三年级下册教案《一只鸟仔》人音版 （五线谱）

《一只鸟仔》教学设计
教学内容
演唱歌曲《一只鸟仔》
教学目标
1、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
2、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。
教学重点
感受台湾歌曲诙谐风趣的风格、准确演唱歌曲
教学难点
唱好下滑音，能够准确地使用于演唱。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1、师：同学们，你们看，这是什么？（出示鸟的图片）鸟是人类的好朋友，在我们生活的大自然里生活着很多美丽的鸟，那你们熟悉的鸟有哪些 你能模仿它们的叫声吗？
2、学生回答：一起模仿鸟的叫声。
3、师：今天老师给大家带来了一只鸟，同学们仔细听，这只鸟是从哪儿飞来的？
二、新授
1、初听歌曲
师：谁听出来了？这只鸟是从哪儿飞来的？
生：南方
2、师：为什么你说它是从南方飞来的？
生：因为歌曲是用南方语言演唱的。
师：同学们听得非常认真，这首歌曲是用台湾方言演唱的，那你们听出歌曲讲了件什么事吗？没听明白没关系，今天老师还带来了一首普通话版的，我们来听一听，歌曲说了件什么事？（放歌曲录音）
生：小鸟找不到家了。
3、师：很好，下面我们再来听一遍歌曲，这首台湾歌曲带给你怎样的感受 (再放歌曲录音)
生：欢快、高兴、好玩。
4、师：同学们的感受力真棒！这首歌曲到底说了件什么事呢？我们一起到歌词中找找答案。
三、学习歌词
1、师：好，跟老师一起把歌词读一读，看有没有不认识的字。我们先来读一读第一段，（边读边解决不认识的字）。再来看第二段有没有不认识的字？我们一起来读一读。
2、师：好，现在请同学们像老师一样按这种速度来读一读歌词，师生一起完整读歌词一遍。
3、师：同学们真不简单，那么歌词中有没有不理解的地方？
生：提出不理解的词。
4、出示大屏幕：拐一下拐——屁股扭一扭；噘一个噘——吃东西的样子；汲一个汲——喝水的声音；丢丢铜仔——两种解释，一是台湾小朋友玩的一种游戏，二是水滴落下来的声音。
5、师：这首歌曲讲了件什么事呢？老师一边表演一边说。
6、师：歌曲中描述的故事有趣吗？谁知道“鸟仔”是什么意思？
生：刚出生的鸟，很小的鸟。
师：现在我们再来听一遍，这一遍听的时候，同学们可以轻轻地唱一唱。
四、学唱歌曲
1、师：同学们，这么好听的歌曲，你们想不想学习一下，我们赶快行动吧！
2、首先请同学们跟着老师的琴轻声来唱一唱，我们放慢速度来一遍。
师：同学们唱的太好了！老师也忍不住想唱一唱了，你们听，老师唱的和你们唱的有什么不一样？
生：老师唱的声音好听，老师的表情特别好！
师：谢谢同学们对老师的肯定。其实老师在演唱的时候，有的歌词里我加入了这样的小符号↘，这个小符号的名字叫下滑音，你感觉应该用怎样的声音来表现，遇到这个小符号声音往上滑还是往下滑？
生：往下滑。
3、师：同学们，加入这个小符号以后歌曲变得怎么样了？歌曲更加幽默、风趣。下面我们加入这个小符号把歌词第一段完整地唱一遍。
4、师：很好，下面我们用同样的方法把第二段学唱一下。
5、师：唱得不错，同学们学得真快，接下来，你能完整地把歌曲演唱一遍吗？（放伴奏音乐）
五、歌曲处理
1、师：这首歌曲我们已经学会了，你们想不想用声音表现鸟仔的心理活动？
生：想
2、分组进行表现，一组演唱歌曲，一组表演。（放伴奏音乐）
六、小结
师：今天，我们学习了有关鸟的歌曲，请同学们有空走入大自然去聆听鸟的歌唱，用实际行动保护环境保护小鸟。