第3单元三位数乘两位数常考易错检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 第3单元三位数乘两位数常考易错检测卷（单元测试） 小学数学四年级下册苏教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-02 19:41:22 | ||
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文档简介
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第3单元三位数乘两位数常考易错检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．明明骑车的速度是250米/分钟，小华骑车的速度是15千米/小时，（ ）快。
A．明明 B．小华 C．两人一样快
2．在乘法算式中，一个乘数乘7，要使积不变，另一个乘数应（ ）。
A．除以7 B．大小不变 C．也乘7
3．小马虎把★÷40错算成了★×40，计算结果是9600，正确答案应该是（ ）。
A．24 B．6 C．12
4．一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，它跑540米需要几秒？解决这个问题需要用到的数量关系式为（ ）。
A．路程＝速度÷时间 B．时间＝路程÷速度 C．速度＝路程÷时间
5．小虎用计算器算360×27不小心输成36×27，为了弥补他的错误，他可以（ ）。
A．再加10 B．再除以10 C．再乘10
6．的计算过程如图，框出的数表示（ ）。
A．1702 B．17020 C．170200
二、填空题
7．27个120的和是( )，125×48的积的末尾有( )个0。
8．的积是( )位数，要使□的积是五位数，□里最小填( )。
9．最小的两位数与最大的三位数的积是( )，400是50的( )倍。
10．一个苹果大约重200克，照这样推算，10000个这样的苹果大约重( )吨，( )个这样的苹果大约重20000吨。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
47万( )4699999 ( )
9999万( )10亿 ( )
12．根据前面三个算式，直接填出括号里的数。
9×9＋19＝10×10
99×99＋199＝100×100
999×999＋1999＝1000×1000
99999×99999＋( )＝( )×( )
13．根据25×100＝2500直接写出下面两个算式的结果。
25×10＝( ) 2500÷100÷5＝( )
14．算一算，填一填。
三、判断题
15．两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。( )
16．如果因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。( )
17．一本书28元，买107本书共需要多少钱？要解决这个问题应用除法计算。( )
18．两位数乘三位数得到的积是四位数。( )
19．每套衣服218元，可以写成218元套。( )
四、计算题
20．直接写出得数。
21．用竖式计算。
273×45＝ 365×12＝ 250×4＝
803×17＝ 230×40＝ 177×36＝
五、解答题
22．一套《童话故事》共三册，各册的单价如表。
上册 中册 下册
52元/本 35元/本 48元/本
买14套《童话故事》一共要用多少元？
23．某小学组织728名同学去动物园春游，儿童票的票价是每人35元，学校一共要付多少元？
24．一篇文章有六千多字，王阿姨每分钟打119个字，她50分钟能打完吗？
25．商店运进845个玩具熊。
（1）已经按原价卖出507个，已经收入多少元？
（2）剩下的玩具熊按现价售出，还能收入多少元？
26．游乐园票价格规定如下：
购票人数（人） 80以上
票价（元人） 110 105 90
朝阳小学四年级同学去游乐场春游，一班33人，二班35人，三班34人。三个班购票最少要用多少元？
参考答案：
1．C
【分析】明明骑车的速度是250米/分钟，他1分钟骑行250米，60分钟即1小时骑行（250×60）米。小华骑车的速度是15千米/小时，他1小时骑行15千米，即15000米。再将两人1小时骑行的路程比较大小解答。
【详解】250×60＝15000（米）
15×1＝15（千米）
15千米＝15000米
则两人一样快。
故答案为：C
【点睛】本题考查行程问题，关键是分别求出两人相同时间行驶的路程，再比较两个路程大小解答。
2．A
【分析】积的变化规律：如果一个因数乘几，另一个因数除以同一个数（0除外），那么积不变；据此解答即可。
【详解】要使积不变，一个乘数乘7，另一个乘数应除以7。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。
3．B
【分析】根据积÷一个因数＝另一个因数，求出★里的数是9600÷40。再将得数代入算式★÷40，求出正确的商。
【详解】9600÷40＝240
240÷40＝6
正确答案应该是6。
故答案为：B
【点睛】解决本题时应将错就错，利用乘法各部分之间的关系求出★里的数，再进行计算。
4．B
【分析】已知一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，路程是540米，求时间，运用关系式：路程÷速度＝时间，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，求它跑540米需要几秒，是已知路程和速度求时间，根据“路程÷速度＝时间”求解。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握路程、速度和时间三者之间的关系是解答本题的关键。
5．C
【分析】根据积的变化规律，因数27不变，另一个因数从360变为36，除以10，则积也除以10。用得到的积乘10，即可得到正确的积。
【详解】360×27＝9720
36×27×10＝972×10＝9720
他可以再乘10。
故答案为：C
【点睛】本题考查积的变化规律，需熟练掌握。
6．B
【分析】框出的数据是851与22中十位数字2的积，表示1702个十，积17020。
【详解】框出的数表示17020。
故答案为：B
【点睛】根据乘法竖式中每一步计算的意义来解答。
7． 3240 3
【分析】要求27个120的和，用120乘27解答。先求出125×48的积，再看积的末尾有几个0。
【详解】120×27＝3240
125×48＝6000
27个120的和是3240，125×48的积的末尾有3个0。
【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
8． 四 4
【分析】要判断309×26的积是几位数，先计算出它们的积，再数出积的数位即可；要使得□04×31的积是五位数，百位上的数乘十位上的3，必须进位，可以求出304×31、404×31的积，据此可知□里最小填的数字。
【详解】309×26＝8034，则309×26的积是四位数；
304×31＝9424、404×31＝12524，则要使□的积是五位数，□里最小填4。
【点睛】本题主要考查三位数乘两位数的计算，根据积的情况来判断因数的情况，主要依据是否进位来判断，还要明白三位数乘两位数积可能是四位数，也可能是五位数。
9． 9990 8
【分析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，将这两个数相乘求积。要求400是50的几倍，用400除以50解答。
【详解】10×999＝9990
400÷50＝8
最小的两位数与最大的三位数的积是9990，400是50的8倍。
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算以及除数是两位数的除法计算，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
10． 2 100000000
【分析】10000乘200即可求出10000个苹果的总质量是多少克，再根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克将单位化为吨，即可得10000个这样的苹果约重2吨；先求出20000吨里面有几个2吨，再用这个数乘10000即可得数量。
【详解】（克）
2000000克吨
（个）
10000个这样的苹果大约重2吨，100000000个这样的苹果大约重20000吨。
【点睛】此题主要考查学生对吨、千克、克之间进率掌握情况，计算时注意0的个数。
11． ＜ ＝ ＜ ＞
【分析】（1）47万＝470000，据此与4699999比较大小；
（2）9500×3、95×300的积都等于95×3的积的后面再加上2个0，故它们的积相等；
（3）9999万＝99990000，10亿＝1000000000，再比较两个大数的大小；
（4）23×140＝230×14，在乘法算式中，一个乘数相同，另一个乘数较大，则积也较大。
【详解】（1）47万＝470000，470000＜4699999，则47万＜4699999；
（2）9500×3＝95×300；
（3）9999万＝99990000，10亿＝1000000000，99990000＜1000000000，则9999万＜10亿；
（4）23×140＝230×14，230×14＞203×14，则23×140＞203×14。
【点睛】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。
12． 199999 100000 100000
【分析】观察这组算式，两个相同的数相乘，因数依次是9、99、999，再加上一个数，这个数的位数比因数的位数大1，最高位是1，其余数位都是9。得到的积也是两个相同的数相乘，每个数都比算式中因数大1。据此解答。
【详解】9×9＋19＝10×10
99×99＋199＝100×100
999×999＋1999＝1000×1000
99999×99999＋199999＝100000×100000
【点睛】根据已知的算式得出前后算式之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
13． 250 5
【分析】一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）相同的数；一个因数等于积除以另一个因数；据此即可解答。
【详解】25×10＝250 2500÷100÷5＝5
【点睛】本题主要考查学生对积的变化规律和乘法各部分间的关系的掌握。
14．见详解
【分析】计算507×28时，先用第二个因数个位上的8乘第一个因数507，表示8个一乘507，得到4056。再用第二个因数十位上的2乘第一个因数507，表示2个十乘507，得到10140。再将两个积相加。
计算897÷39时，因为除数39接近整十数40，所以将39看作40来试商。在十位商2，用2乘39，表示分掉了78个十，还剩下的11个十与7个一合在一起就是117个一。在个位商3，用3乘39，表示分掉了117个一，余数就是0。
【详解】
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算方法以及除数是两位数的除法计算方法，旨在考查学生的计算能力。
15．×
【分析】根据0乘任何数都等于0，1乘任何数都等于任何数，举例出积不一定大于其中的任何一个因数即可解答。
【详解】0×25＝0，1×35＝35，两个数相乘，积不一定大于其中的任何一个因数。
故答案为：×
【点睛】解答此类问题，一般通过举例子进行解答，熟练掌握0、1的乘法特性是解答的关键。
16．×
【分析】因数的中间有0，那么积的中间有可能有0，例如：，因数的中间有0，但是积的中间没有0；再例如：，因数的中间有0，积的中间也有0，据此解答。
【详解】例如：
如果因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。
故答案为：×
【点睛】本题考查因数中间或末尾有0的乘法计算方法，可通过举例的方法解答本题。
17．×
【分析】根据题意可知，现在已知书的单价和购买书的本数，求总共需要的钱数，根据“总价＝单价×数量”进行解答。
【详解】28×107＝2996（元）
已知书的单价和购买书的本数，求总共需要的钱数，用一本书的价钱乘购买的数量，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
18．×
【分析】根据两位数乘三位数的计算方法举例判断说法是否正确。
【详解】假设两位数为20，三位数为500，则20×500＝10000，积是五位数，题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了两位数乘三位数，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
19．×
【分析】单价的单位写作“元/套”，读作元每套。据此解答即可。
【详解】每套衣服218元，可以写成218元/套。
故答案为：×
【点睛】本题考查单价单位的写法，需熟练掌握。
20．1000；12000；640；38
13；960；3；20
【详解】略
21．12285；4380；1000
13651；9200；6372
【分析】整数乘法的法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘数：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
【详解】
22．1890元
【分析】用每本上册、中册和下册的价格相加，求出1套《童话故事》的价格。再用1套《童话故事》的价格乘套数，求出总钱数。
【详解】（52＋35＋48）×14
＝135×14
＝1890（元）
答：买14套《童话故事》一共要用1890元。
【点睛】本题考查经济问题，关键是求出1套《童话故事》的价格，再根据总价、单价和数量之间的关系解答。
23．25480元
【分析】儿童票的票价是每人35元，728名同学一共要付728个35元，即（35×728）元。
【详解】35×728＝25480（元）
答：学校一共要付25480元。
【点睛】本题考查经济问题，根据总价、单价和数量之间的关系解答。
24．不能
【分析】用王阿姨每分钟打字个数乘打字时间可以算出王阿姨能打字（119×50）个，再与六千多进行比较。
【详解】119×50＝5950（个）
5950小于六千多
答：她50分钟不能打完。
【点睛】此题考查了三位数与整十数乘法的实际应用。
25．（1）8112元
（2）4394元
【分析】（1）根据单价×数量＝总价，用原价×卖出的个数求出已经收入多少元。
（2）先求出剩下多少个，然后根据单价×数量＝总价，用现价×剩下的个数求出还能收入多少元。
【详解】（1）16×507＝8112（元）
答：已经收入8112元。
（2）13×（845－507）
＝13×338
＝4394（元）
答：还能收入4394元。
【点睛】本题主要考查单价、数量、总价三者之间关系的理解运用情况，熟练掌握基本的数量关系式是解答本题的关键。
26．9180元
【分析】先求出三个班人数和，人数和超过80人，应该买单价是90元的门票，再用总人数乘90，即可解答。
【详解】33＋35＋34
＝68＋34
＝102（人）
102人＞80人
102×90＝9180（元）
答：三个班购票最少要用9180元。
【点睛】本题考查的是经济问题，解答本题的关键是先计算出总人数，再判断出票价是多少。
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第3单元三位数乘两位数常考易错检测卷（单元测试）-小学数学四年级下册苏教版
一、选择题
1．明明骑车的速度是250米/分钟，小华骑车的速度是15千米/小时，（ ）快。
A．明明 B．小华 C．两人一样快
2．在乘法算式中，一个乘数乘7，要使积不变，另一个乘数应（ ）。
A．除以7 B．大小不变 C．也乘7
3．小马虎把★÷40错算成了★×40，计算结果是9600，正确答案应该是（ ）。
A．24 B．6 C．12
4．一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，它跑540米需要几秒？解决这个问题需要用到的数量关系式为（ ）。
A．路程＝速度÷时间 B．时间＝路程÷速度 C．速度＝路程÷时间
5．小虎用计算器算360×27不小心输成36×27，为了弥补他的错误，他可以（ ）。
A．再加10 B．再除以10 C．再乘10
6．的计算过程如图，框出的数表示（ ）。
A．1702 B．17020 C．170200
二、填空题
7．27个120的和是( )，125×48的积的末尾有( )个0。
8．的积是( )位数，要使□的积是五位数，□里最小填( )。
9．最小的两位数与最大的三位数的积是( )，400是50的( )倍。
10．一个苹果大约重200克，照这样推算，10000个这样的苹果大约重( )吨，( )个这样的苹果大约重20000吨。
11．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
47万( )4699999 ( )
9999万( )10亿 ( )
12．根据前面三个算式，直接填出括号里的数。
9×9＋19＝10×10
99×99＋199＝100×100
999×999＋1999＝1000×1000
99999×99999＋( )＝( )×( )
13．根据25×100＝2500直接写出下面两个算式的结果。
25×10＝( ) 2500÷100÷5＝( )
14．算一算，填一填。
三、判断题
15．两个数相乘，积一定大于其中的任何一个因数。( )
16．如果因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。( )
17．一本书28元，买107本书共需要多少钱？要解决这个问题应用除法计算。( )
18．两位数乘三位数得到的积是四位数。( )
19．每套衣服218元，可以写成218元套。( )
四、计算题
20．直接写出得数。
21．用竖式计算。
273×45＝ 365×12＝ 250×4＝
803×17＝ 230×40＝ 177×36＝
五、解答题
22．一套《童话故事》共三册，各册的单价如表。
上册 中册 下册
52元/本 35元/本 48元/本
买14套《童话故事》一共要用多少元？
23．某小学组织728名同学去动物园春游，儿童票的票价是每人35元，学校一共要付多少元？
24．一篇文章有六千多字，王阿姨每分钟打119个字，她50分钟能打完吗？
25．商店运进845个玩具熊。
（1）已经按原价卖出507个，已经收入多少元？
（2）剩下的玩具熊按现价售出，还能收入多少元？
26．游乐园票价格规定如下：
购票人数（人） 80以上
票价（元人） 110 105 90
朝阳小学四年级同学去游乐场春游，一班33人，二班35人，三班34人。三个班购票最少要用多少元？
参考答案：
1．C
【分析】明明骑车的速度是250米/分钟，他1分钟骑行250米，60分钟即1小时骑行（250×60）米。小华骑车的速度是15千米/小时，他1小时骑行15千米，即15000米。再将两人1小时骑行的路程比较大小解答。
【详解】250×60＝15000（米）
15×1＝15（千米）
15千米＝15000米
则两人一样快。
故答案为：C
【点睛】本题考查行程问题，关键是分别求出两人相同时间行驶的路程，再比较两个路程大小解答。
2．A
【分析】积的变化规律：如果一个因数乘几，另一个因数除以同一个数（0除外），那么积不变；据此解答即可。
【详解】要使积不变，一个乘数乘7，另一个乘数应除以7。
故答案为：A
【点睛】熟练掌握积的变化规律是解决本题的关键。
3．B
【分析】根据积÷一个因数＝另一个因数，求出★里的数是9600÷40。再将得数代入算式★÷40，求出正确的商。
【详解】9600÷40＝240
240÷40＝6
正确答案应该是6。
故答案为：B
【点睛】解决本题时应将错就错，利用乘法各部分之间的关系求出★里的数，再进行计算。
4．B
【分析】已知一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，路程是540米，求时间，运用关系式：路程÷速度＝时间，据此即可解答。
【详解】根据分析可知，一只羚羊的奔跑速度是18米/秒，求它跑540米需要几秒，是已知路程和速度求时间，根据“路程÷速度＝时间”求解。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握路程、速度和时间三者之间的关系是解答本题的关键。
5．C
【分析】根据积的变化规律，因数27不变，另一个因数从360变为36，除以10，则积也除以10。用得到的积乘10，即可得到正确的积。
【详解】360×27＝9720
36×27×10＝972×10＝9720
他可以再乘10。
故答案为：C
【点睛】本题考查积的变化规律，需熟练掌握。
6．B
【分析】框出的数据是851与22中十位数字2的积，表示1702个十，积17020。
【详解】框出的数表示17020。
故答案为：B
【点睛】根据乘法竖式中每一步计算的意义来解答。
7． 3240 3
【分析】要求27个120的和，用120乘27解答。先求出125×48的积，再看积的末尾有几个0。
【详解】120×27＝3240
125×48＝6000
27个120的和是3240，125×48的积的末尾有3个0。
【点睛】熟练掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
8． 四 4
【分析】要判断309×26的积是几位数，先计算出它们的积，再数出积的数位即可；要使得□04×31的积是五位数，百位上的数乘十位上的3，必须进位，可以求出304×31、404×31的积，据此可知□里最小填的数字。
【详解】309×26＝8034，则309×26的积是四位数；
304×31＝9424、404×31＝12524，则要使□的积是五位数，□里最小填4。
【点睛】本题主要考查三位数乘两位数的计算，根据积的情况来判断因数的情况，主要依据是否进位来判断，还要明白三位数乘两位数积可能是四位数，也可能是五位数。
9． 9990 8
【分析】最小的两位数是10，最大的三位数是999，将这两个数相乘求积。要求400是50的几倍，用400除以50解答。
【详解】10×999＝9990
400÷50＝8
最小的两位数与最大的三位数的积是9990，400是50的8倍。
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算以及除数是两位数的除法计算，求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
10． 2 100000000
【分析】10000乘200即可求出10000个苹果的总质量是多少克，再根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克将单位化为吨，即可得10000个这样的苹果约重2吨；先求出20000吨里面有几个2吨，再用这个数乘10000即可得数量。
【详解】（克）
2000000克吨
（个）
10000个这样的苹果大约重2吨，100000000个这样的苹果大约重20000吨。
【点睛】此题主要考查学生对吨、千克、克之间进率掌握情况，计算时注意0的个数。
11． ＜ ＝ ＜ ＞
【分析】（1）47万＝470000，据此与4699999比较大小；
（2）9500×3、95×300的积都等于95×3的积的后面再加上2个0，故它们的积相等；
（3）9999万＝99990000，10亿＝1000000000，再比较两个大数的大小；
（4）23×140＝230×14，在乘法算式中，一个乘数相同，另一个乘数较大，则积也较大。
【详解】（1）47万＝470000，470000＜4699999，则47万＜4699999；
（2）9500×3＝95×300；
（3）9999万＝99990000，10亿＝1000000000，99990000＜1000000000，则9999万＜10亿；
（4）23×140＝230×14，230×14＞203×14，则23×140＞203×14。
【点睛】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。算式的大小比较通常是口算或估算出结果再根据结果进行比较，或先找规律或性质，然后再根据规律或性质进行比较。
12． 199999 100000 100000
【分析】观察这组算式，两个相同的数相乘，因数依次是9、99、999，再加上一个数，这个数的位数比因数的位数大1，最高位是1，其余数位都是9。得到的积也是两个相同的数相乘，每个数都比算式中因数大1。据此解答。
【详解】9×9＋19＝10×10
99×99＋199＝100×100
999×999＋1999＝1000×1000
99999×99999＋199999＝100000×100000
【点睛】根据已知的算式得出前后算式之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。
13． 250 5
【分析】一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）相同的数；一个因数等于积除以另一个因数；据此即可解答。
【详解】25×10＝250 2500÷100÷5＝5
【点睛】本题主要考查学生对积的变化规律和乘法各部分间的关系的掌握。
14．见详解
【分析】计算507×28时，先用第二个因数个位上的8乘第一个因数507，表示8个一乘507，得到4056。再用第二个因数十位上的2乘第一个因数507，表示2个十乘507，得到10140。再将两个积相加。
计算897÷39时，因为除数39接近整十数40，所以将39看作40来试商。在十位商2，用2乘39，表示分掉了78个十，还剩下的11个十与7个一合在一起就是117个一。在个位商3，用3乘39，表示分掉了117个一，余数就是0。
【详解】
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算方法以及除数是两位数的除法计算方法，旨在考查学生的计算能力。
15．×
【分析】根据0乘任何数都等于0，1乘任何数都等于任何数，举例出积不一定大于其中的任何一个因数即可解答。
【详解】0×25＝0，1×35＝35，两个数相乘，积不一定大于其中的任何一个因数。
故答案为：×
【点睛】解答此类问题，一般通过举例子进行解答，熟练掌握0、1的乘法特性是解答的关键。
16．×
【分析】因数的中间有0，那么积的中间有可能有0，例如：，因数的中间有0，但是积的中间没有0；再例如：，因数的中间有0，积的中间也有0，据此解答。
【详解】例如：
如果因数的中间有0，那么积的中间也一定有0。
故答案为：×
【点睛】本题考查因数中间或末尾有0的乘法计算方法，可通过举例的方法解答本题。
17．×
【分析】根据题意可知，现在已知书的单价和购买书的本数，求总共需要的钱数，根据“总价＝单价×数量”进行解答。
【详解】28×107＝2996（元）
已知书的单价和购买书的本数，求总共需要的钱数，用一本书的价钱乘购买的数量，原说法错误。
故答案为：×
【点睛】熟练掌握总价、单价和数量三者之间的关系是解答本题的关键。
18．×
【分析】根据两位数乘三位数的计算方法举例判断说法是否正确。
【详解】假设两位数为20，三位数为500，则20×500＝10000，积是五位数，题目说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查了两位数乘三位数，熟练掌握相关计算方法是解决本题的关键。
19．×
【分析】单价的单位写作“元/套”，读作元每套。据此解答即可。
【详解】每套衣服218元，可以写成218元/套。
故答案为：×
【点睛】本题考查单价单位的写法，需熟练掌握。
20．1000；12000；640；38
13；960；3；20
【详解】略
21．12285；4380；1000
13651；9200；6372
【分析】整数乘法的法则：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾和第二个因数的哪一位对齐；然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘数：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
【详解】
22．1890元
【分析】用每本上册、中册和下册的价格相加，求出1套《童话故事》的价格。再用1套《童话故事》的价格乘套数，求出总钱数。
【详解】（52＋35＋48）×14
＝135×14
＝1890（元）
答：买14套《童话故事》一共要用1890元。
【点睛】本题考查经济问题，关键是求出1套《童话故事》的价格，再根据总价、单价和数量之间的关系解答。
23．25480元
【分析】儿童票的票价是每人35元，728名同学一共要付728个35元，即（35×728）元。
【详解】35×728＝25480（元）
答：学校一共要付25480元。
【点睛】本题考查经济问题，根据总价、单价和数量之间的关系解答。
24．不能
【分析】用王阿姨每分钟打字个数乘打字时间可以算出王阿姨能打字（119×50）个，再与六千多进行比较。
【详解】119×50＝5950（个）
5950小于六千多
答：她50分钟不能打完。
【点睛】此题考查了三位数与整十数乘法的实际应用。
25．（1）8112元
（2）4394元
【分析】（1）根据单价×数量＝总价，用原价×卖出的个数求出已经收入多少元。
（2）先求出剩下多少个，然后根据单价×数量＝总价，用现价×剩下的个数求出还能收入多少元。
【详解】（1）16×507＝8112（元）
答：已经收入8112元。
（2）13×（845－507）
＝13×338
＝4394（元）
答：还能收入4394元。
【点睛】本题主要考查单价、数量、总价三者之间关系的理解运用情况，熟练掌握基本的数量关系式是解答本题的关键。
26．9180元
【分析】先求出三个班人数和，人数和超过80人，应该买单价是90元的门票，再用总人数乘90，即可解答。
【详解】33＋35＋34
＝68＋34
＝102（人）
102人＞80人
102×90＝9180（元）
答：三个班购票最少要用9180元。
【点睛】本题考查的是经济问题，解答本题的关键是先计算出总人数，再判断出票价是多少。
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