第四单元分数的意义和性质——整理与练习（1）（同步练习）五年级下册数学苏教版（含答案）

第四单元 分数的意义和性质
整理与练习（1）
【基础提优】
1.填一填。
（1）用分数表示下面各图中的涂色部分。
（　　） （　　）
（　　） （　　）
（2）2÷7＝（　　）（　　） （　　）（填小数）
（3）在括号里填最简分数。
80厘米＝（　　）米 25秒＝（　　）分
375千克＝（　　）吨 12时＝（　　）日
（4）的分数单位是，它有（　　）个这样的分数单位，再添上（　　）个这样的分数单位就是1。
（5）把一根5米长的铁丝平均截成9段，每段占全长的（　　），每段长（　　）米。
（6）周末，林琳和她的5个小伙伴一起做了3袋饼干，每袋4千克。平均每个小朋友分得这些饼干的，平均每个小朋友分得袋饼干，平均每个小朋友分得（　　）千克饼干，平均每袋饼干占小朋友做的饼干的。
2.判一判。
（1）5吨铁的比1吨棉花的重。（　　）
（2）一个分数的分母越小，它的分数单位就越大。（　　）
（3）分子比分母大的分数都是假分数。（　　）
3.在直线上面的□里填分数，下面的□里填小数。
4.在春游活动中，五年级（1）班同学自觉遵守“游览之礼”，不仅处理好自己的垃圾，还随手捡起他人乱扔的果皮纸屑。男生共捡了12件垃圾，女生共捡了23件垃圾。
（1）男生捡的垃圾是女生的几分之几？
（2）女生捡的垃圾是男生的多少倍？（用带分数表示）
（3）女生捡的垃圾是总数的几分之几？
【拓展提优】
5.如图，每个小正方形的边长都是1厘米，涂色部分的面积是大长方形的（　　）。
6.一个空罐可盛9碗水或12杯水，如果将3碗水和4杯水倒入空罐中，那么水面应该达到空罐的位置。
7.甲、乙两筐苹果的个数同样多。从甲筐取出20个放入乙筐后，甲筐苹果的个数正好是乙筐的。甲、乙两筐原来各有苹果多少个？
答案：1.
2.（1）×（2）√（3）√
3.上排: 下排:0.6，1.75
4.（1） （2）
（3）23÷（12+23）
解析:2个涂色部分是等底等高的三角形，则它们的面积相等，面积之和正好等于1个小正方形的面积。]
解析:因为一个空罐可盛9碗水，所以倒入3碗水的水面就达到这个空罐的位置。又因为这个空罐可盛12杯水，所以倒入4杯水的水面就达到空罐的位置，最后就是水面应该达到空罐的位置。]
7.20×2＝40（个） 40÷（5-1）＝10（个） 10+20＝30（个）
[解析:从甲筐取出20个放入乙筐后，乙筐比甲筐多20×2＝40（个），乙筐比甲筐多（5-1）份，求出1份是40÷（5-1）＝ 10（个），所以甲筐原来有10+20＝30（个），又因为甲、乙两筐苹果的个数同样多，所以乙筐原来也有30个。]