人教版三年级下册教案第三单元 唱歌 卖报歌

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名称 人教版三年级下册教案第三单元 唱歌 卖报歌
格式 docx
文件大小 16.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 音乐
更新时间 2023-04-01 13:02:07

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文档简介

小学音乐学科教学设计
教学内容:
人教版小学音乐三年级下册第三单元“音乐中的故事” 唱歌课《卖报歌》
学情分析:
三年级的学生对音乐有一定的认识和积累,学习态度很积极,接受能力强
对音乐课很感兴趣,能积极参入音乐表现。但是创编表演能力不是很强,有待今后的音乐课加强练习,提高这方面的能力。
三、三维目标:
(一)情感态度与价值观:
让学生了解解放前报童的苦难生活,学习他们乐观积极的生活态度。
(二)过程与方法:
通过聆听、感受、参入音乐活动来了解歌曲内容。
通过师生交流来了解歌曲的创作背景和作曲家聂耳。
(三)知识与技能:
学会用轻快活而有弹性的、自然而真挚的声音演唱歌曲,准确演唱前八后十六节奏
四、教学重点:掌握歌曲所表达的情感
五、教学难点:前八后十六节奏
六、教学关键:熟练演唱歌曲
七、教具准备:录音机,课件
八、教学流程
一、导入
1.听《国歌》
师:这是什么歌曲?你知道作者是谁吗?生:国歌、聂耳
2.介绍聂耳与国歌的故事
师:看ppt,介绍
(设计意图:《国歌》学生们都很熟悉,这样导入,能使学生很快进入学习状态)
二、引出课题
1.师:今天我们就来学习一首聂耳创作的歌曲《卖报歌》
2.第一遍听:歌曲的情绪是怎样的?生:欢快的
3.第二遍听:歌曲有几个乐句?生:四个
4.第三遍听:轻声随着音乐唱唱。生:轻声唱歌
(设计意图:通过聆听使学生对歌曲有初步的熟悉,为学唱歌曲做铺垫)
三、学唱歌曲
1.师:老师弹奏曲谱,你在心里模唱,看看曲谱中出现了一个什么样的节奏型
生:前八后十六
2.师:(1)出示X XX 生拍拍
(2)再出示
(3)加上音符唱唱
(4)加上歌词唱唱
(设计意图:学生自己发现难点,通过循序渐进的方法使学生轻松解决难点,为唱好歌曲打基础)
3.第四遍听:随着音乐轻声完整地唱唱
4.师:随着钢琴伴奏唱唱,边唱边想:这首歌曲表现了小报童怎样的生活?
生:艰辛
体现了小报童的一种什么精神?生:乐观
5.讨论:每一段都应该用怎样的速度和力度来表现小报童的不同心情。
第一段:中速 f 第二段:稍慢 mf 第三段:慢速 mf 走后一句 f
6.生:带着这种心情来完整地演唱歌曲
(设计意图:通过设计合适的速度和力度演唱歌曲,使学生了解并表现小报童的不同心情)
四、巩固练习
第一段做个轮唱练习
合唱练习:音符时值分别是多少,用排笛吹吹,最后合唱练习
五、小结
今天我们学唱了作曲家聂耳的作品《卖报歌》。掌握了前八后十六的节奏。
你们学习的非常好,下一节课我们一起来创作情景来表现这首歌曲。
教学反思:
优势:本课学生能有感情地演唱歌曲,了解歌曲的创作背景,掌握了前八后十六分的节奏。学生能积极参入音乐课堂教学活动,师生互动好,体现问题化教学。
不足:创编表演,学生的动作缺乏艺术性,单一
改进:音乐课上多让学生创编,鼓励小组合作,调动学生的积极性。