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第14课 明朝的统治 背记与检测
一、学习目标：
1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施；知道明朝经济的发展；
2.掌握明朝的八股取士，理解其影响；
3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响，理解皇帝专权的种种弊端。
二、学习重难点
教学重点：明太祖加强君权的措施。
教学难点：八股取士的消极影响。
三、思维导学：
四、背记要点：
知识点一、明朝的建立
1.元灭原因：①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏搜刮民财，社会动荡，民不聊生。②1351年黄河下游爆发农民起义，发展到江淮地区。
2.明建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府 ，即明太祖。
3.统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
知识点二、朱元璋强化皇权(巩固统治，强化皇权)
1.主要内容：
(1)在地方：①取消行中书省，设立“三司”(承宣布政使司—民政、财政；提刑按察使司—司法；都指挥使司—军务)互不统属，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
(2)在中央：①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。②大都督府分为前后左右中五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
(3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立皇帝直接指挥的锦衣卫(掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民)，后来明成祖成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。
2.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。
3.作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。
知识点三、科举考试的变化
1.内容：明朝提倡尊孔崇儒。规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。
2.形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“八股文”。
3.危害：内容空疏，形式呆板；脱离实际，禁锢思想；被录取后成为皇帝旨意的顺从者；阻碍文化发展。
知识点四、经济的发展
1.农业：明代引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2.手工业：①棉纺织业由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器造型多样，色彩艳丽，花纹优美畅销海内外。
3.商业(活跃)：北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
【易错易混】明朝科举与隋唐科举的不同点
项目 隋唐科举 明清科举
内容 儒家经典、诗赋政论等 仅限于“四书”“五经”
问题观点 可以发挥个人见解 仅限于朱熹的观点
文体 文体不限 仅限于八股文
影响 促进了文化教育事业的发展，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主 束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主
【温馨提示】
1.秦始皇统一全国后，设丞相管理行政；明太祖朱元璋废除丞相制度，由六部分理朝政。丞相的设立到废除，反映了君主专制的不断强化；
2.明朝厂卫特务机构的设置是明朝君主专制强化的表现。
【历史解释】
1.君主专制与中央集权
(1)君主专制是一种决策方式，强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断，常表现为“君臣之间的矛盾”。
(2)中央集权是一种相对于地方分权的制度，强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，常表现为“中央和地方的矛盾”。
(3)君主专制必然实行中央集权，但中央集权不一定实行君主专制。
2.科举制的演变
3.明太祖对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这些措施使皇权高度集中，君主专制大为加强。
【唯物史观】明清加强君主专制措施的进步性和消极性
(1)进步性:起到了加强专制主义中央集权统治、稳定和重建社会秩序、恢复和发展社会经济、巩固和发展统一多民族国家的作用。
(2)消极性:给明朝的统治埋下了危机。以强化君主专制为核心,将全国的统治最大限度地置于一人之手,杜绝和排斥他人的干预,这从根本上预伏了更大的统治危机。
五、课堂检测：
第14课 明朝的统治
一、选择题
1. 明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映了这一制度( )
A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才
2．(教材素材)明朝有数十座较大的商业城市，许多商人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。这反映了明朝( )
A．农业的恢复发展 B．手工业发展迅速 C．商品经济的活跃 D．对外交往的频繁
3．(历史解释)下表内容是明太祖即位后采取的一些措施，其目的是( )
(1)严格控制人民，制定黄册和鱼鳞册来限制人民的迁徙
(2)打击豪强地主，并把全国各地近两万户的富民强行迁徙到南京、临濠，避免他们为害地方
(3)创设卫所制度，军队都编制在卫所之中，卫所遍布全国各地
A．提高政府行政效率 B．加强中央集权统治
C．缓和社会阶级矛盾 D．加强重文轻武政策
4．东厂侦缉范围极广，但其有权侦缉，却无权审理处置，只对皇帝汇报，不受其他朝廷机构的约束，一切由皇帝决断。由此可见，东厂( )
A．有利于缓和君臣的关系 B．地位高于其他朝廷机构
C．成为皇帝的耳目和爪牙 D．促使官民约束自身行为
5．(跨地理)从下图中可以得出的信息是( )
A．商贸活动频繁推动商帮的出现 B．景德镇成为了我国著名的瓷都
C．棉纺织业开始从南方推向北方 D．东南沿海兴起众多工商业城市
6．(历史解释)明太祖在位期间通过廷杖大臣、废丞相、设锦衣卫、惩治贪赃枉法的元勋等举措，使得明朝276年间，没有外戚专权或军阀割据，党争现象亦未形成似唐末党争的祸乱。材料说明( )
A．强化君权在一定程度上有利于稳固统治
B．明太祖在位期间君主专制发展到了顶峰
C．明太祖在位期间社会安定国家长治久安
D．明朝前期的大臣权力过大危害国家统治
7．（2022年浙江湖州）据《天工开物》记载，明代湖州地区蚕农改良过的丝车性能优越。这反映当时
①江浙地区棉布产量增加 ②废除了重农抑商政策
③丝织业生产工具的进步 ④湖州地区蚕桑业兴盛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2022年山东临沂）宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们
A．考试选拔官吏的办法发生了根本变化B．考试的题目必须来自“四书”“五经”
C．科举制度在宋代和明代都进行了改革D．元朝近百年间一直没有实行科举考试
材料题
9．(12分)明朝的政治有着鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 朱元璋治国的指导思想是“权不专于一司”。朱元璋认为，臣下的权力越大，则不易控制，对统治的威胁也越大。相反，如果将臣下的权力，层层分解，使其相互牵制，则便于统治。对臣下的分权是为了皇权的集中，下分是手段，上合是目的。
——摘编自杨欣《胡惟庸案与明初中央集权》
材料二 明代的东厂、西厂、锦衣卫等都是君主直接委派的特别亲信，他们用公开或秘密的方式进行特别监察，往往用于治理大狱、检举吏民奸罪，伺察密告。……明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪，对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
——摘编自韦庆元、柏桦《中国政治制度史》
材料三 1370年，明朝政府设科举，规定以八股文取士。八股取士是洪武初年由朱元璋与刘基共同商定提出的，“其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶”，考试专以“四书”“五经”命题，四书要以朱熹的注为依据。这样就把知识分子的思想限制在程朱理学之内了。
(1)根据材料一并结合所学知识，举一例史实说明朱元璋是如何实现“权不专于一司”的。(2分)
(2)根据材料二，概括明朝监察制度的基本内容。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括明朝科举考试的变化，并简述这些变化产生的影响。(4分)
(4)综合上述材料，归纳明朝政治发展反映的时代特征。(2分)
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第14课 明朝的统治 背记与检测
一、学习目标：
1.了解明朝建立的相关史实，识记朱元璋强化皇权的措施；知道明朝经济的发展；
2.掌握明朝的八股取士，理解其影响；
3.理解朱元璋强化皇权的原因和影响，理解皇帝专权的种种弊端。
二、学习重难点
教学重点：明太祖加强君权的措施。
教学难点：八股取士的消极影响。
三、思维导学：
四、背记要点：
知识点一、明朝的建立
1.元灭原因：①元朝末年，政治十分腐败，各级官吏搜刮民财，社会动荡，民不聊生。②1351年黄河下游爆发农民起义，发展到江淮地区。
2.明建立：1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府 ，即明太祖。
3.统一：明军攻占元大都，结束了元朝对全国的统治。
知识点二、朱元璋强化皇权(巩固统治，强化皇权)
1.主要内容：
(1)在地方：①取消行中书省，设立“三司”(承宣布政使司—民政、财政；提刑按察使司—司法；都指挥使司—军务)互不统属，使行省的权力分散。②分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
(2)在中央：①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，直接向皇帝负责。②大都督府分为前后左右中五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。
(3)“厂卫”：为监视官民，朱元璋设立皇帝直接指挥的锦衣卫(掌管侍卫、缉捕、刑狱，保护皇帝，镇压官民)，后来明成祖成立东厂，成为皇帝的耳目和爪牙。
2.特点：地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。
3.作用：使皇权高度集中，君主专制大为加强。
知识点三、科举考试的变化
1.内容：明朝提倡尊孔崇儒。规定考试的题目必须来自“四书”“五经”；对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥。
2.形式：明朝科举对考试答卷的问题格式、段落划分，都有严格规定，被称为“八股文”。
3.危害：内容空疏，形式呆板；脱离实际，禁锢思想；被录取后成为皇帝旨意的顺从者；阻碍文化发展。
知识点四、经济的发展
1.农业：明代引进了原产南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。
2.手工业：①棉纺织业由南方推向北方，南北方涌现出一批棉纺织业基地。②苏州是明代的丝织业中心。③景德镇是全国的制瓷中心，所产的青花瓷器造型多样，色彩艳丽，花纹优美畅销海内外。
3.商业(活跃)：北京和南京是全国性的商贸城市，还出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。
【易错易混】明朝科举与隋唐科举的不同点
项目 隋唐科举 明清科举
内容 儒家经典、诗赋政论等 仅限于“四书”“五经”
问题观点 可以发挥个人见解 仅限于朱熹的观点
文体 文体不限 仅限于八股文
影响 促进了文化教育事业的发展，提高了官员的素质，有利于社会进步，以积极影响为主 束缚了知识分子的思想，不利于社会进步，以消极影响为主
【温馨提示】
1.秦始皇统一全国后，设丞相管理行政；明太祖朱元璋废除丞相制度，由六部分理朝政。丞相的设立到废除，反映了君主专制的不断强化；
2.明朝厂卫特务机构的设置是明朝君主专制强化的表现。
【历史解释】
1.君主专制与中央集权
(1)君主专制是一种决策方式，强调君主个人权力至高无上，国家大事由其一人独断，常表现为“君臣之间的矛盾”。
(2)中央集权是一种相对于地方分权的制度，强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央，地方长官只能在中央允许的范围内行使自己的权力，常表现为“中央和地方的矛盾”。
(3)君主专制必然实行中央集权，但中央集权不一定实行君主专制。
2.科举制的演变
3.明太祖对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？他为什么要采取这些措施？
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责。这些措施使皇权高度集中，君主专制大为加强。
【唯物史观】明清加强君主专制措施的进步性和消极性
(1)进步性:起到了加强专制主义中央集权统治、稳定和重建社会秩序、恢复和发展社会经济、巩固和发展统一多民族国家的作用。
(2)消极性:给明朝的统治埋下了危机。以强化君主专制为核心,将全国的统治最大限度地置于一人之手,杜绝和排斥他人的干预,这从根本上预伏了更大的统治危机。
五、课堂检测：
第14课 明朝的统治
一、选择题
1. 明朝的科举制度“只强调儒家价值观，以牺牲科学、技术、商务和工业等知识为代价，奖赏在文学和人文领域上的成就”。材料反映了这一制度( )
A．阻碍了社会的进步 B．不利于强化专制皇权C．促进了商业的繁荣 D．有利于培养创新人才
【答案】A
2．(教材素材)明朝有数十座较大的商业城市，许多商人携带重金，积极从事商贸活动，出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。这反映了明朝( )
A．农业的恢复发展 B．手工业发展迅速 C．商品经济的活跃 D．对外交往的频繁
【答案】C
3．(历史解释)下表内容是明太祖即位后采取的一些措施，其目的是( )
(1)严格控制人民，制定黄册和鱼鳞册来限制人民的迁徙
(2)打击豪强地主，并把全国各地近两万户的富民强行迁徙到南京、临濠，避免他们为害地方
(3)创设卫所制度，军队都编制在卫所之中，卫所遍布全国各地
A．提高政府行政效率 B．加强中央集权统治
C．缓和社会阶级矛盾 D．加强重文轻武政策
【答案】B
4．东厂侦缉范围极广，但其有权侦缉，却无权审理处置，只对皇帝汇报，不受其他朝廷机构的约束，一切由皇帝决断。由此可见，东厂( )
A．有利于缓和君臣的关系 B．地位高于其他朝廷机构
C．成为皇帝的耳目和爪牙 D．促使官民约束自身行为
【答案】C
5．(跨地理)从下图中可以得出的信息是( )
A．商贸活动频繁推动商帮的出现 B．景德镇成为了我国著名的瓷都
C．棉纺织业开始从南方推向北方 D．东南沿海兴起众多工商业城市
【答案】D
6．(历史解释)明太祖在位期间通过廷杖大臣、废丞相、设锦衣卫、惩治贪赃枉法的元勋等举措，使得明朝276年间，没有外戚专权或军阀割据，党争现象亦未形成似唐末党争的祸乱。材料说明( )
A．强化君权在一定程度上有利于稳固统治
B．明太祖在位期间君主专制发展到了顶峰
C．明太祖在位期间社会安定国家长治久安
D．明朝前期的大臣权力过大危害国家统治
【答案】A
7．（2022年浙江湖州）据《天工开物》记载，明代湖州地区蚕农改良过的丝车性能优越。这反映当时
①江浙地区棉布产量增加 ②废除了重农抑商政策
③丝织业生产工具的进步 ④湖州地区蚕桑业兴盛
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
8．（2022年山东临沂）宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们
A．考试选拔官吏的办法发生了根本变化B．考试的题目必须来自“四书”“五经”
C．科举制度在宋代和明代都进行了改革D．元朝近百年间一直没有实行科举考试
【答案】C
材料题
9．(12分)明朝的政治有着鲜明的时代特色。阅读材料，回答问题。
材料一 朱元璋治国的指导思想是“权不专于一司”。朱元璋认为，臣下的权力越大，则不易控制，对统治的威胁也越大。相反，如果将臣下的权力，层层分解，使其相互牵制，则便于统治。对臣下的分权是为了皇权的集中，下分是手段，上合是目的。
——摘编自杨欣《胡惟庸案与明初中央集权》
材料二 明代的东厂、西厂、锦衣卫等都是君主直接委派的特别亲信，他们用公开或秘密的方式进行特别监察，往往用于治理大狱、检举吏民奸罪，伺察密告。……明代《大明律》规定官吏贪赃枉法处分严重，官吏贪腐铜钱80贯以上处死。如果是执法御史贪腐，加重治罪，对贪赃枉法的官吏“永不叙用”。
——摘编自韦庆元、柏桦《中国政治制度史》
材料三 1370年，明朝政府设科举，规定以八股文取士。八股取士是洪武初年由朱元璋与刘基共同商定提出的，“其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶”，考试专以“四书”“五经”命题，四书要以朱熹的注为依据。这样就把知识分子的思想限制在程朱理学之内了。
(1)根据材料一并结合所学知识，举一例史实说明朱元璋是如何实现“权不专于一司”的。(2分)
(2)根据材料二，概括明朝监察制度的基本内容。(4分)
(3)根据材料三并结合所学知识，概括明朝科举考试的变化，并简述这些变化产生的影响。(4分)
(4)综合上述材料，归纳明朝政治发展反映的时代特征。(2分)
【答案】(1)取消行中书省，设立“三司”；废除丞相制度和中书省，提升六部的职权；把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。(2分，任举一例史实即可)
(2)设厂卫等特务机构监督官员；以完善、严苛的法律规范官吏行为。(4分)
（3）变化：考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准；答卷文体格式必须为“八股文”。(2分，任答一点即可)影响：强化了专制皇权；禁锢人们的思想，严重阻碍了中国思想文化和科学技术的发展。(2分)
（4）皇权进一步强化。(2分)
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部编人教版 七年级历史/下
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
简约课堂
新课导入
板书课题
2022年课标：通过了解明朝加强皇权的举措，初步认识君主专制带来的社会弊端；通过了解明朝的经济改革和全球性经济互动，初步认识这一阶段中国经济发展的内因和外因。
第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展
第14课 明朝的统治
(1)通过识读《明朝形势图(1433年)》，联系明朝建立的相关史实，获取明朝的疆域范围等有效历史信息。(时空观念)
(2)运用锦衣卫印和明代青花扁壶等史料，说明明朝皇权强化和经济发展等问题。(史料实证、历史解释)
(3)运用辩证思维，从利弊两方面分析八股取士及明朝皇权强化的影响。(唯物史观、历史解释)
培养学科核心素养，落实立德树人目标
核心素养
堂堂大元，奸佞专权……惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见？贼做官，官做贼，混贤愚。
——《醉太平小令》
思考：
1.材料说明了什么问题？
2.材料与明朝的建立有什么关系？
元朝政治腐败，民不聊生，引发农民起义。
明朝建立的背景
目标导学一、明朝的建立
新知讲解
1.背景
大都
临清
济南
汴梁
开封
颍州
阜阳
凤阳东北
应天
南京
杭州
潼关
蕲水
浠水
大同
上都
正蓝旗东
渤
海
海
东
黄
河
大
江
江
长
刘福通
徐寿辉
郭子兴
朱元璋
濠州
刘福通
元末农民起义主要地点及代表人物
起义军活动地区
朱元璋红巾军控制地区
明军北伐路线
元顺帝北逃路线
1356年，朱元
璋攻占集庆，改名
应天府。1368年在
此称帝，建立明朝
1368年秋，明军
攻占大都，元朝灭亡
2.建立政权
3.完成统一
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。
1368年，朱元璋称帝，定都应天府（江苏南京），国号大明。朱元璋就是明太祖。
1368年明军攻占大都，结束了元朝在全国的统治。
北控蒙古
西有西域
东北征服女真族
西南方管辖西藏，并在青藏等地区
设有羁縻卫所
明代极盛时国土面积约达一千万平方公里
天下初定，百姓财力俱困，譬犹初飞之鸟不可拔其羽，新植之木不奇摇其根，要安养生息之。
——《明太祖洪武实录》
大明政权建立之初，地方上承袭了元代的行中书省制度。 “（行省长官）举凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之。”
——搞编自史云贵《承袭与变异：明清督抚制度述论》
夫元氏（元朝）之有天下，固有世祖之雄武；而其亡也，由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言，不得隔越中书奏事，此正元之大弊。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。
——《明实录》卷五十九
生产破坏
地方权力过大
宰相专权
4.明朝的疆域
出谋划策：面对明初的社会状况，朱元璋该怎么办？
（一）在地方：
1、取消行中书省，设立“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力分散；
2、先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。
目标导学二、朱元璋强化皇权
胡惟庸——中国历史上最后一个丞相
明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上， 擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——朱元璋《皇明祖训》
朱元璋为什么杀胡惟庸？
相权威胁皇权
1、废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责；
2、为分散兵权，把原来大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部。
明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。
（二）在中央：
监督官民：
1、设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民；
2、明成祖又设立了同类机构东厂。
（三）设立特务机构：
监督官民：
安然朝中坐，却知天下事。
“宋濂请客”
有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。
意义：
地方和中央的各个部门，既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，这样就使皇权高度集中，君主专制大为加强。
（四）朱元璋强化皇权的意义：
（1）背景：明朝提倡尊孔崇儒
（2）表现：
明朝科举考试细则
命题范围：
“四书”
“五经”
答题限制：对题目的解释，必须以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥
答卷格式——“八股文”：答卷由八个部分组成，每部分要有两股对仗的文字
八股文特点=内容空疏+形式呆板+脱离实际+禁锢思想
目标导学三、科举考试的变化
雏形
确立
完善
发展
僵化
隋文帝开始
采用分科考试
隋炀帝设置进士科，
正式确立科举制
唐太宗、武则天和
唐玄宗完善科举制
增加科举取士名额，
提高进士地位
明朝实行
八股取士
科举制的发展过程：
“八股之害等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊”
---（明末学者）顾炎武
年代 世界主要科技发明 中国 占百分比
汉代 45（件） 28 62﹪
隋唐 45（件） 32 71﹪
宋元 67（件） 38 57﹪
明清 472（件） 19 4﹪
“读书人，最不济；烂时文，烂似泥---三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高第，可知道‘三通’‘四史’是何等文章，汉祖、唐宗是哪朝皇帝？”
——（清）徐大椿
小组讨论：你是如何看待八股取士的？
（3）八股取士的影响
①积极：考试形式标准化，利于规范考试。
②消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
措 施 影 响
中 央
地 方
军 事
特 务
思 想
废丞相和中书省，六部直接向皇帝负责
取消行中书省，设三司
朱元璋设立锦衣卫，
明成祖时期设立东厂
八股取士
使皇权高度集中
分散行省的权力，
巩固了地方的统治
加强皇权
禁锢思想，阻碍了科技文化发展
军事大权尽归皇帝
大都督府分为五军都督府, 调兵权归兵部
明朝加强中央集权措施的影响
农业 引进原产 的农作物，如 、 、 、花生、 等
手工业 棉纺织业 从南方推向北方，全国涌现出一批棉纺织业基地。
丝织业 是明代的丝织业中心。
制瓷业 是制瓷中心，所产的 畅销海内外。
商业 （1）商品经济活跃，出现 和 两个全国性的商贸城市和数十座较大的商业城市； （2）出现了 、 等有名的商帮。
南美洲
苏州
景德镇
青花瓷
晋商
北京
南京
徽商
玉米
甘薯
马铃薯
向日葵
目标导学四、经济的发展
厂卫特务机构
废丞相 权归六部
八股取士
取消行省 设三司
皇 帝
群臣
人民
知识分子
地方
中央
板书设计
课堂检测
1.（2022年山东日照）明太祖朱元璋对中央、地方机构进行改革。下列机构在改革后得以保留的是（ ）
A．行中书省 B．厂卫 C．六部 D．丞相
2.（2022年甘肃金昌）《皇明祖训》中载：“今我朝罢丞相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颜顽（抗衡），不敢相压。”该朝“罢示相”的目的是
A．精简官僚机构 B．扩大统治基础 C．加强思想控制 D．强化君主专制
C
D
3.（2022年山东泰安）下面示意图中，①处应填的内容是
A. 开创科举制度
B. 设御史台
C. 设立三司
D. 设立军机处
C
课堂检测
4．（2022年内蒙古赤峰）明太祖时期编成《孟子节文》作为科举考试的内容，书中将《孟子》“民为贵，社稷次之，君为轻”等“非臣子所宜言”的内容尽行删去，不准学习。这反映了明初
A．重视文献整理 B．科举制度完善
C．君主专制加强 D．重文轻武政策
5. （2022年黑龙江牡丹江、鸡西）朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是
A．继承前朝制度，维护政治稳定
B．分封诸子为王，以藩王代替丞相
C．将丞相之权付与锦衣卫
D．皇帝集中权力，加强君主专制
C
D
