人音版 （五线谱）三年级下册教案歌曲《每当我走过老师窗前》

歌曲《每当我走过老师窗前》
教学目标
1、能有感情地演唱歌曲。
2、学生能深切感受在老师精心培育下他们茁壮成长，从而培养他们对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点难点
能以崇敬的心情演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱师情怀，能从内心体会对老师的尊敬及爱戴之情。
教学方法
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式、竞赛法……
教学准备
课件、手风琴
养成教育训练点
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
教学过程：
一、师生互动，导入新课
1．律动练习
2．播放歌曲《我爱米兰》
初听：仔细聆听，歌曲当中说了些什么？
复听：师生一起聆听并轻轻地唱，指名说说从歌声中感受到了什么呢？
这首歌曲以米兰花来比喻老师，颂扬了教师默默奉献的崇高精神，同学们通过听这首歌曲，感受到老师深情的爱。
　3．播放《飞来的花瓣》。
　初听：仔细聆听，歌曲当中说了些什么？
　 复听：说说两首歌曲的不同之处在哪？
　　4．今天我们再来学一首赞美老师的歌曲《每当我走过老师窗前》（板书课题）
　　二、感受音乐情绪，学唱歌曲
　　　1．学唱歌词
　　（1）跟琴轻声唱词（第一段）。
　（2）多种形式熟练演唱歌曲：领唱与齐唱、分组唱。
　　（针对学生演唱情况及时评价，提出要求。）
　（3）分组自学第二段、第三段歌词，再交流互学。
　　2．歌曲处理
　　（1） 分组讨论：应该用什么样的力度、速度来演唱呢？
　　归纳小结：第一段，用稍弱、稍慢的速度来演唱。
　　第二段，用中速感激地心情来演唱。
　　第三段，用乐观、自豪的情绪来演唱
　　（2）学生用深情、亲切的声音跟录音伴奏完整地演唱歌曲。
　　（3） 启发学了歌曲想对老师说点什么呢？
　　三、表演歌曲：
（1）学生分组讨论演唱形式
（2）汇报展示。
　　一是请几位同学到前面来表演这首歌曲的情境，边唱边表演。
　　二是找一名同学领唱，全班齐唱。
　　三是全班同学用“mu”音模唱，两名同学深情朗诵歌词。
　　四、情感交流。
1．同学们，赞美老师的歌曲很多，我们再来欣赏一首。《长大后我就成了你》，课后收集赞美老师的歌曲。
　　2、同学们，这节课你有什么收获？
　　3．此时此刻你肯定有很多话想对老师说，把你最想说的一两句话写出来。
　　　（写出想对老师说的话。让学生从心底体会流露出对老师的感情。）
　　4．教师总结：同学们说的真是好极了，老师看了非常激动，让我代表所有任课教师，感谢同学们的理解。现在我提意让我们带着这份深深的爱，为所有的老师献上这首深情的歌，为老师送去美好的祝福吧！
五、最后，播放音乐。在音乐声中结束本节课．