Unit 1 Welcome back to school ! Part A 表格式教案
文档属性
| 名称 | Unit 1 Welcome back to school ! Part A 表格式教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-03-31 21:12:12 | ||
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文档简介
单元 Unit1 课题名称 Unit 1 Welcome back to school! Let’s learn; Let’s chant 执教
教 学 目 标 知识与技能： 1.能够听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。 2.会运用句子I’m… I’m from…介绍自己。 3.学会与人沟通，交流个人信息。 4.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。 过程与方法：通过听录音，跟读，拼读单词，看课件，卡片，做游戏等。 情感与态度：让学生了解国家文化特点。
重点 掌握国家名称的读音及书写。
难点 1.掌握Canada的读音。 2.了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。
预习 1. 根据PPT预习let’s learn的单词,了解其发音以及中文意思； 2. 根据PPT预习Let’s learn的两句话,并大概了解其汉语意思； 3. 根据PPT跟读Let’s chant部分。
课时 第1课时，本单元共6课时 使用时间 月 日 备课数流水号N0. 001
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Warm up 1.师生对话问候。 T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too. T:How are you Ss:I’m fine,thank you. 2.播放三年级上册的歌曲“Hello! ”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 Step 2 Presentation 1.Let’s learn （1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。 （2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。 （3）教师手拿中国国旗做自我介绍。 T:Hi,I’m Miss Zhou．I’m from China. 教师让学生仿照进行自我介绍。 （4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。 S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK. 学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。 （5）播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。 （6）教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。 （7）教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英语说出对应的国家名。 （8）游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。 S1:Hi,I’m S1. I’m from the USA. S2:Hi,I’m S2. I’m from the UK. S3:Hi,I’m S3. I’m from China. S4:Hi,I’m S4. I’m from Canada. 依次进行三轮接龙游戏。 2.Let’s chant （1）让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.” （2）教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl。
板 书 设 计
教 学 反思
以上教案我已认真审阅，格式规范、内容符合要求，准予使用！ 教研组长审核： 学科主任审核：
教学检查时间： 年 月 日 查验人： 验章：
单元 Unit1 课题名称 Unit 1 Welcome back to school! Let’s talk; Look and say 执教
教 学 目 标 知识与技能： 1.能听、说、认读单词welcome,back,boy, and, girl, we, new, friend, today, from等。 2.会运用句子I’m…I’m from介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词需要大写。 过程与方法：通过听录音，跟读，看课件，卡片，做游戏等。 情感与态度：通过读看音频，感受中西方文化的差异。
重点 1.通过图片理解并掌握名词boy, girl, friend. 2.掌握专有名词the UK, the USA, Canada, Shandong的拼写。
难点 1.掌握boy和from的读音。 2.初步了解the放在专有名词前面。
预习 1. 根据PPT预习Let’s talk的内容，跟读，并了解其中文意思； 2. 根据PPT预习Let’s play的内容，跟读，并了解其中文意思。
课时 第2课时，本单元共6课时 使用时间 月 日 备课数流水号N0.002
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Warm up 1.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。 2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m from...”造句。如： S1：I’m from the UK.（教师展示大本钟的图片） Step 2 Presentation 1.Let’s talk （1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。 T:Boys and girls,we have two new friends today. 教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。 S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK. T:Welcome! S2:Hi，I’m Zhang Peng.I’m from Shandong. T:Welcome! 教师带读welcome，提醒学生发音要准确。 （2）在课件上展示Let’s talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。 （3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。 （4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。 （5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如： S1:Hi,I’m S1.I’m from Wuhan. S2:Hi,I’m S2.I’m from Beijing. (6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。 S1:Boys and girls,we have two new friends today. S2:Hi,I’m S2.I’m from Changsha. S3:Hi,I’m S3.I’m from Guangzhou. 2.Look and say （1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。 （2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。 S1:Hi,I’m Mike.I’m from Canada. S2:Hi,I’m Sarah.I’m from the USA. (3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“What about you？”的意思。 (4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’m Bob.I’m from the UK.”
板 书 设 计
教 学 反思
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教学检查时间： 年 月 日 查验人： 验章：
教 学 目 标 知识与技能： 1.能够听、说、认读单词UK, Canada, USA, China等。 2.会运用句子I’m… I’m from…介绍自己。 3.学会与人沟通，交流个人信息。 4.通过学习国家名称，了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。 过程与方法：通过听录音，跟读，拼读单词，看课件，卡片，做游戏等。 情感与态度：让学生了解国家文化特点。
重点 掌握国家名称的读音及书写。
难点 1.掌握Canada的读音。 2.了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性建筑。
预习 1. 根据PPT预习let’s learn的单词,了解其发音以及中文意思； 2. 根据PPT预习Let’s learn的两句话,并大概了解其汉语意思； 3. 根据PPT跟读Let’s chant部分。
课时 第1课时，本单元共6课时 使用时间 月 日 备课数流水号N0. 001
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Warm up 1.师生对话问候。 T:Hi,boys and girls.Nice to see you again. Ss:Nice to see you,too. T:How are you Ss:I’m fine,thank you. 2.播放三年级上册的歌曲“Hello! ”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。 Step 2 Presentation 1.Let’s learn （1）教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。 （2）展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。 （3）教师手拿中国国旗做自我介绍。 T:Hi,I’m Miss Zhou．I’m from China. 教师让学生仿照进行自我介绍。 （4）教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。 S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK. 学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。 （5）播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。 （6）教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。 （7）教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英语说出对应的国家名。 （8）游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。 S1:Hi,I’m S1. I’m from the USA. S2:Hi,I’m S2. I’m from the UK. S3:Hi,I’m S3. I’m from China. S4:Hi,I’m S4. I’m from Canada. 依次进行三轮接龙游戏。 2.Let’s chant （1）让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.” （2）教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl。
板 书 设 计
教 学 反思
以上教案我已认真审阅，格式规范、内容符合要求，准予使用！ 教研组长审核： 学科主任审核：
教学检查时间： 年 月 日 查验人： 验章：
单元 Unit1 课题名称 Unit 1 Welcome back to school! Let’s talk; Look and say 执教
教 学 目 标 知识与技能： 1.能听、说、认读单词welcome,back,boy, and, girl, we, new, friend, today, from等。 2.会运用句子I’m…I’m from介绍自己。 3.掌握表示国家、地点的名词需要大写。 过程与方法：通过听录音，跟读，看课件，卡片，做游戏等。 情感与态度：通过读看音频，感受中西方文化的差异。
重点 1.通过图片理解并掌握名词boy, girl, friend. 2.掌握专有名词the UK, the USA, Canada, Shandong的拼写。
难点 1.掌握boy和from的读音。 2.初步了解the放在专有名词前面。
预习 1. 根据PPT预习Let’s talk的内容，跟读，并了解其中文意思； 2. 根据PPT预习Let’s play的内容，跟读，并了解其中文意思。
课时 第2课时，本单元共6课时 使用时间 月 日 备课数流水号N0.002
教 学 过 程 二次备课
Step 1 Warm up 1.全班齐唱Let’s chant部分的歌谣，边拍手边唱，然后分小组比赛唱，评出唱得最好的一组。 2.教师分别展示四个国家的标志性建筑，请四名学生看图用句型“I’m from...”造句。如： S1：I’m from the UK.（教师展示大本钟的图片） Step 2 Presentation 1.Let’s talk （1）教师让一名学生扮演来自英国的Amy，一名学生扮演来自山东的张鹏，师生进行对话。 T:Boys and girls,we have two new friends today. 教师将戴有Amy、张鹏头饰的学生带上讲台，让他们做自我介绍。 S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK. T:Welcome! S2:Hi，I’m Zhang Peng.I’m from Shandong. T:Welcome! 教师带读welcome，提醒学生发音要准确。 （2）在课件上展示Let’s talk部分的内容，并播放录音，学生大致了解对话内容。教师再次播放两遍录音，学生跟读。 （3）教师带学生将对话读三遍，然后学生自己练习读对话。 （4）五名学生一组分角色表演对话，几组表演过后，全班评出最佳表演者。 （5）用one by one的形式让学生根据实际情况介绍自己的姓名、籍贯。如： S1:Hi,I’m S1.I’m from Wuhan. S2:Hi,I’m S2.I’m from Beijing. (6)让学生五人一组根据实际情况替换对话中的Amy与张鹏练习改编对话三分钟。 S1:Boys and girls,we have two new friends today. S2:Hi,I’m S2.I’m from Changsha. S3:Hi,I’m S3.I’m from Guangzhou. 2.Look and say （1）教师展示加拿大、美国、英国、中国的国旗，让学生用英语说出相应的国家名。 （2）教师给两名学生分别戴上Mike与Sarah的头饰，扮演Mike的学生手拿一面加拿大小国旗，扮演Sarah的学生手拿美国小国旗，让他们进行自我介绍。 S1:Hi,I’m Mike.I’m from Canada. S2:Hi,I’m Sarah.I’m from the USA. (3)教师一人扮演Mike与Sarah两人表演课本上的对话，帮助学生理解句子“What about you？”的意思。 (4)教师利用课件出示不同人物（写上人物姓名）以及相应的国旗图片，请学生替图中人物做介绍。如：展示Bob图片以及英国国旗时，学生要说：“Hi,I’m Bob.I’m from the UK.”
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