1 秋天 教案

1 秋天 教学设计
教学目标
　1．认读本课生字，会写要求写的字。
2. 能正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
　3．引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。培养学生善观察的习惯、兴趣。网
教学重点
1．认读本课生字，会写要求写的字。
2. 能正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。
教学难点
1.能够用“一会儿……一会儿……”说话。
2.能读准“一” 的变调。
教具准备：字词卡、PPT
教学过程
　一、谈话导入 ，板题。
1.欣赏一年四季图片（ppt出示）。现在是什么季节？　　
2.（板书课题），学生跟着书空标题《秋天》。相机指导认识会意字“秋”字。（PPT出示“秋”）。
3.指名读课题，齐读课题。
二、初读课文，认读生字
1、 自由读课文， 看音节，注意读准字音。
　　　2、同桌合作完成以下内容：
（1）.一起读，合作圈画生字，不会读的做上喜欢的符号。
（2）. 看看课文一共有几个自然段，标上序号。
　　 （3） 同桌一起齐读，不会的互相教读。
3.全班学习交流
（1）按自然段抽读，正音。
　　　（2）读带拼音词语。（字词卡、PPT出示）
　　　　（自读、指名领读、开火车读、比赛读）
4、去掉拼音认读（出示字词卡，指名读，相机正音。）
　 　5、生字送回课文中，自由读，看谁能把课文读的更通顺，更流利。
　三、理解课文，指导朗读
（一）朗读，总体感知秋之美
1．分段抽读，相机指导读音。其他同学边听边思考老师提出的问题（PPT出示）
问题：　秋天到了，万物凋零，课文里写了哪些变化呢？
2．小组交流提出的问题
3.全班反馈，抽生回答问题，板书：（天气、树叶、天空、大雁、田野）21cnjy.com
（二）分段学习，感知秋之美
学习第一自然段。
　1. （PPT出示），　指名读“天气凉了。”如果换成“天气冷了”行不行？为什么？
　　“树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。” 理解“一片片”叠词的使用，并用“一片片”说话。
　2.指导读，（语速稍慢。）
学习第二段
问题：秋天的天空是什么样子的？（PPT出示句子）
　 句子1： “天空那么蓝，那么高。”指导朗读，理解句子，并练习用“那么……那么…… ”说话。
句子2：一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。” 指导读，理解并练习说话 “一会儿……一会儿……”（师生合作读，重点指导“一”的读音）。
（三）看图读文，并思考秋天到了，我们身边的事物发生的变化。版权所有
　 四、写字练习
1． PPT出示生字 “了、子、人、大”，老师范写，并讲解。
2.生练习，教师巡视指导。
3.展示，点评。
w. 五、总结全文。
　 找春天：你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋景，周末和家人去郊外找春天吧。j·y
　 六、作业。
1.朗读并背诵课文 2.找秋天，并说给同学家人听。