第1课 鸦片战争 教学设计 部编版八年级历史上册

《鸦片战争》 教学设计
【教学目标】
知识和能力目标：能理解“鸦片输入”造成的危害；能简述虎门销烟的经过；理解鸦片战争原因；记忆《南京条约》主要条款的内容；理解战争对于近代社会产生的不良影响；强化学生在文字素材和图像等对象中吸取信息的意识和能力。
过程和方法目标：借助多媒体技术手段展示课件，令学生感受历史事件，激活学习兴趣；掌握史论结合学习方式；借助鸦片战争成因的分析，鼓励学生分析特定背景下的特定事件，形成辨证思维和客观看待历史问题的意识和能力。
情感态度和价值观目标：借助课堂学习，理解清政府的落后是造成中国战败最主要的因素，形成爱国情怀；学习民族英雄的事迹，认识到中华民族的抗争精神，深化爱国主义教育，促进学生的全面发展。
【教学重点】
林则徐“虎门销烟”的故事（鸦片走私、鸦片的危害以及虎门销烟的过程等）；中英签署《南京条约》（鸦片战争、《南京条约》的主要内容以及对应的影响）。
【教学难点】
能够理解中国从封建社会逐渐转变成半殖民地半封建社会。
【教学过程】
课堂导入
教师任务：利用课件展示“一朵漂亮的罂粟花”并利用导入语开启课堂。（导入语：大家看罂粟花漂亮吗？这种漂亮的花在“金三角”地区大量地生长着，而在一百多年以前，我国和英国爆发的“鸦片战争”就和这漂亮的花朵有密切的关系，而且也是中国社会受到重大冲击的罪魁祸首。今天，老师就要带领大家从这朵漂亮的花入手，探究“鸦片战争”的经过。）
学生任务：回答老师问题，并准备学习知识。
二、新课教学
（一）鸦片走私和“禁烟”
教师任务：提问“为了打开当时的中国市场，英国用了哪些手段？”并展示示意图。
（配合讲解：正常贸易手段下，英国往往并不有利，为了转变这种情况，英国使用了不正当的手段，也就是走私鸦片的方式，在鸦片贸易侵袭中国的过程中遭到抵制之后，英国选择了侵略战争。战争，也是侵略者打开中国的第三个选择。）
教师任务：投影“中国在1799年到1839年之间鸦片输入中国的数量”图表，并提问“从图表当中，我们能够看到什么信息？”
学生任务：回答老师问题。（参考答案：可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799到1820年是4000多箱，1820到1824年是7889箱，1839年时猛增到40200箱。）
教师任务：再次提问“谈谈鸦片进入中国之后，给中国带来了什么危害？如果放在今天，你作为一名青少年，怎么拒绝鸦片这一类毒品对自己的侵害呢？”并鼓励学生自主讨论，说说自己的看法；待学生回答问题完毕，展示课件。
学生任务：回答老师问题。
本节学生任务参考答案：①白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）；②银价上涨，造成“银贵钱贱”，由原来的1000文抵一两到1500文抵一两、再到2000文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先通过卖粮食换铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税，现在纳一两白银的税却需卖200斤稻谷）；③腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败；④毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。军队中也存在吸食鸦片的现象，严重地削弱了军队的战斗力；⑤世风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣、军官将领、庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片委顿萧条，种种罪恶因此而生。作为当代青少年，需要珍爱生命、远离毒品，和毒品贩卖、相关犯罪行为保持坚决斗争的意识。（第二个问题不做严格要求，只要学生答得合理即可）
教师任务：提问“对于鸦片进入中国造成的危害，清政府作出了什么反应？”并利用多媒体课件展现下述资料。
（资料内容：林则徐上书道光帝：“当鸦片未盛行之时，吸食者不过害及其身，故杖徙已足蔽辜；迨流毒于天下，则为害甚巨，法当从严。若犹泄泄视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。兴思及此，能无股栗！夫财者，亿兆养命之原，自当为亿兆惜之。果皆散在内地，何妨损上益下，藏富于民。无如漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟为计？”）
和学生一同阅读和整理资料，并配合讲解（在林则徐上书之后，道光帝觉得问题严重，立刻派遣林则徐进行禁烟），提问“林则徐到了广州之后，做了哪些禁烟措施？”
学生任务：整理归纳老师讲解的内容。
本节学生任务参考答案：①缉拿烟贩，命令外商必须交出鸦片，并保证以后永不夹带鸦片；②整顿海防，加强珠江口的防御工事，添建炮台，训练水勇；③针对英国政府代表、驻华商务监督义律的破坏活动，派兵封锁商馆，义律被迫答应呈缴鸦片，英美等国商人陆续交出鸦片共约110多万千克；④1839年6月3日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门海滩当众销毁。直到6月25日，才将2万多箱鸦片全部销毁。
（同时配合讲解：虎门销烟这一事件是从嘉庆颁布“禁烟令”之后最为彻底，且规模最大的禁烟运动，其真正向世界表现了中国人民抵制外来侵略的意志。）
（二）英国发动侵略战争
教师任务：使用过渡语进行教学过渡（参考内容：虎门销烟之后，中国的禁烟运动也被英国政府所得知，认为自己的利益被侵犯，即将出兵，随后侵略战争开始。）并追问“当时有一些人认为，如果林则徐不禁烟，就不会有鸦片战争，这场战争可以避免，是不应该的。你觉得这种说法合理吗？为什么？”
学生任务：自主讨论，回答问题。（参考答案：英国发动鸦片战争的根本原因是为了打开中国的市场，掠夺原材料。当时即使没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。）
教师任务：使用多媒体课件展示“鸦片战争局势示意图”，并常规教学鸦片战争的基本经过（鼓励学生依次讲述，老师利用多媒体课件依次展示）
本段参考答案：第一阶段为1840年6月，英舰队侵入广东海面，战争爆发；1840年8月，英舰队北上天津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求，道光帝将林则徐撤职查办。第二阶段为1841年1—6月，英军攻占香港岛；1841年8月—1842年8月，英军从广东海面北上南京，迫使清政府签订《南京条约》，即中国近代史上第一个不平等条约。
教师任务：介绍鸦片战争当中的民族英雄事迹（例如关天培），并鼓励学生们说说自己的看法；待学生讲述之后，补充提问“在战争当中有很多类似的英雄事迹，那么为什么最终战争还是失败了呢？”
学生任务：回答老师问题，不做严格要求，说得真实、合理即可。（第二个问题参考答案：清政府腐朽、当时的封建制度腐朽不堪等）
（三）签订《南京条约》
教师任务：展示课件，常规教学《南京条约》的签订流程和内容。
（课件内容需要涉及“1842年，英舰到达南京下关江面，清廷被迫派人向英军求和。中英双方在英舰上签订了中英《南京条约》。”）
学生任务：学习对应的知识点，并做好笔记。
教师任务：利用多媒体课件展示图表（如下），引导学生分析和理解《南京条约》造成的不良影响。
《南京条约》内容 危害
割让香港 破坏中国主权和领土完整
赔款2100万银元 经济负担
五口通商 为外国资本主义势力入侵、倾销商品、抢夺原料提供了机会
协定关税 破坏中国关税自主权
同时继续讲述：鸦片战争后，中国形式上是一个独立的国家，但在政治上，领土不完整，主权遭到破坏；经济上，中国自给自足的自然经济遭到破坏。这样的社会还是原来的封建社会吗？除了《南京条约》，列强还有没有强迫清政府签订其他条约？
学生任务：思考，并回答老师的问题。
教师任务：展示鸦片战争前后中国在政治、经济和社会性质上发生的巨大变化，引导学生思考，并说说自己的看法。
学生任务：回答问题，合理即可。
【板书设计】
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