体育三、四年级 轻物体远掷、投准 说课课件 （26张ppt）

(共26张PPT)
人教版体育与健康
轻物体远掷、投准
说课流程
说教材
说学情
说评价
说开发
说设计
说模式
说场地器材
说课流程
1
教材分析
说课流程
1
教材分析
本课教学内容是选自《体育与健康》水平二田径教学投掷教材。分为主教材和辅教材，即：轻物体远掷、投准和游戏《叫号追逐》。投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一，是一项贴近生活的实用性技能。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。 通过主教材教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风。辅教材是身体素质练习的拓展延伸，培养学生的团结合作能力和顽强拼搏精神,从而达到锻炼身体，发展个性的目的，让学生在运动中体验快乐，在快乐中掌握技能。
教材分析
目标一
目标二
目标三
重难点
TEXT
运动技能目标
通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
TEXT
TEXT
参与目标
让所有的学生都参与到运动中来，体验运动带来的无限乐趣。
情感与社会适应目标通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养学生的团结合作能力和顽强拼搏精神，培养健康和愉快生活的态度。
目标与重难点
重点
挥臂自然、角度正确、力量协调。
难点
动作连贯协调、快速挥臂。
口诀
左脚前迈一小步，
右手曲臂在头后，
左手前伸找角度，
右手快速用力投。
启发式
讲解示范
纠正错误
激励教学
TEXT
通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的额动作概念，以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术，从而可以促进学生的技术。
TEXT
TEXT
通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力，同时做到愉悦学生的身心。
由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，以提高学生的完成能力和水平。
鼓励学生完成的动作都很好，以提高学生的学习信心，可以提高学生智力，增强学生的学习兴趣和积极性。同时恢复学生的身心。
教学方法
TEXT
TEXT
TEXT
学习方法
说课流程
1
教材分析
说课流程
2
学情分析
学情分析
水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣易激发，但是注意力不够集中，情绪不够稳定，肌肉力量和协调性较差。针对这些特点，设计了学生喜欢的《轻物体远掷、投准》这节课。在学习过程中引导学生去探讨，去理解，去发现，去创造。让学生自主掌握学习方法，把握学习规律，激励学生不断克服困难，提高运动技能，体验运动乐趣；培养健康和愉快生活的态度。
说课流程
1
教材分析
说课流程
3
教学模式
环节五
环节四
环节三
环节二
一、建立制度与规则 2分钟
二、点燃激情，激发兴趣 8分钟
三、自主思考，掌握技能 15分钟
四、乐趣延伸，拓展能力 10分钟
五、梦想成真，放松心情 5分钟
环节一
教学模式
说课流程
4
教学设计
此环节其实就是我们的体育课堂常规。着重强调纪律和安全事宜，为快乐、无忧课堂打下良好的基础。
环节一 2’
建立制度与规则
预期目标 注重对学生组织纪律、模仿能力、注意力、观察力、动作思维能力等方面的培养，让学生集中精神、听从指挥，充分做好热身活动，使运动器官逐渐兴奋，进入运动状态。
兴趣是调动学生学习积极性最好的调节手段。因此，我抓住学生的这个特点我设计了两个情景：模拟飞行和陆地操练。
【情景一】教师带领学生绕场地慢跑，模拟飞机飞行的各种动作，如低动作飞行、侧身飞行、转身飞行，进行热身活动。采用 “S”型和“8”型队形，避免队形练习的单一，充分提高学生的学习兴趣。
【情景二】教师组织学生四列成体操队形散开，随着音乐，教师带领学生做热身操，充分做好热身活动。
环节二 8’
点燃激情，激发兴趣
这个环节是本课的主要教学环节，为进一步提高学生学习兴趣和参与活动的积极性，设计了游戏《驾驶飞机遨游蓝天》和《空中投弹》。活跃课堂气氛，使学生在欢乐地气氛中掌握正确的投掷姿势，理解本课的教学重点，完成本课的教学任务。
环节三 15’
自主思考，掌握技能
《驾驶飞机遨游蓝天》--正面投掷飞机
教师组织学生自己自动手折纸飞机，展示飞机，试投飞机等小情节，将正面投掷的技术充分渗透给学生。
组织教学：通过教师讲解示范投掷动作技术（讲解与示范教学方法），学生在教师统一口令下练习，并引导学生与其他同学进行投掷动作和远度的比较（比较教学方法），鼓励学生带着问题，根据自己的能力选择不同距离进行原地侧向投掷过关游戏（分类教学方法）。以小组为单位，讨论方法，并结合生活实践进行创造性练习，充分给与学生自主权，充分发挥小团体的作用，促进学生互助互学，在练习中突破难点，掌握动作（小组合作和发展学生个性的教学方法）。
教师巡视、个别指导（语言法、防止和纠正错误法）、总结方法。
组织优秀学生对技术不好的学生进行纠正。（合作与探究、示范等多种教学方法）
环节三
自主思考，掌握技能
《空中投弹》
面对固定点投准比赛，教师将学生分成四队进行小组投准PK赛，通过比赛进一步巩固投掷技术动作，发展学生的上肢力量，培养学生的团队意识以及增强学生的竞争意识。
环节三
自主思考，掌握技能
游戏：叫号追逐
教师讲解游戏方法和规则，利用《空中投弹》游戏的分组进行游戏。提高学生的奔跑能力和身体素质，培养学生顽强拼搏的精神和团队意识。
环节四 10’
兴趣延伸，拓展能力
环节五 5’
梦想成真，放松心情
组织学生利用手中的彩球进行自抛自接，好像烟花在空中绽放。为学生创造欢悦的气氛，随后随之《爱我中华》的乐曲，让学生在音乐的旋律中放松身心，调节心态，感受体育的快乐和心情的愉悦。
说课流程
5
场地器材
场地: 篮球场
队形：“S”型、“8”型
圆形、方形
器材：
彩纸：40张
体操垫：4块
录音机：一台
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
○ ○
○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○○○
说课流程
6
教学评价
教师评价
学生自评
师生互评
教师评价
通过本课练习，85%的同学能掌握基本的掷远与投准的正确方法，并使自己的掷远、投准能力得到一定的提高。
学生自评
在活动中，我能与同伴友好的相处与合作，共同探讨正确的投掷方法，并遵守规则和纪律，养成了良好的集体意识，同时也感谢同学们对我的帮助。
评价方式
师生互评
学生：老师与我们共同玩《军事小游戏》，让我们感觉老师既是师长，也是我们的好朋友。
教师：和孩子在一起能让我找回儿童时的童真与快乐。
教学评价
教学效果预计
110—120次/分左右
40%--45%左右
140次/分左右
使85%的学生基本掌握投掷的动作技术
平均心率
最高心率
练习密度
技能预计
说课流程
7
资源开发
1 .结合教材内容，开发文本资源。
2．结合学校传统，开发文本资源。
3．搜集视频图片，丰富文本资源。
4 .推荐好书，拓展文本资源。
“体育教师应高度重视课程资源的开发和利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合锻炼身体，用健康意识，多方面提高学生的身体素质。