【核心素养目标】8彩色的梦 第二课时 教案

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《彩色的梦》第二课时教案
课题 彩色的梦 单元 第四单元 学科 语文 年级 二年级
核心素养目标 文化自信：想象彩色铅笔画出的梦。语言运用：学会用有的……有的……、又……又……。思维能力：感受彩铅画出的美丽梦境。审美创造：感受春天梦幻般的美。爱上大自然和美丽春景。
重点 想象彩色铅笔画出的梦，并试着用自己的话说一说。
难点 感受春天梦幻般的美，爱上大自然和美丽春景。
想象教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 听写生词，复习生词今天，老师带着大家继续走进彩色的梦。 复习生词。 巩固生字词。
讲授新课 初读课文“我有一大把彩色的梦。”彩色的梦指什么？彩色的梦指彩铅画的画。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。这句话用了什么手法？用了拟人的手法，写出了彩铅在白纸上蹦跳聊天的活泼。脚尖滑过的地方发生了什么变化请同学来读：大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了；蓝得透明。请大家用自己的话来说一说这段话的意思。脚尖滑过的地方，鲜绿的草坪上，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，碧空如洗蓝的透明。在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳，又大——又红。多音字jīe (结实)Jíe (结婚)苹果般的太阳你还会说什么样的太阳吗？红玉盘般的太阳我的彩色铅笔，是大森林的精灵我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……把彩色铅笔比作什么？把彩色铅笔比作大森林的精灵。有水果香，有季节风。还有紫葡萄的叮咛。紫葡萄的叮咛用上了“拟人”的手法。展开联想，想象“水果香”、“季节风”、“紫葡萄的叮咛”是什么样的美景，并说给同桌听。你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节，把想画的内容用几句话写下来。脚尖滑过的地方大片的树叶，绿了。大朵的向日葵，黄了。大片的河流，蓝了。蓝得璀璨！课堂小结本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了彩色的梦，梦境是多姿多彩的。表达了我对大自然的喜爱和赞美之情。作业：造比喻句三句，拟人句三句。板书彩色的梦 彩铅画 大自然美景 用拟人的手法用比喻的手法写太阳。课堂小结
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