第四单元分数的意义和性质——分数的基本性质（同步练习）五年级下册数学苏教版（含答案）

第四单元 分数的意义和性质
第7课时分数的基本性质
【基础提优】
1.填一填。
（1）涂一涂，填一填。
（2）在下面的方格中涂色表示。涂色部分还可以表示、或。
2.在〇里填合适的运算符号，在（　　）里填合适的数。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）（　　）
3.判一判。
（1）分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
（2）与相等的分数有无数个。
（3）（B≠0）
（4）的分子加上9，分母加上24，分数的大小不变。
（5）（a≠0）的分子扩大为原来的4倍，要使分数的大小不变，分母可以乘4。
（6）一个分数的分母除以3，分子不变，分数值扩大为原来的3倍。
4.（1）把下面的分数化成分母是16而大小不变的分数。
（2）把下面的分数化成分子是3而大小不变的分数。
5.判断下面的分数是否相等，相等的在（　　）里画“√”。
和（　　） 和（　　）
和（　　） 和（　　）
【拓展提优】
6.一个分数，分母比分子大15，分数值与相等，这个分数是（　　）。
7.把的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上（　　）。
A.12 B.4 C.10 D.15
8.一个分数的分子、分母之和是40，将分子、分母都除以同一个数，得到一个新的分数是。原来的分数是几分之几？
答案：1.（1）
（2）
2.（1）×3 ×3 12 （2）÷5 ÷5 6
（3）6 1 （4）40 9 （5）25 64 20
3.（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√（6）√
4.（1）
（2）
5.（√）（　　）（　　）（　　）
解析:根据分数的基本性质，列举出分数值与相等的分数:，16-6＝10 （不符合）;，24-9＝15（符合）。]
7.D [解析:的分子加上12，分子就变成16，分子乘4，要使分数的大小不变，分母5也应乘4，得20，故分母应加上15。]
8.40÷（1+7）解析:根据题意，将分子、分母都除以同一个数，得到一个新分数是，可知同时除以的这个数是40÷ （1+7）＝5，则原来分数的分子是1×5＝5，分母是7×5＝35，所以原来的分数是。]