三年级下册音乐教案-2《木偶的步态舞-主题音乐欣赏》人音版 （五线谱）

《木偶的步态舞-主题音乐欣赏》教学设计
执教教师：
执教单位：
执教教材：人音版三年级下册第二课
执教课型：欣赏课
学情分析：小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力 强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能差。
学生对学习音乐有很大的兴趣，特别是将练习项目融入游 戏中学生们更容易接受。
教材分析：《木偶的步态舞》是法国作曲家德彪西与1910年为其爱女 写了题名为《孩子们的角落》的钢琴 ( http: / / cpro. / cpro / ui / uijs.php c=news&cf=1001&ch=0&di=128&fv=16&jk=67a4bc653c5eb175&k=%B8%D6%C7%D9&k0=%B8%D6%C7%D9&kdi0=0&luki=4&n=10&p=baidu&q=yklxs_cpr&rb=0&rs=1&seller_id=1&sid=75b15e3c65bca467&ssp2=1&stid=0&t=tpclicked3_hc&tu=u1833853&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ezhaojiaoan%2Ecom%2Farticle%2F01013%2F35980%2Ehtml&urlid=0" \t "_blank )曲集的第六首小曲，曲中大量运用切分音和带顿音的八分音符，即美洲黑人“糕点舞”音乐的常用节奏特点，描绘了一个红颜黑面、毛发耸然、外形奇特的黑人小木偶跳舞的滑稽形象。
教学目标：
1、引导学生准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐氛围。
2、知道乐曲的作者是法国作曲家德彪西的作品。并用肢体语言对主旋律进行表演，进一步理解音乐形象。
3、通过感受和体验音乐活动，启发学生对音乐进行想像与理解。并鼓励学生在音乐体验活动中大胆表达见解，自信地进行音乐表现。
教学重点：
学生能准确把握乐曲《木偶的步态舞》主题旋律所表现的活泼、欢快的音乐情绪，能听出各种音乐要素的特点并对小木偶形象和活动进行联想。
教学难点：
能通过聆听音乐感受木偶滑稽可爱的步态，并能展开充分的想象，用名种方式来做体验和表现小木偶的形象。
教学准备：多媒体课件、自制教具
教学过程：
一、组织教学
（1）师生问好
（2）节奏训练
a、X
拍手
b、X X
拍手 拍桌
c、X X X X
拍手 拍桌 拍手 拍肩
教师循序渐进进行练习。当学生熟练时，教师可指挥用节奏接龙的方式进行巩固练习。
二、新课讲授
1、初步聆听乐曲
用刚才练习的节奏形式为乐曲伴奏，并进行反复练习。
（可小组练习、男女生练习、教师可指挥用节奏接龙练习）
2、编创练习：让学生编创打击方式为乐曲伴奏
3、感受乐曲中的音乐要素：教师示范伴奏，并提问学生和他们打击的有什么区别？
学生回答：节拍的强弱 力度大小 音有弹跳性
4、我还想问问大家：你们觉得这首乐曲中的主奏乐器有哪些呢？
学生自由回答。教师揭示这是一首管弦乐曲。
5、揭示曲名：出示选择题，提问学生如果让你为这一部分音乐起
名字，你会选择哪个答案，为什么？
学生自由回答：旋律的起伏 节奏的强弱 音的时值 （教师做及时评价）
6、介绍作者：这儿好听的一段旋律，大家知道是谁写的吗？（多媒体出示，简要介绍作者）
7、师：今天老师还带来了一位小伙伴，她是一只活泼可爱的小木偶。她非常的喜欢大家，想给大家跳一段舞蹈，你们想看嘛？教师示范舞蹈。师：大家想不想和小木偶一起来跳舞呀，首先我们要学会他的舞步才行。学生进行动作练习后，和教师一起进行表演。
三、拓展学习
师：其实德彪西创作的《木偶的步态舞》是一首钢琴作品。刚刚我们一起欣赏乐曲主题的是管弦乐队演奏的。这也是伟大音乐家们对乐曲的一种二度创编。下面老师想给大家观看一下钢琴演奏的《木偶的步态舞》的主题音乐，让大家来感受一下。
四、课堂小结
师：同学们，今天我们学习的是那首…...乐曲的主题音乐。作者是….下面我们再来感受一下乐曲，一起跳起来。（学生随音乐走出教室）