第4单元用计算器计算常考易错检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第4单元用计算器计算常考易错检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 972.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-02 19:30:18 | ||
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文档简介
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第4单元用计算器计算常考易错检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．小明在用计算器计算时这样操作5×6CE9＝，最后的结果是（ ）。
A．30 B．45 C．20
2．小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，下面哪种方法是对的？（ ）
A．1280÷4÷8 B．1280÷4×8 C．1280÷8×4
3．贝贝在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数按反了，结果除以25得到的商是650，那么正确的商应该是（ ）。
A．2450 B．16250 C．26
4．用算盘表示93680000，需要拨动（ ）颗算珠。
A．18 B．14 C．26
5．在用计算器计算“4452＋1689”时，不小心把“1689”按成了“1698”，只需要按下面的（ ）键后再输入“1689”就可以了。
A．ON B．AC C．CE
6．用计算器计算45＋12×6时。如果按从左往右的顺序依次按出数字和符号，那么最后的结果是（ ）。
A．117 B．63 C．132
二、填空题
7．根据前面三道算式，直接填出括号里的数。
99999×11＝1099989
99999×21＝2099979
99999×31＝3099969
99999×41＝( )
( )×( )＝6099939
8．在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是( )，接着按“÷”，显示屏上是( )，再接着按“7”，显示屏上是( )。
9．用计算器计算（68－38）÷15等于多少。当按到“÷”的时候，显示屏上显示的是( )，接着按“15”，当按到“＝”时，显示屏上显示的是( )。
10．用计算器计算（188－38）÷15时，按到“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是( )。
11．先找出每组算式的规律，再填一填。
23×96＝2208 32×69＝2208
14×82＝1148 41×28＝1148
36×84＝3024 ( )×( )＝( )
12．在算盘上拨6颗算珠表示九位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
13．认真观察，找出规律，填写下列算式。
123456789×9＝1111111101
123456789×18＝2222222202
123456789×( )＝3333333303
123456789×( )＝6666666606
123456789×63＝( )
14．小华的计算器上的数字键“4”坏了，如果想用这台计算器计算45×32，你会怎么按键，请你用算式表示出来，算式为( )。
三、判断题
15．计算器上的数字建只有9个。_____
16．计算器中的AC、ON/C、CE都有清除功能。____
17．计算器上的一些功能键，例如：改错键“AC”，可以帮助我们方便地解决问题。______
18．用计算器计算时，不用考虑运算顺序。( )
19．ON/C是开机键，也是清屏键，可以清除所有的输入的内容。( )
四、计算题
20．用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
21．用计算器计算。
329＋1548＝ 5216×324＝ 3500－2984＝
12626÷214＝ 55543÷67＝ 80×275＝
五、解答题
22．100粒大米约重4克。照这样计算，一亿粒大米约重多少克？
粒数 100 1000 10000 100000 10000000 100000000
质量/克
500克大米可以供一名成年人生活一天，全国13亿人如果每人少浪费一粒米，节约的粮食可供一名成年人生活几天？
23．小红在用计算器计算368×14的时候，发现按键4坏了，聪明的小红很快想出办法并计算出结果，你知道她是怎样计算的吗？（至少写两种方法）
24．四（2）班有15名同学在体育活动中参加跳绳比赛，他们每分钟跳的次数如下：134、129、156、98、107、184、83、118、125、150、172、169、143、154、178。四（2）班的参赛队员平均每人每分钟跳了多少次？
25．洋洋在用计算器计算234加一个数时，把“＋”看成了“×”，结果变成了15912。请你算一算，正确结果是多少？
26．学校为多媒体教室配备单价是4860元/台的学生计算机，投入26万元最多可配备多少台？
参考答案：
1．B
【分析】开机及清屏键是ON/CE，清除键是AC，OFF是关机键，CE是局部清除键，也叫取消键，可清除当前显示的数字，而不会清除以前输入的数。由此解答即可。
【详解】小明在用计算器计算时这样操作5×6CE9＝，由分析可知是5×9＝45，最后的结果是45。
故答案为：B
【点睛】熟记计算器各部分功能，要熟记英文名称。
2．A
【分析】由于数字键“3”坏了，所以计算1280÷32时，需要把含有数字“3”的数，变形为不含数字“3”的算式便于运用其它数字键计算，所以将1280÷32变形为： 1280÷32＝1280÷（4×8）＝1280÷4÷8，据此解答。
【详解】小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，把算式变为：1280÷4÷8进行计算；
故答案为：A
【点睛】解答本题只要把32分解为用不到3的数字即可，注意不能改变原式的大小。
3．A
【分析】除数和商已知，除数乘商可得被除数，把被除数的前两位数字调换位置，再用正确的被除数除以25即可得正确的商。
【详解】650×25＝16250，61250÷25＝2450
故答案为：A
【点睛】考查学生的逻辑思维能力，借助“被除数＝除数×商”即可解答。
4．B
【分析】算盘每一位的上珠都表示5，下珠表示1。
【详解】用算盘表示93680000，千万位上的9只需要拨5颗算珠。百万位上的3需要拨3颗算珠，十万位上的6只需要拨2颗算珠，万位上的8只需要拨4颗算珠。5＋3＋2＋4＝14（颗）。
故答案为：B
【点睛】算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。
5．C
【分析】CE是改错键，按错数以后通过这个键进行修改。
【详解】在用计算器计算“4452＋1689”时，不小心把“1689”按成了“1698”，只需要按下面的CE键后再输入“1689”就可以了。
故答案为：C
【点睛】ON是开机键，OFF是关机键，AC是消除键，CE是改错键，有些计算器开机键、关机键、消除键为同一个键。
6．A
【详解】用计算器计算45＋12×6时。如果按从左往右的顺序依次按出数字和符号，那么最后的结果是117。
故答案为：A。
【点睛】计算器对于学生来说并不陌生，无论是一些功能键的作用还是简单的一步计算，学生在平时的生活中都有一些初步的接触，计算器的认识和了解可以说对学生有着重要的作用。
7． 4099959 99999 61
【分析】观察已知的三个式子，第一个乘数不变，第二个乘数是变化的，由11、21、31……，积的首位数字是第二个乘数的第一个数字，第2个数字是0，接下来连续三位都是9，下一位的数字是变化的，由8、7、6在逐渐减小，最后一位是9，据此填空。
【详解】99999×41＝4099959
99999×61＝6099939
【点睛】此类题从题目已知式子入手，观察乘数及积的变化规律，找对规律填空。
8． 42 42 7
【分析】连续在计算器上按下两个数字，第一个按下的数字是两位数的十位数，第二个按下的数字是两位数的个位数字。接着按下除号后显示屏上显示的还是数字，不显示除号。再按7后，显示屏上仍显示7。
【详解】在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是42，接着按“÷”，显示屏上是42，再接着按“7”，显示屏上是7。
【点睛】本题考查学生对“计算器”的使用情况的了解。
9． 30 2
【分析】当按到“÷”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是68－38的结果；接着按“15”，再按到“＝”，表示的是（68－38）÷15的结果。
【详解】68－38＝30
30÷15＝2
【点睛】本题主要考查学生使用计算器计算的方法的掌握。
10．10
【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188－38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）＋15的结果，计算出来即可。
【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；
150＋15＝10，所以接着按“15”，再按"＝”，显示屏上显示的是10。
【点睛】本题主要考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。
11． 63 48 3024
【分析】观察题目可知，根据给出的23×96＝2208，32×69＝2208；14×82＝1148，41×28＝1148；可知两个乘数的个位和十位的数字交换位置，积不变，由此解答。
【详解】36的个位和十位数字交换为63，84的个位和十位进行交换为48，得到63×48＝3024。
【点睛】做此类题目的关键是根据给出的式子，找出规律，再根据规律进行解答。
12． 950000000 100000009
【分析】要使九位数最大，则应在最高位上拨一颗上珠和4颗下珠，即最高位上是9。还剩下一颗算珠，则在千万位上拨一颗上珠，表示5。要使九位数最小，则应在最高位上拨一颗下珠，即最高位上是1。还剩下5颗算珠，在个位拨一颗上珠和4颗下珠，即个位上是9。
【详解】在算盘上拨6颗算珠表示九位数，其中最大的数是950000000，最小的数是100000009。
【点睛】在数的组成上，要使数最大，大数字要放到高位上，反之，大数字要放到低位上。注意算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
13． 27 54 7777777707
【分析】第1个因数是123456789，第2个因数是9的几倍，积是十位数，十位上是0，其他数位上的数都是几。
【详解】123456789×27＝3333333303
123456789×54＝6666666606
123456789×63＝7777777707
【点睛】本题主要是考查学生的观察和综合分析能力。
14．5×9×32
【分析】要想计算45×32，而45按不出来，可以用算式5×9代替45，则算式45×32变为5×9×32。
【详解】如果想用这台计算器计算45×32，用算式表示出来，算式为5×9×32。
【点睛】本题考查计算器的使用。当按键坏了时，应运用加减乘除法用算式表示按不出的数字，再进行计算。
15．×
【详解】计算器上的数字建只有9个，说法错误，共有10个。
故答案为：×
16．√
【详解】略
17．√
【详解】略
18．×
【详解】略
19．√
【分析】开机和清屏，都可以按ON/C键。
【详解】ON/C是开机键，也是清屏键，可以清除所有的输入的内容。
故答案为：√
20．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
21．1877；1689984；516
59；829；22000
【分析】用计算器计算时要细心、认真，不要按错了数和运算符号。
【详解】329＋1548＝1877 5216×324＝1689984 3500－2984＝516
12626÷214＝59 55543÷67＝829 80×275＝22000
【点睛】考查正确运用计算器来运算，要细心计算。
22．4；40；400；4000；400000；4000000；
104000天
【分析】100粒大米约重4克，利用倍数求出其它大米的质量。
【详解】1000÷100×4
＝10×4
＝40（克）
10000÷100×4
＝100×4
＝400（克）
100000÷100×4
＝1000×4
＝4000（克）
10000000÷100×4
＝100000×4
＝400000（克）
100000000÷100×4
＝1000000×4
＝4000000（克）
1300000000÷100×4÷500
＝13000000×4÷500
＝52000000÷500
＝104000（天）
答：节约的粮食可供一名成年人生活104000天。
【点睛】本题考查学生的计算，数位比较多，计算时注意末尾0的个数。
23．368×14＝368×2×7＝5152
368×14＝368×（8＋6）＝5152
【分析】解答此题的关键是把14分成两个数相乘或相加得出形式。注意分成的数不能有4
【详解】368×14＝368×2×7＝5152
368×14＝368×（8＋6）＝5152
【点睛】考查计算器的使用
24．（134＋129＋156＋98＋107＋184＋83＋118＋125＋150＋172＋169＋143＋154＋178）÷15＝140（次）
【分析】根据平均数=总数÷份数解答
【详解】（134＋129＋156＋98＋107＋184＋83＋118＋125＋150＋172＋169＋143＋154＋178）÷15＝140（次）
答：四（2）班的参赛队员平均每人每分钟跳了140次。
【点睛】考查学生求平均数
25．302
【分析】根据错误的结果求出另一个加数，然后再相加。
【详解】15912÷234＝68
234＋68＝302
答: 正确结果是302。
【点睛】考查计算器的使用。
26．53台
【分析】先把26万改写成260000，再根据除法的意义用除法列式计算。
【详解】26万元＝260000元
260000÷4860≈53（台）
答：投入26万元最多可配备53台。
【点睛】本题考查了计算器与复杂运算，计算器可让计算变简单。
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第4单元用计算器计算常考易错检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．小明在用计算器计算时这样操作5×6CE9＝，最后的结果是（ ）。
A．30 B．45 C．20
2．小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，下面哪种方法是对的？（ ）
A．1280÷4÷8 B．1280÷4×8 C．1280÷8×4
3．贝贝在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数按反了，结果除以25得到的商是650，那么正确的商应该是（ ）。
A．2450 B．16250 C．26
4．用算盘表示93680000，需要拨动（ ）颗算珠。
A．18 B．14 C．26
5．在用计算器计算“4452＋1689”时，不小心把“1689”按成了“1698”，只需要按下面的（ ）键后再输入“1689”就可以了。
A．ON B．AC C．CE
6．用计算器计算45＋12×6时。如果按从左往右的顺序依次按出数字和符号，那么最后的结果是（ ）。
A．117 B．63 C．132
二、填空题
7．根据前面三道算式，直接填出括号里的数。
99999×11＝1099989
99999×21＝2099979
99999×31＝3099969
99999×41＝( )
( )×( )＝6099939
8．在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是( )，接着按“÷”，显示屏上是( )，再接着按“7”，显示屏上是( )。
9．用计算器计算（68－38）÷15等于多少。当按到“÷”的时候，显示屏上显示的是( )，接着按“15”，当按到“＝”时，显示屏上显示的是( )。
10．用计算器计算（188－38）÷15时，按到“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是( )。
11．先找出每组算式的规律，再填一填。
23×96＝2208 32×69＝2208
14×82＝1148 41×28＝1148
36×84＝3024 ( )×( )＝( )
12．在算盘上拨6颗算珠表示九位数，其中最大的数是( )，最小的数是( )。
13．认真观察，找出规律，填写下列算式。
123456789×9＝1111111101
123456789×18＝2222222202
123456789×( )＝3333333303
123456789×( )＝6666666606
123456789×63＝( )
14．小华的计算器上的数字键“4”坏了，如果想用这台计算器计算45×32，你会怎么按键，请你用算式表示出来，算式为( )。
三、判断题
15．计算器上的数字建只有9个。_____
16．计算器中的AC、ON/C、CE都有清除功能。____
17．计算器上的一些功能键，例如：改错键“AC”，可以帮助我们方便地解决问题。______
18．用计算器计算时，不用考虑运算顺序。( )
19．ON/C是开机键，也是清屏键，可以清除所有的输入的内容。( )
四、计算题
20．用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。
9×9－1＝
98×9－2＝
987×9－3＝
9876×9－4＝
98765×9－5＝
21．用计算器计算。
329＋1548＝ 5216×324＝ 3500－2984＝
12626÷214＝ 55543÷67＝ 80×275＝
五、解答题
22．100粒大米约重4克。照这样计算，一亿粒大米约重多少克？
粒数 100 1000 10000 100000 10000000 100000000
质量/克
500克大米可以供一名成年人生活一天，全国13亿人如果每人少浪费一粒米，节约的粮食可供一名成年人生活几天？
23．小红在用计算器计算368×14的时候，发现按键4坏了，聪明的小红很快想出办法并计算出结果，你知道她是怎样计算的吗？（至少写两种方法）
24．四（2）班有15名同学在体育活动中参加跳绳比赛，他们每分钟跳的次数如下：134、129、156、98、107、184、83、118、125、150、172、169、143、154、178。四（2）班的参赛队员平均每人每分钟跳了多少次？
25．洋洋在用计算器计算234加一个数时，把“＋”看成了“×”，结果变成了15912。请你算一算，正确结果是多少？
26．学校为多媒体教室配备单价是4860元/台的学生计算机，投入26万元最多可配备多少台？
参考答案：
1．B
【分析】开机及清屏键是ON/CE，清除键是AC，OFF是关机键，CE是局部清除键，也叫取消键，可清除当前显示的数字，而不会清除以前输入的数。由此解答即可。
【详解】小明在用计算器计算时这样操作5×6CE9＝，由分析可知是5×9＝45，最后的结果是45。
故答案为：B
【点睛】熟记计算器各部分功能，要熟记英文名称。
2．A
【分析】由于数字键“3”坏了，所以计算1280÷32时，需要把含有数字“3”的数，变形为不含数字“3”的算式便于运用其它数字键计算，所以将1280÷32变形为： 1280÷32＝1280÷（4×8）＝1280÷4÷8，据此解答。
【详解】小刚用计算器算1280÷32时，发现数字键3坏了，把算式变为：1280÷4÷8进行计算；
故答案为：A
【点睛】解答本题只要把32分解为用不到3的数字即可，注意不能改变原式的大小。
3．A
【分析】除数和商已知，除数乘商可得被除数，把被除数的前两位数字调换位置，再用正确的被除数除以25即可得正确的商。
【详解】650×25＝16250，61250÷25＝2450
故答案为：A
【点睛】考查学生的逻辑思维能力，借助“被除数＝除数×商”即可解答。
4．B
【分析】算盘每一位的上珠都表示5，下珠表示1。
【详解】用算盘表示93680000，千万位上的9只需要拨5颗算珠。百万位上的3需要拨3颗算珠，十万位上的6只需要拨2颗算珠，万位上的8只需要拨4颗算珠。5＋3＋2＋4＝14（颗）。
故答案为：B
【点睛】算盘是我们祖先创造发明的一种简便的计算工具，算盘起源于北宋时代，北宋串档算珠。算盘是中国古代劳动人民发明创造的一种简便的计算工具。
5．C
【分析】CE是改错键，按错数以后通过这个键进行修改。
【详解】在用计算器计算“4452＋1689”时，不小心把“1689”按成了“1698”，只需要按下面的CE键后再输入“1689”就可以了。
故答案为：C
【点睛】ON是开机键，OFF是关机键，AC是消除键，CE是改错键，有些计算器开机键、关机键、消除键为同一个键。
6．A
【详解】用计算器计算45＋12×6时。如果按从左往右的顺序依次按出数字和符号，那么最后的结果是117。
故答案为：A。
【点睛】计算器对于学生来说并不陌生，无论是一些功能键的作用还是简单的一步计算，学生在平时的生活中都有一些初步的接触，计算器的认识和了解可以说对学生有着重要的作用。
7． 4099959 99999 61
【分析】观察已知的三个式子，第一个乘数不变，第二个乘数是变化的，由11、21、31……，积的首位数字是第二个乘数的第一个数字，第2个数字是0，接下来连续三位都是9，下一位的数字是变化的，由8、7、6在逐渐减小，最后一位是9，据此填空。
【详解】99999×41＝4099959
99999×61＝6099939
【点睛】此类题从题目已知式子入手，观察乘数及积的变化规律，找对规律填空。
8． 42 42 7
【分析】连续在计算器上按下两个数字，第一个按下的数字是两位数的十位数，第二个按下的数字是两位数的个位数字。接着按下除号后显示屏上显示的还是数字，不显示除号。再按7后，显示屏上仍显示7。
【详解】在计算器上，先按“4”后按“2”，显示屏上是42，接着按“÷”，显示屏上是42，再接着按“7”，显示屏上是7。
【点睛】本题考查学生对“计算器”的使用情况的了解。
9． 30 2
【分析】当按到“÷”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是68－38的结果；接着按“15”，再按到“＝”，表示的是（68－38）÷15的结果。
【详解】68－38＝30
30÷15＝2
【点睛】本题主要考查学生使用计算器计算的方法的掌握。
10．10
【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188－38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）＋15的结果，计算出来即可。
【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；
150＋15＝10，所以接着按“15”，再按"＝”，显示屏上显示的是10。
【点睛】本题主要考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。
11． 63 48 3024
【分析】观察题目可知，根据给出的23×96＝2208，32×69＝2208；14×82＝1148，41×28＝1148；可知两个乘数的个位和十位的数字交换位置，积不变，由此解答。
【详解】36的个位和十位数字交换为63，84的个位和十位进行交换为48，得到63×48＝3024。
【点睛】做此类题目的关键是根据给出的式子，找出规律，再根据规律进行解答。
12． 950000000 100000009
【分析】要使九位数最大，则应在最高位上拨一颗上珠和4颗下珠，即最高位上是9。还剩下一颗算珠，则在千万位上拨一颗上珠，表示5。要使九位数最小，则应在最高位上拨一颗下珠，即最高位上是1。还剩下5颗算珠，在个位拨一颗上珠和4颗下珠，即个位上是9。
【详解】在算盘上拨6颗算珠表示九位数，其中最大的数是950000000，最小的数是100000009。
【点睛】在数的组成上，要使数最大，大数字要放到高位上，反之，大数字要放到低位上。注意算盘上一颗上珠表示5，一颗下珠表示1。
13． 27 54 7777777707
【分析】第1个因数是123456789，第2个因数是9的几倍，积是十位数，十位上是0，其他数位上的数都是几。
【详解】123456789×27＝3333333303
123456789×54＝6666666606
123456789×63＝7777777707
【点睛】本题主要是考查学生的观察和综合分析能力。
14．5×9×32
【分析】要想计算45×32，而45按不出来，可以用算式5×9代替45，则算式45×32变为5×9×32。
【详解】如果想用这台计算器计算45×32，用算式表示出来，算式为5×9×32。
【点睛】本题考查计算器的使用。当按键坏了时，应运用加减乘除法用算式表示按不出的数字，再进行计算。
15．×
【详解】计算器上的数字建只有9个，说法错误，共有10个。
故答案为：×
16．√
【详解】略
17．√
【详解】略
18．×
【详解】略
19．√
【分析】开机和清屏，都可以按ON/C键。
【详解】ON/C是开机键，也是清屏键，可以清除所有的输入的内容。
故答案为：√
20．80；880；8880；88880；888880
【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。
【详解】9×9－1＝80
98×9－2＝880
987×9－3＝8880
9876×9－4＝88880
98765×9－5＝888880
21．1877；1689984；516
59；829；22000
【分析】用计算器计算时要细心、认真，不要按错了数和运算符号。
【详解】329＋1548＝1877 5216×324＝1689984 3500－2984＝516
12626÷214＝59 55543÷67＝829 80×275＝22000
【点睛】考查正确运用计算器来运算，要细心计算。
22．4；40；400；4000；400000；4000000；
104000天
【分析】100粒大米约重4克，利用倍数求出其它大米的质量。
【详解】1000÷100×4
＝10×4
＝40（克）
10000÷100×4
＝100×4
＝400（克）
100000÷100×4
＝1000×4
＝4000（克）
10000000÷100×4
＝100000×4
＝400000（克）
100000000÷100×4
＝1000000×4
＝4000000（克）
1300000000÷100×4÷500
＝13000000×4÷500
＝52000000÷500
＝104000（天）
答：节约的粮食可供一名成年人生活104000天。
【点睛】本题考查学生的计算，数位比较多，计算时注意末尾0的个数。
23．368×14＝368×2×7＝5152
368×14＝368×（8＋6）＝5152
【分析】解答此题的关键是把14分成两个数相乘或相加得出形式。注意分成的数不能有4
【详解】368×14＝368×2×7＝5152
368×14＝368×（8＋6）＝5152
【点睛】考查计算器的使用
24．（134＋129＋156＋98＋107＋184＋83＋118＋125＋150＋172＋169＋143＋154＋178）÷15＝140（次）
【分析】根据平均数=总数÷份数解答
【详解】（134＋129＋156＋98＋107＋184＋83＋118＋125＋150＋172＋169＋143＋154＋178）÷15＝140（次）
答：四（2）班的参赛队员平均每人每分钟跳了140次。
【点睛】考查学生求平均数
25．302
【分析】根据错误的结果求出另一个加数，然后再相加。
【详解】15912÷234＝68
234＋68＝302
答: 正确结果是302。
【点睛】考查计算器的使用。
26．53台
【分析】先把26万改写成260000，再根据除法的意义用除法列式计算。
【详解】26万元＝260000元
260000÷4860≈53（台）
答：投入26万元最多可配备53台。
【点睛】本题考查了计算器与复杂运算，计算器可让计算变简单。
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