人教版四年级上册教案 第三单元 唱歌 田野在召唤

《田野的呼唤》教案
教学目标：
1、用正确的呼吸方法，用轻快、富有弹性的声音演唱《田野的呼唤》，并通过学唱歌曲，能够感受田园歌曲的的欢快、活泼。
2、通过聆听、学唱，掌握好歌曲的弱起小节、休止符的演唱方法。
3、能用简单合唱的形式表现歌曲，体验对大自然的赞美、向往，激发走进大自然的情感。
教学重点： 学生能够用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《田野的呼唤》。
教学难点： 歌曲中的弱起、反复跳跃记号、休止符以及力度的处理。
教学过程：
一、师生交流：
同学们好，大家喜欢音乐吗？ 我听说我们班很多的同学都参加了合唱团，真不错！李老师今天很期待听到你们动听的歌声！
下边，我们唱一段好听的小曲子，看谁能很快学会！听听看，这段旋律听起来什么感觉？
二、发声练习：
1 5 ︱ 1 5 ︱ 1 5 1 3 ︱ 5 -
啦啦啦啦……
要求：
1、吐字轻巧，用有弹性的声音演唱旋律；
2、你们觉得这段旋律最适合表现我们一年当中的那个季节？为什么？
三、歌曲学习：
1、老师范唱、初听，谈感受。（放PPT背景音效）
请同学们听听下边这首歌曲，它表现的是什么季节？
听一听，这首歌曲给你带来了怎样的感受？
2、介绍歌曲《田野的呼唤》（PPT揭示课题）
《田野的呼唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌，它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里大家出发去郊游、旅行时的欢乐心情。让我们跟着音乐的步伐，乘着歌声的翅膀一起走进田野去郊游吧！
3、模唱全曲：分别用衬词“嘟”和“啦”来演唱的前半部分和后半部分，表现春天轻快地脚步和田野热情的呼唤。
4、第一乐段处理，模唱、歌词、弱起拍、力度、声音处理；加入打击乐器（双响筒、响板、三角铁）并设置配器。
5、第二乐段处理，模唱、歌词（“梯里通巴”，是意大利语的音译，意为“来吧，快快来吧”，表现出田野的热情的呼唤。）弱起拍、顿音、重音、声音处理；加入打击乐器（铃鼓、双响筒、响板、三角铁）并设置配器。
6、完整地演唱整首歌曲。
四、歌曲处理：
（一）力度、声音处理
1、进行歌曲力度处理。强调力度记号：p mf 渐强
2、完整再唱歌曲；
（二）合唱处理（PPT听音乐）
1、给歌曲第一乐段配置二声部，用beng 的声音表现春天的脚步；
2、试唱第一乐段（前八小节）；
3、完整的演唱歌曲。
五、歌曲表现：
1、打击乐器的演奏与配置：双响筒、碰铃和铃鼓；
2、加入打击乐器，进行歌曲表演
六、结束语：
今天，我非常高兴和大家一起快乐歌唱，感受大家动听的歌声。希望同学们有时间多亲近大自然、拥抱美丽的田野，去感受那份轻松与快乐！（听音乐出教室）