一只贝 课件

课件26张PPT。1、问题导入：
（1）同学们，你们见过贝壳吗？是什么样子？
（2）出示贝壳实物，让学生摸之后 回答感受到了什么？
（3）出示贝壳图片，请学生们观察。
（4）如果是一只完整的贝壳，里面应该有什么？
2、引出课题：《一只贝》执教者：陈亚贤
一只贝庆 阳 中 心 学 校小学五年级下册人教版第四单元一 只 贝 一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫰嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在浪的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！
但是，这只贝没有被孩子捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。

他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到……旋涡 瓦砾 稀罕
这是珍珠！嘿，多稀罕的一颗大珍珠！ 这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，光洁的壳上还留着这些色彩和线条。 这壳上曾经投映过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状。现在它们的生命结束了，光洁的壳上还留着这些色彩和线条。 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，拣起来，那花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝！ 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的 。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能 忍受着，说不出来。默默折磨 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的 。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默忍受着，说不出来。折磨 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能 忍受着，说不出来。默默 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默忍受着，说不出来。 但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝得荣耀。但它只能默默忍受着，说不出来。即使（流 血），他也在不停的磨制
即使（划 破），他也在不停的磨制
即使（血肉模糊），他也在不停的磨制、 即使（流 血）,他也在不停的磨制
即使（划 破）,他也在不停的磨制
即使（血肉模糊),他也在不停的磨制小诗：
那是粒
十分坚硬的沙子
无论如何
不能挤碎
光泽没有了，图案没有了，
失去了做贝的荣耀
默默忍受内在的折磨
说不出来
【 丑陋中蕴含着美丽】
从贝的身上我们感受到了:【 沉默中蕴含着奉献】

【 平凡中蕴含着伟大】 冰心所说：“成功之花，人们往
往惊羡他现时的明艳，然而当初他的
芽儿，却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺
牲的血雨.”