部编版语文七年级下册第23课《太空一日》教案

学科 语文 年级 七 上课时间 5月21日 总 节 次 1
课题 太空一日
学情分析 本单元王要选取探险和料幻方面的文章，《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飞 船航失员杨利伟的亲身经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣。现在的初中生，习惯于接受，而缺少亲身探索的精神。学习《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在生活和学习去探索，追求真知。
三维教学目标 知识与技能 1.熟读课文，把握课文内容，积累字词句。 2.快速浏览课文，把握文章的主要内容，了解本文的结构 过程与方法 了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。 再读课文，把握人物形象，理解文章中心。 情感、态度与价值观 学习航天人所具有的科学精神，激发学生民族自豪感，对祖国、科学的热爱。
重点 快速浏览课文，把握文章的主要内容，了解本文的结构。 学习航天人所具有的科学精神，激发学生民族自豪感，对祖国、科学的热爱。
难点 再读课文，把握人物形象，理解文章中心。
板 书 设 计 太空一日 杨利伟 PPT 平板教学 希沃 视频
教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动
一、 图片导入 二、 学习导航 三、 整体感知 四、 细读感悟 五、 互动探究 积累拓展 七、家庭作业 飞向太空，漫步太空，一直是人类的一个美好梦想。自古以来我国就有嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天（展示图片）……人类用口耳相传诉说着对神秘太空的向往。 2003年10月15日9时，神州五号载人飞船发射升空，航天英雄杨利伟成为我国第一位进入太空的宇航员，飞行过程中他又遇到哪些惊险呢？今天就让他来为我们讲述我国第一次载人航天飞行的情况。 出示：教学目标课件（教师朗读） 作者简介 杨利伟（1965— ），中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。 列昂诺夫奖是用前苏联航天员列昂诺夫的名字命名的奖项，由太空探索者协会颁发，授予贡献突出的航天员。 背景链接 2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。 这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。（观看视频） 三、写作背景 杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。 检测预习——拼音 弧形（ ） 炽热（ ） 轮廓（ ） 遨游（ ） 严谨（ ） 稠密（ ）瞬间（ ） 烧灼（ ） 千钧重负（ ） 用希沃展示“谨”的笔画 检测预习——注释 （一）运用浏览阅读法快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。 浏览阅读法： 1.浏览阅读，阅读学研究认为，大略地看，泛泛地阅读叫浏览。 2.浏览分类：大体上可分为扫瞄式、跳跃式两种。 3.浏览技巧： 例: 一边浏览一边把关键性的词语进行勾画。 抓住每一部分的小标题，将其进行有效的整合。 答案：这篇描写了他首次乘坐我国自己研制的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。 （二）本文用四个小标题，来安排结构，有什么好处 答：四个小标题使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。 根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。 板书： 小标题 我以为自己要牺牲了——起飞 我看到了什么——所见 神秘的敲击声——所闻 归途如此惊心动魄——返回 1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 2.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 1、杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？ 1.观看视频，谈谈你对中国飞天梦的看法。 【逐影寻声70画】中国人的“太空舞步” “神舟”飞天，太空漫步，入住“天宫”……中华民族的千年梦想，随着神舟飞船的每一次升空逐一成真。1999年，神舟一号承载着“飞天梦”进入太空，开启了中国 “太空舞步”的序曲；2003年，神舟五号搭载航天员杨利伟飞入太空并成功返回，中国“表演者”首次亮相太空舞台；2005年，神舟六号首次实现多人多天太空飞行；2008年，航天员翟志刚顺利完成出舱活动，中国人首次在浩瀚太空印上了自己从容坚定的足迹……回首中国载人航天的辉煌历程，恰似一场华美的太空舞蹈，背后凝结着无数航天人的辛勤汗水。从神舟一号到神舟十一号，中国载人航天接连取得历史性突破，靠着勇攀高峰的创新勇气，中华民族正把一个个梦想的伟大跨越，标记在浩瀚太空之上。 飞天梦是强国梦的重要组成部分，随着中国航天事业的快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。 谈你对中国飞天梦的看法。 【逐影寻声70画】中国人的“ 2004年杨利伟被评选为“感动中国的十大人物”，请为评委组写150字左右的颁奖词。 例如：那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。” 他就是杨利伟，今天就让我们一起走进杨利伟的航天世界。 丰富学生的见闻又为引出课文创设了情境 做笔记 写拼音， 更正答案 齐读 写“谨”字 连线 齐读 学生运用浏览阅读法快速浏览课文 学生回答问题 做笔记 划线 做笔记 学生合作探究 学生各抒己见
教 学 后 记 可取之处： 1.本文的篇幅比较长，所以安排学生提前预习，运用平板进行检测预习，这样有助于深入文本，理解文意。 2.文章通俗易懂，但有必要引导学生抓住关键语句，体会其所蕴藏的思想感情。 3.情境导入，激发了学生学习兴趣，适当的图片、视频展示，结合了希沃技术和平板技术，有助于理解文章，拓展课程资源。 不足之处： 1.学生在课堂中表现出极大的兴趣，但由于时间关系，未完成杨利伟精神品质的分析。 2.抢答时，可以采用举手和平板抢答功能结合，避免总是一两个学生回答问题。