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实验中学七年级英语第一单元教学设计
一、单元教学分析：
本单元主要是学习情态动词can的肯定句、 ( http: / / www.21cnjy.com )否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what弓！导的特殊疑问句。本单元主要围绕“加人俱乐部，谈论自己的能力”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：自己的才艺表演，学习情态动词can的用法；任务二是：自己建立俱乐部，运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿；任务三是：我能成功，主要是复习巩固谈论各自的爱好和特长的方法。21世纪教育网版权所有
二、单元教学目标：
1、语言知识目标：学习情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，及特殊疑问句的构成和用法。21cnjy.com
2、语言技能目标：
（1）开展多种任务型的听力活动，谈论自己的能力。
（2）展开各种任务活动，使学生具备较熟练地运用所学语言谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿。
3、情感态度目标：
通过情景的设置和活动的开展，引导学生在体验、实践、参与、合作和交流中，积极学习语言，体会在做事中学习英语的喜悦。21教育网
三、单元教学重难点：
1、教学重点：1、学习询问和谈论彼此的能力和特长。
2、谈论各自的爱好和特长。
2、教学难点：1、情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句，肯定与否定回答，及特殊疑问句的构成和用法。21·cn·jy·com
2、运用情态动词can谈论自己在某一方面的能力、喜好和意愿。
四、单元教学建议：
采用Classifying，Role—pl ( http: / / www.21cnjy.com )aying，Comprehending in context和Skimming的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动、小组活动和写作练习，谈论各自的能力。语音教学：模仿操练；词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；阅读教学：选词填空练习；听力教学：图文配对和对话选择；写作教学：填空造句、模仿写作；语法教学：总结规律、模仿操练。www.21-cn-jy.com
五、单元教学进度：
课 题 建议课时 课题 建议课时
Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b/2c. 1 Period 3 Section B 1a /1b /1c/1d/1e/2a /2b /2c /3a /3b 1
Period 2 Section A 2d /3a /3b/3c. 1 Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar , Self Check. 1
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第一单元教学反思
1、 单元教学效果
（学生知识点落实情况、学生学习品质、学习习惯养成等方面）
2、 教师教学体会
3、 学生重点知识遗漏点及改进措施：
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实验中学七年级英语教学设计
课 题：Unit 1 Can you ( http: / / www.21cnjy.com )play the guitar 主备人：闫春梅 教学时间： 2014年 月 日21·cn·jy·com
教学目标：
1.知识目标：
1） 掌握下列重点单词和词组Swim sing speak guitar play
2）掌握下列 重点句型：Can you play the guitar Yes, I can. / No, I can’t .
What can you do I can play the guitar.
What club do you want to join I want to join the music club.
2.技能目标：使用情态动词can来询问和谈论能力。
3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。
教学重点：
1) 情态动词can 的用法。
2) 使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学难点：使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学准备：课件
主备人设计 集体研课 个性施教
I. Warming-up and revision1.播放课件，引导学生猜测 ( http: / / www.21cnjy.com )（好奇心）进而谈论活动：What’s this Is it a/an… Can you play… He／She can...等，学习表达活动的动词短语。2. 教师可携带一些易 ( http: / / www.21cnjy.com )于演奏的乐器，也可带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说．I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar …．并引导学生进行简单的回答。II. Learn 1a出示1a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将活动与人物进行搭配，完成la.
主备人设计 集体研课 个性施教
III. Listening dr ( http: / / www.21cnjy.com )ills (1)播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，选出对话的顺序，完成1b部分的教学任务。IV. Pair-work.引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用can询问和表达能力。V. Listening drills (2)1. 播放2a部分的录音让学生听，引导学生圈出俱乐部的名称，完成2。部分的教学任务。2. 引导学生根据对话内容选择合适的单 ( http: / / www.21cnjy.com )词填空，补全对话，再播放2。部分的第一个对话录音让学生进行校对。练习听力和写作能力，完成2b部分的教学任务。VI. Groupwork引导学生展开Groupwork活动，完 ( http: / / www.21cnjy.com )成2c部分口语交际的教学任务。让学生先练习2b部分的对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用What club do you want to join I want to join…club．等目标语言。Ⅶ.HomeworkWrite down the Chinese meaning of the new words and key sentences, then translate them into English.
练习设计：翻译下列句子 1. 你会跳舞吗 是的,我会。 2. 我想加入美术俱乐部。 3. 我会弹吉他。 4. —你想加入什么俱乐部 —我想加入英语俱乐部。
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课 题：Unit 1 Can yo ( http: / / www.21cnjy.com )u play the guitar 主备人：闫春梅 教学时间： 2014年 月 日21教育网
教学目标：
1.知识目标：
1）掌握下列重点单词和词组tell story write show talk be good at
2) 掌握下列 重点句型：（1）学习句型：can you play the guitar 及回答。
（2）情态动词 can 的用法。
（3）What club do you want to join的句型结构及应用。
（4）play the guitar 中play 的用法。
2.技能目标：使用情态动词can来询问和谈论能力。
3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。
教学重点：
1) 情态动词can 的用法。
2)play 的用法。
教学难点：使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学准备：课件
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I. Warming-up and revision1. 让学生就图片回答What’s ( http: / / www.21cnjy.com )this Is it a/an… Can you play… He／She can...等，复习表达活动的动词短语。2. 教师一边表演演示乐器，一边说． ( http: / / www.21cnjy.com )I can play the guitar．…等；再指着图片说：He／She can play the violin．But I can’t play it．等；然后询问学生：Can you play the guitar Can he play the piano What can you do What can he do 并引导学生进行简单的回答。II. Free talk让学生就问题What can you do 展开询问并谈论能力。
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III. Learn 3a引导学生将3a部分的对话整理成序，运用What can you do I can…等目标语言，完成3a部分口语交际的教学任务。IV.Survey引导学生展开调查活动，互相询问彼此的能力和特长并进行回答，然后向全班进行汇报，要求学生学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。V. Groupwork引导学生进行Job Inter ( http: / / www.21cnjy.com )view小组活动，让学生在阅读广告之后向全班同学进行调查，询问谁能胜任所招聘的工作，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。VI.Writing让学生写招聘广告。Ⅶ.HomeworkWrite an ad.
练习设计：1、写出音标和英文tell _________story ( http: / / www.21cnjy.com )_________ write_________ show_________ talk_________2、补全对话 A. Can you ___________(唱歌) B. Yes, I ________. Can you _________(游泳) A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部). B. I don't like ______________(象棋) A. What club do you want to __________ B. I want to join __________________(游泳俱乐部)
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课 题：Unit 1 Can you ( http: / / www.21cnjy.com ) play the guitar 主备人：闫春梅 教学时间： 2014年 月 日21世纪教育网版权所有
教学目标：
1.知识目标：
1）掌握下列重点单词和词组drum play the drum play the piano violin
2）掌握下列 重点句型：
－－Can you play the guitar
－－Yes , I can . / No , I can’t.
－－Can you play it well
－－Yes , I can . / No , I can’t.
He can paint but he can’t play the guitar .
2.技能目标：使用情态动词can来询问和谈论能力。
3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。
教学重点：
1) 情态动词can 的用法。
2) 使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学难点：使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学准备：课件
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I. Warming-up and revision放映幻灯片(反映各种乐器)通 ( http: / / www.21cnjy.com )过“听声音-看图片-匹配、感知”，学习一些乐器名词，并引导学生运用所学目标语言谈论自己的能力I Can play drums．I can’t play the guitar．等。II. Learn 1a引导学生将乐器名词和图画一一配对，完成la部分的教学任务。III. pairwork引导学生进行同桌活动，互相询问和谈论能力，完成1b部分中的教学任务。
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IV. Listening drills ( http: / / www.21cnjy.com )1.播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边圈出所听到的表示活动或乐器的词汇，完成2a部分中的教学任务。2.再播放2a部分的录音，引导学生根据 ( http: / / www.21cnjy.com )所听到的内容填写表格，说出Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成2b部分中的教学任务。V. Pair-work.引导学生进行Pairwork活动，根据 ( http: / / www.21cnjy.com )2b部分的表格内容，正确使用所学的目标句型，互相询问和谈论Bill、Jennifer和Victor能做和不能做的事情，完成 2c中的教学任务。VI. Groupwork引导学生展开Groupwork活动，让学 ( http: / / www.21cnjy.com )生先练习对话，再根据图示改编对话并进行操练，运用What club do you want to join I want to join…club．等目标语言。Ⅶ.HomeworkWrite down the Chinese meaning of the new words and key sentences, then translate them into English.
练习设计：按要求完成下列题目 1. Can you play the v_______ 2.He can d_______ and sing. 3. I want to join the art c______. 4. Does he play the p_______ every day 5.She's a m _______,she can play the guitar. 6.There are ( http: / / www.21cnjy.com ) two ________(piano) in the music club in our school. 7.These ________(kid) are very lovely. 8.He can _______(play) the drums.
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课 题：Unit 1 Can y ( http: / / www.21cnjy.com )ou play the guitar 主备人：闫春梅 教学时间： 2014年 月 日21cnjy.com
教学目标：
1.知识目标：
1）掌握乐器的重点单词和词组。
2）掌握下列 重点句型：
－－Can he play the guitar
－－Yes , he can . / No ,he can’t.
－－Can she play it well
－－Yes , she can . / No , she can’t.
He can paint but he can’t play the guitar .
2.技能目标：使用情态动词can来询问和谈论能力。
3.情感目标：话题贴近我们业余生活，培养同学们的自信心。
教学重点：
1) 情态动词can 的用法。
2) 使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学难点：使用情态动词can来询问和谈论能力。
教学准备：课件
主备人设计 集体研课 个性施教
I. Warming-up and revision1.放映幻灯片(反映各种乐器)通过“听声 ( http: / / www.21cnjy.com )音-看图片-匹配、感知”，复习一些乐器名词，并引导学生运用所学目标语言谈论自己的能力I Can play drums．I can’t play the guitar．等。2.Ask the Ss to ask and answer :Can you … II. Learn 1a引导学生阅读3a部分的广告，根据 广告内容在他们需要别人做的事情下划线并初步了解广告的写法，完成3a中的教学任务。
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III. Learn 3b引导学生先阅读3b部分的海报，然后选择适当的词语填空，完成3b部分中的教学任务。IV. Writing 引导学生模仿3a和3b两部分的广告 ( http: / / www.21cnjy.com )和海报，运用情态动词can的基本句型写一个运动日的海报，完成3c部分的教学任务。注意要“把课堂交还给学生”着重引导学生依据中考作文标准评析同学作文，并分析优缺点。V. Groupwork引导学生进行Groupwork活动， ( http: / / www.21cnjy.com )课外延伸中渗透、完成口语交际的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学知识，做到灵活运用，提高口语表达能力，而且还可以增加彼此的了解和友谊并能培养一种群体意识。VI. Homework完成下列练习题。
练习设计：1．将下列句子译成英语。 我想当一名艺术家。 我想加入艺术俱乐部。 琳达很会唱歌。 请向张老师咨询更多的信息。2、根据部分信息写一个人物将她介绍给艺术俱乐部. Cindy . 女, 12岁, 能画画, 会弹钢琴, 会跳舞, 英语好.她想加入艺术俱乐部. 请打电话: 0354-3230815和她联系.
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