。说明对象是赵州桥，主要介绍了赵州桥的四个特点、赵州桥在桥梁史上的重要作用和桥的建造者。
11．考查了按照原文填空。对原文要非常熟悉，优美段落要会默写。“这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花， 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望，还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”注意不要写错别字。
故答案为：精美|相互缠绕|美丽|飞龙|相互抵着|回首遥望|双龙戏珠
12．考查了概括语段和提炼信息的能力。一般中心句在段首。根据每段主要内容找到中心句。第一段主要写了：赵州桥非常雄伟。概括、总述全段意思；第二段主要写了：这座桥不但坚固，而且美观。承上启下。
故答案为：赵州桥非常雄伟。这 座桥不但坚固，而且美观。概括、总述或承上启下
13．考查了对原文内容的理解能力和提炼信息的能力。从原文“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。”可以找到答案。
故答案为：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
课外阅读。
泉州大桥
泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。
来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？
桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。
14．根据解释从文中找出对应的词。
①（行人、车马等）像水流一 样连续不断。
②裹着花蕾，等待开放。
15．泉州大桥的三个特点是： 、 、 。
16．作者的观察点是先 ，再移到 。
17．用横线画出文中的一个比喻句 ，用波浪线画出文中的一个排比句。
【答案】14．川流不息；含苞欲放
15．长；宽；桥栏精巧别致
16．从远处看；桥上
17．从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。；多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。文章先总写泉州大桥的地理位置，接着按照一定的顺序介绍了这座大桥，最后写了作者的联想以及表达了对这座大桥的赞美。
14．考查了根据意思写出词语。①川流不息：指事物像流水一样连续不断。符合题意；②含苞欲放：裹着花蕾，等待开放。符合题意。
故答案为：川流不息、含苞欲放。
15．考查了文章内容的理解。细读文章第二大自然的可知，本段主要写了泉州大桥的桥头、桥面、及桥上的栏杆。故它的三个特点为：泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸；桥面宽；大桥两旁的栏杆精巧别致，间隔装上莲花和青石狮子。
故答案为：长、宽、桥栏精巧别致。
16．考查了作者的观察顺序。从“从远处眺望”“来到桥头”“桥下流水哗哗”这些词语可知，作者的观察点是先远后近，再移到桥下。
故答案为：从远处看、桥上。
17．考查了对比喻句的理解。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。文章中的比喻句：从远处眺望。它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。此句把“泉州大桥”比作“长虹”和“巨龙”，赞美了大桥的雄伟。排比是用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思，用以增强语势，使内容得到强调。文章中的排比句：多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
故答案为：从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。
三、语言表达
18．按要求完成句子练习。
（1）河上有一座石拱桥。（把句子写具体）
（2）选用下列词语，介绍一种你熟悉的建筑物。
举世闻名 雄伟 创举 伟大
（3）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（用划线的关联词语造句）
【答案】（1）河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（2）雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
【知识点】扩写、缩写句子；语言表达
【解析】【分析】（1）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：（河北省赵县的汶）河上有一座（世界闻名的）石拱桥。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，如：雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“既……又……”是并列关系。如：这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
故答案为：（1）河北省赵县的汶河上，有一座世界闻名的石拱桥。
（2）雄伟的万里长城举世闻名，是中国劳动人民的伟大创举。
（3）这种文具既美观，又实用，深受同学们的喜欢。
【点评】（1）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，能做到表意正确连贯，表述只要合理即可。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再用关联词语造句，使句子连贯。
19．小练笔。
课文在介绍赵州桥的特点时，都是先用一句话概括出其某一方面的特点，然后再进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰，使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法，写一写你的校园。
我的校园 。
【答案】非常美丽；一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招呼。我爱我的校园！
【知识点】语言表达
【解析】【分析】练笔要求现说明校园的特点，然后再用具体的语句说明校园的特点表现在哪些方面。作答时要按照一定的顺序，把句子写通顺，把字写正确。
故答案为：非常美丽；一进校门，展现在我们面前的是两排高大的梧桐树，它们像威武的士兵一样守护着校园。梧桐树下满是杜鹃花，它们开放时鲜艳夺目，很漂亮。再往围墙边上看，那里种着迎春花。到了春天，微风吹来，嫩黄的迎春花露出甜甜的微笑，好像在跟我们打招呼。我爱我的校园！
【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
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