复习课件：中考一轮复习中国古代史（七上）（21页PPT）

(共22张PPT)
中国古代史
统编历史七年级上册
中考一轮复习
朝代更替
史前时期
夏朝
春秋
战国
220曹魏
221蜀汉
229孙吴
商朝
西周
东周
秦朝
西汉
三国
西晋
十六国：北方
东晋：南方
北魏
东魏
西魏
北齐
北周
宋
齐
梁
陈
辽
五代十国
西夏
北宋
辽
西夏
南宋
金
元朝
明朝
清朝
隋朝
北朝
南朝
新朝
东汉
唐朝
民族交融
一、史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
史前时期
早期人类
元谋人：
北京人：
山顶洞人：
目前我国境内已确认的最早的古人类
打制石器；采集狩猎；
保存火种；群体生活；
磨光、钻孔技术；人工取火
旧石器时代
新石器时代
原始农耕生活
河姆渡居民：
半坡居民：
长江流域
水稻
干栏式建筑
黑陶
磨制石器
黄河流域
粟
半地穴式圆形房屋
彩陶
传说时代
华夏族的形成：
民族交融
禅让制：
部落联盟首领之位传给贤德之人
大禹治水
人文初祖：
炎帝和黄帝
传说≠历史事实
二、早期国家的产生和社会变革
(一)夏商周的更迭
国家 建立者 末代君主 都城 重大事件
夏
商
西周
东周
禹
夏王桀
阳城
世袭制
（禹传为给启）
汤
商纣王
亳→殷
盘庚迁殷
武王伐纣
周武王
周幽王
镐京
分封制
国人暴动
洛邑
平王东迁
“天下为公”——禅让制
“天下为家”——世袭制
分封制
目的：
对象：
依据：
等级：
为了巩固周王朝的统治
姬姓宗亲；功臣；先王后代
血缘关系远近；功劳大小
天子→诸侯→卿大夫→士→平民→奴隶
普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣
社会等级
巩固统治
边疆开发
诸侯分裂
(二)青铜器与甲骨文
青铜器
用途：
功能：
代表：
鼎盛时期：
饮食、祭祀及军事
礼器
司（后）母戊鼎
利簋及铭文（武王伐纣）
商朝
权力和等级
甲骨文
定义：
内容：
意义：
写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字
甲骨卜辞
有文字可考的历史从商朝开始
(三)春秋战国时期的社会变化
经济：
政治：
文化：
铁器牛耕的出现和推广，社会生产力不断提高
奴隶制度逐渐瓦解，封建制度逐步确立
学术繁荣，形成了百家争鸣的局面
社会变化
私田
出现
商鞅变法
社会大动荡
社会大变革
礼崩乐坏
(三)春秋战国时期的社会变化
考点1：商鞅变法
商鞅变法
时间：
人物：
根本原因：
直接目的：
思想武器：
内容
影响：
公元前356年
秦孝公任用商鞅主持变法
铁器牛耕推广，社会生产力不断提高
富国强兵
法家学说
政治：
经济：
军事：
确立县制，由国君派官吏直接治理
废除井田制，允许土地自由买卖
奖励军功
确立起中央集权制
确立起封建土地私有制
强兵，提高军队战斗力
鼓励耕织
富国
富国强兵，为以后秦国统一全国奠定了基础
取得成功的根本原因：顺应了时代潮流和历史发展趋势
都江堰
使成都平原
变成天府之国
(三)春秋战国时期的社会变化
考点2：百家争鸣
根本原因
学派 代表 主要思想 著作
儒家
道家
法家
兵家
意义
孔子
“仁”；克己复礼、贵贱有序；以德治国、反对苛政；创办私学；有教无类；因材施教
《论语》
实行仁政；民贵君轻；反对非正义战争
实行礼治，明确尊卑等级以维系社会秩序
荀子
孟子
《孟子》
《荀子》
老子
无为而治；小国寡民；顺应自然；辩证法
《道德经》
庄子
治国要顺应自然和民心；
《庄子》
强调以法治国，建立中央集权专制统治
《韩非子》
孙武
奠定了我国古代军事理论的基础
《孙子兵法》
韩非
社会大变革
为中国古代思想文化的发展奠定了基础
三、秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
(一)秦朝
考点1：秦朝建立
公元前221年
嬴政（秦始皇）
咸阳
结束长期争战，建立起第一个统一的多民族的封建国家
时间：
人物：
都城：
意义：
考点2：秦创立大一统
：政治
：经济
：文化
：交通
：军事
君主专制
中央集权制
中央
：地方
郡县制
皇帝制度
三公九卿制
中央集权
君主专制
统一货币、统一度量衡
（圆形方孔半两钱）
统一文字为小篆
北击匈奴、修长城；南征百越、凿灵渠
统一车辆和道路宽窄
经济交流
文化交流
交通往来
增强军事
(一)秦朝
考点3：秦末农民大起义
秦的暴政
赋税沉重
兵役徭役繁重法律严苛
秦二世残暴
秦末农民大起义
陈胜吴广起义
刘邦项羽起义
时间：
地点：
意义：
前209年
大泽乡
第一次大规模的农民起义，具首创精神
巨鹿之战：
以少胜多
秦朝灭亡：
前207年
楚汉之争：
争夺帝位
性质：反抗秦的暴政的农民战争
性质：地主阶级
为争夺王位的战争
中国历史上的农民起义：
1.秦朝：陈胜吴广起义、项羽刘邦起义
2.西汉：绿林赤眉农民大起义
4.唐朝：黄巢起义
4.明朝：李自成起义
5.清朝：太平天国运动
3.东汉：黄巾起义
4.元朝：红巾军起义
(二)汉朝
考点1：文景之治
文景之治
休养生息
政治清明
经济发展
人民生活安定
国库充盈
国力增强
以农为本
以德化民
提倡节俭
中国历史上以节俭著称的皇帝：
汉文帝
巩固政权和稳定社会局势
吸取秦朝暴政导致速亡的教训
汉初的统治思想：黄老思想
中国古代出现的治世或盛世局面：
1.西汉：文景之治、汉武盛世
2.东汉：光武中兴
3.唐朝：贞观之治、开元盛世
4.清朝：康雍乾盛世
共同原因
社会大环境（大背景）：国家统一
统治者的个人因素：勤政爱民
人民群众：辛勤劳动
民族交融和中外交往加强
(二)汉朝
考点2：汉武帝巩固大一统
加强中央集权，巩固封建统治
文化：
政治：
经济：
军事：
罢黜百家
尊崇儒术
提出：
措施：
影响：
董仲舒
把儒家学说立为封建正统思想
儒学居于主导地位
推恩令
提出：
背景：
影响：
主父偃
王国问题：诸侯坐大，威胁中央
中央大大加强了地方的控制
刺史制度
选官制度——察举制
五铢钱、盐铁官营、均输平准
反击匈奴
公元前119年，漠北战役
汉武帝巩固大一统
目的：
措施
影响：
使西汉王朝开始进入鼎盛时期
(二)汉朝
考点3：东汉的兴衰
光武中兴
东汉的兴衰
兴
衰
政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃
外戚宦官交替专权
黄巾起义
领导人：
组织：
特点：
结果：
意义：
张角
太平道
组织、准备
失败
沉重打击东汉
陶院落（模型）
隐患：
豪强大族势力膨胀
考点4：丝绸之路
张骞通西域
丝绸之路
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
西域都护
古代东西方
往来的大动脉
西域正式归属中央政权
考点5：两汉科技文化
四个人物
两个宗教
蔡伦 张仲景
华佗 司马迁
道教
佛教
白马寺
四、三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
(一)政权分立
三国鼎立
东汉末年
军阀割据混战
官渡之战
赤壁之战
为曹操统一北方奠定了基础
为三国鼎立形成奠定了基础
220年
221年
229年
曹魏
蜀汉
孙吴
洛阳
成都
建业
以少胜多
西晋
八王之乱
西晋衰落
第一次大规模
的人口迁徙高潮
匈奴人灭掉西晋
江南地区的开发
五胡内迁
东晋
十六国
王猛改革
淝水之战
门阀政治
北朝：
南朝：
北魏
孝文帝改革
宋→齐→梁→陈
江南地区的开发
以少胜多的战役：
巨鹿之战、官渡之战
赤壁之战、肥水之战
经济重心南移
(二)民族交融
事件1：北方游牧民族内迁
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
事件2：王猛改革
加强集权、兴办学校、提倡儒学等
事件3：北魏孝文帝改革
迁都洛阳
说汉话、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚
影响：
为中华民族的发展注入了新的活力……
为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础
(三)科技文化
科技
贾思勰《齐民要术》
祖冲之：圆周率
文化
书法：
绘画：
雕塑：
顾恺之《女史箴图》《洛神赋图》
王羲之《兰亭集序》
云冈石窟、龙门石窟
“书圣”
“天下第一行书”
现存最早的一部完整的农书
课堂巩固
1．下图中，建造不同房屋的决定性因素是（ ）
A．自然条件 B．生活习惯
C．生产工具 D．劳动技术
2．分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ）
A．稳定了政局，保证了周王朝对地方的控制
B．推动了中原文明的扩展
C．促成统一多民族国家建立，扩大了周的疆域
D．确立了周王朝的社会等级秩序，巩固了统治
A
B
课堂巩固
3．文字是文化的载体，是民族联系的纽带。下列“国”字是汉字不同时期的写法。对“国”字正确解读是（ ）
A．最早起源夏朝 B．在中国对外文明交往中产生
C．体现儒家思想 D．是中华文明发展创新的见证
4．古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地,最能印证此结论的是（ ）
A．多处春秋墓葬发掘出的铁农具 B．影视剧作品里的有关生产场景
C．民俗研究学者的相关学术文章 D．有关春秋时期的历史故事传说
D
A
课堂巩固
5．支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法（ ）
A．得到了旧贵族势力的支持 B．顺应了历史发展潮流
C．维护了旧的政治经济秩序 D．遏制了地主阶级势力
6．他提出“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。以下观点与他属于同一学派的是（ ）
A．“兼爱”、“非攻”
B．“顺物自然而无容私焉，而天下治矣”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”
D．“知己知彼，百战不殆”
B
C
课堂巩固
7．据下图判断，秦朝地方行政的基本模式是（ ）
A．皇帝制度 B．丞相制度
C．太尉制度 D．郡县制度
8．“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是（ ）
A．焚书坑儒 罢黜百家 B．焚书坑儒 推恩令
C．统一文字 推恩令 D．统一文字 罢黜百家
D
A
课堂巩固
9．东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）
A．官僚机构臃肿 B．宦官把持朝政
C．豪强地主横行 D．外戚势力膨胀
10．图中物品（技术）交流主要得益于（ ）
A．丝绸之路的开通
B．班超经营西域
C．海外贸易的发展
D．文成公主入藏
D
A
课堂巩固
11．综合以下文献史料，得出的推论符合史实的是（ ）
A．三国时期吴国人口最多 B．东汉末年人口南迁
C．三国时期魏国经济繁荣 D．东汉末年社会稳定
12．魏晋南北朝时，随着胡床、椅子、方凳引入内地，逐渐改变了汉族席地而坐的生活习俗。这一变化体现了（ ）
A．政权分立的加剧 B．经济重心南移的完成
C．民族交融的加强 D．劳动生产方式的改变
B
C
《三国志·吴书·张昭传》 “汉末大乱，徐方士民多避难扬土。”
《三国志·魏书·卫觊传》 “(汉末)关中膏腴之地，顷遭荒乱，人民流入荆州者十万余家。”
《三国志·吴书·全琮传》 “是时（汉末）中州士人避乱而南。”
课堂巩固
13．下列两幅图片再现了北魏人民的经济生活
状况。这些图片所反映的历史主题是（ ）
A．江南开发 B．民族交融
C．科举取士 D．重文轻武
14．《齐民要术》一书综合整理了西周以来的农艺科学文献，记录了当时农艺的实践经验，涵盖了农、林、牧、副、渔等方面的内容。由此可知，这部书（ ）
A．图文并茂，艺术水平高 B．语言生动，可读性强
C．家喻户晓，传播范围广 D．内容丰富，综合性强
B
D