Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival .表格式教案

Module4 Unit2 Our favourite festival is the Spring Festival 教学设计
一、教学分析设计
教学目标 （1）学生能听、说、读、写单词或短语:the Mid-Autumn Festival, the National Day, the Lantern Festival, race , moon cake, lantern, hang lanterns. （2）学生能听懂并运用句型： My favourite festival is... （3）能够运用所学的语言知识与同伴交流。 （4）能够掌握句式： 节日名词+is+形容词性物主代词+favourite festival. 主语+谓语动词+宾语+其他. 形容词性物主代词+favourite festival+is+the+节日名词.
教学重点和难点 1.重点 学生能够运用Our favourite festival is.... We ....介绍自己喜爱的节日并对每个节日所开展的传统活动进行描述。 2.难点 （1）the Mid-Autumn Festival, the Lantern Festival的读音。 （2）正确描述各个节日的不同传统习俗。
教学辅助 多媒体课件、情景教学法、PPT课件、游戏法
概述： 该课设计的是一个练习活动，在教学练习和巩固环节使用。微课中，每个小拼图上的图案是节日的习俗活动，对应的节日活动图片拼凑在一起就是一副完整的节日图片。教师在教学活动中用这种练习方式，可以帮助学生梳理知识点，学生能够非常清楚的了解不同节日的习俗。这种化零为整的活动方式，也有助于培养学生归纳总结的能力，同时学生在活动中也需要去辨别不属于该节日的活动拼图，提升了学生的思辨素养。
教学实施设计
具体操作环节
教学环节 教学活动 设计意图
P2 T: Do you know the expression of our traditional festival S: .... T: Now, we learn them together.The Spring Festival ,The Lantern Festival,The Dragon Boat Festival,The Middle-Autumn Festival. 总体呈现四个节日名称，帮助学生巩固如何用英语表达四个传统中国节日，为接下来的活动做铺垫。
P3 1.Play PPT. 2.Start the activity. T: Can you finish the jigsaw Give you three seconds. S:...... T: OK. Let's check together, are you right？ 学生通过拼拼图，了解并掌握端午节相关的习俗活动。
P4 T: what do you do at the Dragon boat Festival S:We can eat zongzi. We can see the Dragon boat race. T: Do you know the famous people in this festival T:Right! We also recall Qu Yuan. 利用图片，创设情景，帮助学生梳理和总结端午节的习俗活动。
P5 Play PPT. T:Everybody,look at the picture. Can you find out the false S: ... T: (Point to the wrong jigsaw) look! Disappear! 学生通过找出错误的拼图，了解并掌握中秋节相关的习俗活动。
P6 T: what do we do at the Middle -Autumn Festival S:（Look at the picture.）We admire the moon. We are in memory of Chang'e.Our family sing songs and we make and eat moon cakes. 利用图片，创设情景，学生仔细观察后梳理和总结中秋节的习俗活动。
P7 Play PPT. T:Look the picture, find the wrong. S:（find)... T: (chick)Cool. 学生通过找出错误的拼图，了解并掌握元宵节相关的习俗活动。
P8 T: What do we do at the Lantern Festival S:（Look at the picture.）We eat yuanxiao,go temple fair,do dragon dance, guess riddles and hang lanterns. 学生通过观察拼图上呈现的活动，归纳元宵节相关的习俗活动。
P9 Play PPT. T:Look at the picture. Do you find something special S:（find)... T: (chick)Right, they are all right. You did very well! 学生通过观察拼图呈现的活动，了解并掌握春节相关的习俗活动。
P10--P11 T: What do we do at the Spring Festival S:（Look at the picture.).... T: Do we dress up new clothes S: Yes. T: Do we have a special family dinner And what do we eat S: Dumplings! T:What will we do S: We buy new year's goods,undergo a spring-cleaning,take a family photo,make dumplings and stay up late on new year' eve. 通过呈现春节活动图片，看图问答的形式，激发学生对春节习俗活动的记忆，利用图文对照的方法，帮助学生梳理和归纳春节相关的习俗活动。