六年级下册第四三元习作4：心愿课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
习作：心 愿
部编版 六年级语文下册
1.学会表达心愿的方法。
2.会根据心愿选择合适材料与表达方式进行写作。
3.能用修改符号自主修改习作。
学
习
目
标
心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵；心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望；心愿，像一束光线，投放在茫茫的夜空中，尽管它微弱，却可以穿透静寂的黑暗。
心愿的就是心中的愿望。
新
课
导
入
心愿和梦想都是自己对自己的美好期望，只不过心愿实现起来比梦想要容易些。
心愿：内心的一种想法或者是愿望，只要经过自己的努力一般情况下是可以实现的。譬如你的心愿是得到一个礼物，那么只要你过生日，父母就会送给你礼物作为生日的象征，你的心愿就会实现了。
梦想：埋藏在心底的一种抱负或者是雄心壮志，不仅需要自己的刻苦努力还要有好的机遇才能实现，譬如你的梦想是要当一名音乐家，虽然你很努力但是你没有很好的嗓子和天赋，你的梦想也不会成为现实。
心愿与梦想的区别。
心愿卡
心愿卡
不同的人有不同的愿望，你的愿望是什么？请在心愿卡上简单写上自己的心愿。
写
心
愿
*
如：邻居老人的心愿是负气出走、音讯了无的儿子能回家看看。
侏儒女孩的心愿是走在街上，人们不再用异样的眼光看她。
身患绝症的小男孩的心愿是亲自上门对帮助过他的好心人说一声“谢谢”。
王昭君的心愿是边塞息干戈，百姓永安宁。
周恩来的心愿是中华崛起。
钱学森的心愿是中国强大，永不受外侮。
小鸟的心愿是要飞翔，不要笼养。
写
心
愿
*
努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上好生活……
有机会去看看高山、草原、大海……
······
坚持就是胜利
说
心
愿
*
关于个人
奶奶的病赶快好起来……
关于家庭
爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦
今年父母能赚到钱，买上房子
······
说
心
愿
*
科学家发明新药，治愈癌症……
残疾人能得到更多的关爱……
人们之间充满友爱……
空气和水不再被污染……
关于社会
说
心
愿
*
心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。今天，我们的习作就是围绕“心愿”来写的。说说你的心底埋藏着哪些心愿？
习
作
内
容
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
4.写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
1.选择你最想和别人交流的心愿写下来。
2.写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
3.再根据想表达的内容，选择一种适合的方式进行表达，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……
审
题
指
导
对自己：有机会看高山、大海等。
对别人：好朋友永不分离等。
对社会：空气和水不再被污染等。
心愿素材归类：
审
题
指
导
对自己：实现自己一直以来的梦想；
对别人：希望周围的亲戚、朋友健康幸福；
对社会：希望生活越来越好。
讨论：如何实现心愿？
产生心愿的原因：
审
题
指
导
你打算用什么方式表达自己的心愿？
如，心愿是“努力学习，长大以后当一名好老师”的，可以用日记的方式，记录一下自己为了达成心愿将付出的努力;
日记
写信
心愿是“爸爸妈妈明年工作不要那么辛苦”的，可以用写信的方式，跟爸爸妈妈沟通心中的想法;
创作诗歌
心愿是“残疾人能得到更多的关爱”的，可以用诗歌的方式，畅想人们相互关爱的美好景象;
记叙故事
心愿是“科学家能发明新药，治愈癌症”的，可以用记叙故事的方式。写出为什么有这样的心愿，有过怎样的经历和故事等。
以上例子中要表达的心愿与所选择的表达方式，不是唯一固定的，还可以有不同的变化。如，心愿是“空气和水不再被污染”，既可以用诗歌的方式抒发感情，也可以用倡议书的方式提出某个建议，还可以用记叙的方式讲述身边保护环境、爱护家园的故事。
习
作
指
导
这次习作我们应如何去写呢？
首先要介绍自己的心愿是什么。
再想一想心愿是怎样产生的，写一写心愿产生的原因。用具体的事例说明。
接着重点介绍怎样才能实现这个心愿。用具体的事例写做法。
注意：1.写作时，一定要紧扣话题。
2.文章的立意一定要鲜明、集中，强化中心意识、重点意识。
可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。
习
作
指
导
我的心愿是想当一位平凡而又伟大的教师。上幼儿园时，那一位位天使般的老师，在我的心中留下了深刻的记忆。升到了小学，教师们对学生的谆谆教导使我很仰慕，于是，当老师的愿望便萌发了。
　　
佳
作
示
例
有的人想当一名科学家，为人类造福；有的人想当一名医生，帮助人们治好病；有的人想当一名环保工人，让城市变得更加美丽；有的想当一名宇航员，去那神秘的太空探索，揭去它多年来神秘的面纱……
我的心愿
如果我做了老师，绝不会批评任何学生而是耐心地教育他、指导他，让他受到更好的教育。如果哪个学生生病了，我会扶着他到医务室看病，再送他回家，让他感到母爱般的关怀……
如果我做了老师，一定不给学生布置一大堆的作业，让他们叫苦连天。我一定要让同学们学读一些课外书，丰富他们的知识，还让他们到生活中多多实践……　
如果我做了老师，一定不会拖堂。我的课一定会讲得生动，让学生们都爱听，听不腻……
如果我真当上了老师，一定会把一点一滴的知识都传授给他们。
　 每周星期六的四点左右
　　奶奶都会大叫几声：快来包饺子呦！
　　记得上个星期
　　还是我跟奶奶包的
可是今天到了元旦也是星期六
　　奶奶却和妈妈在中医院里
没错奶奶病了
　　昨天放学回家
　　没发现奶奶的身影
　　便问爷爷：奶奶呢？
　　爷爷说：奶奶住院了
　　我没有再问下去
　　而是转身去拭干眼泪
我的心愿
我感冒了才没有被发现
　　今天去看奶奶的了
　　看到奶奶躺在病床上打着点滴
　　好心疼
　　现在我不奢求去吃一顿白菜饺子
　　而是希望奶奶早点好起来
　　老天拜托了！
　　保佑……
我的心愿
我的心愿
每当流星划过夜空的时候，人们就会许下自己的心愿，有的人许下的心愿是成为一名医生，有的人许下的心愿是成为一名科学家，也有人许下的心愿是成为一名教师①……而我的心愿是妈妈的身体能健健康康的。
①开头运用排比，先写别人的心愿，再引出自己的心愿。
佳
作
示
例
我的妈妈是上班族，每天除了要上班以外还要照顾我们，总是忙得不可开交：赶着上班，赶着回来给我们做饭，赶着做家务……以前我总是认为妈妈的身体很好，像是永远打不倒的“超人妈妈”。
②交代了产生这个心愿的原因：妈妈太忙碌，身体越来越虚弱了。字里行间流露着浓浓的亲情。
可是近几年来，我发现妈妈的身体越来越虚弱，她越来越瘦，每到季节变换的时候，她就很容易感冒，还伴有咳嗽、发烧等症状，最严重的一次还在医院住了一周。所以每到季节变换的时候，我们一家人就特别担心妈妈的身体。医生告诉我们，妈妈身体抵抗力很差，最好的办法就是加强锻炼，增强体质。②
为了让妈妈的身体更健康，我组织全家人一起制订了“骑车健身计划”。一开始，妈妈很不情愿，觉得既麻烦又耽误时间。我对妈妈说：“妈妈，您就像是我们家的定海神针，这个家因为有您才安稳，您健康就是我们家最大的福气，如果您身体不好，爸爸就不能安心工作，我和姐姐也不能安心学习呀！”经过我的
我的心愿
一番苦言相劝，妈妈总算同意了。于是，每个周末，我们一家人都去公园骑车，我和姐姐在前面骑，爸爸妈妈在后面骑。我们沿着观景车道骑到小湖边，直到全家人都满头大汗。就这样坚持了半年后，妈妈的身体越来越健康了，我们家的欢笑声也越来越多了。③
③写自己为实现这个心愿是怎么做的：先劝说开导，然后付诸行动。
我的心愿
④首尾呼应，再次强调自己的心愿。
每当流星划过夜空的时候，我都会双手合十，许下自己的心愿：妈妈，愿您身体健康，直到永远！④
点评：这篇习作思路清晰，叙述层次分明，作者开篇点明自己的心愿，然后叙述产生心愿的原因以及怎样去实现自己的心愿。习作首尾呼应，使文章结构更为紧密，更容易引起读者的共鸣。
习作写好后，自己认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，然后将习作读给同学听，请他们提出一些修改建议，再修改完善习作。
分
享
修
改
交流分享，修改习作
修改时应注意:
一是习作的语言是不是通顺、流畅，可多读读自己的习作，检验句子是否符合要求;
二是意思是否清楚、明白，想想自己的习作有没有表达清楚自己心中的思考、想法。
要通过自己的读与思考。发现习作中不满意的地方，加以修改、完善。