2023年中考语文课内文言文专题训练（含答案）
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| 名称 | 2023年中考语文课内文言文专题训练（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-04-02 19:20:09 | ||
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文档简介
2023年中考语文课内文言文专题训练
阅读下面文段，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是___（朝代）司马光主持编纂的一部____通史。
2．解释下列各组加点词语的意思。
（1）但当涉猎( ) （2）自以为大有所益( )
（3）军中多务( ) （4）非复吴下阿蒙( )
3．翻译下列句子。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？
5．通过本文学习，你得到了哪些有益的人生启示？
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
6．下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是（ ）
A．斗折蛇行 B．影布石上
C．从小丘西行百二十步 D．其岸势犬牙差互
7．根据选文与链接材料，回答下面的问题。
【链接材料】
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（节选自《记承天寺夜游》）
全句无一字写“月”，而又无一处不在写“月”。侧面描写、动静结合运用得妙极。本文中有一处写潭水清澈与之有异曲同工之妙，请你找出来，完整的写在下面。
8．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合作者经历探究其深层原因。
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下列加点字在文中的意思。
（1）啮沙为坎穴( ) （2）山门圮于河( )
（3）湮于沙上( ) （4）阅十余岁( )
10．用“/”给下面每个句子划一处停顿。
是 非 木 柿
盖 石 性 坚 重
11．本文通过寻找河中石兽的故事，告诉人们一个怎样的道理？请概括。
阅读下面文章，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．本文选自《________________》，该书是北宋司马光主持编纂的一部____________通史，记载了从五代共1362年间的史事。
13．解释下列句子中加点的词。
（1）但当涉猎( ) （2）见往事耳( )
（3）及鲁肃过寻阳( ) （4）卿今者才略( )
14．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
15．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括孙权、吕蒙的性格特点。
16．联系实际，谈谈你从故事中获得的启示。
阅读《送东阳马生序》的节选文字，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．无从致书以观 致：得到。
B．尝趋百里外 趋：慢步走。
C．媵人持汤沃灌 汤：热水。
D．略无慕艳意 慕艳：羡慕。
18．下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以是人多以书假余
A．计日以还 B．不敢出一言以复
C．以衾拥覆 D．以中有足乐者
19．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文从求书之难、求师之难、生活之苦三个方面写自己求学的艰难。
B．第一段用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，表达了品德修为重于求学的道理。
C．第二段将自己和同舍生进行对比，表现作者并不因为衣食住行条件差而自卑，足见其内心充实、志存高远。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子刻苦读书。
阅读《诫子书》一文，完成下面小题·
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养穗、非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
20．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确、坚定
B．非学无以广才 广：增长
C．淫慢则不能励精 淫：放纵
D．险躁则不能治性 险：危险
21．下面句子的节奏划分，不正确的一项是（ ）
A．静/以修身，俭/以养德。 B．非宁静/无以致远。
C．险躁则/不能/治性。 D．悲守/穷庐，将复/何及！
22．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中的“静”是一个关键词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。
B．作者认为一方腰靠贼泊、宁静以“明志”：另方面骚调无“志”则不足以“学成”。
C．文章作者围绕学习告诫儿子要戒才需要具备立志、学习、惜时三个” 条件。
D．文章先阐发，再立论，又从反正两方面论证，逻辑谨严，前后相承，言语短却意蕴悠长。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
23．解释文中加点的词语。
（1）修 （2）服 （3）旦日 （4）孰
24．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）窥镜而自，又弗如远甚。
（3）客之美我者，欲有求于我也。
25．结合选段，说说邹忌两次“窥镜”的心理有什么变化？
阅读《出师表》选段，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
26．解释文中加点的词语。
（1）秋 （2）殊遇 （3）简拔 （4）均
27．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！
28．课文前半部分，诸葛亮国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？
阅读《出师表》选段，完成下面小题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
29．解释文中加点的词语。
（1）猥 （2）感激 （3）益 （4）慢
30．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效。
（3）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
31．从选文内容来看，作者认为先帝给子了自己哪些“殊遇”？
阅读下面文章，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
32．下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是（ ）
A．湖中人/鸟声俱绝 B．拥毳衣/炉火
C．湖中/焉得/更有此人 D．更有/痴/似相公者
33．下列说法有错的一项是（ ）
A．“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表达了作者对故国的怀念。
B．“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴，采用了白描的手法。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
34．文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
余强饮三大白而别
A．剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。
B．我勉强喝了三大杯白酒才告别了。
C．我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。
D．我勉强喝了三大杯酒才告别了。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 北宋 编年体 2． 粗略地阅读 认为 事务 不再是 3．你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。 4．表现鲁肃敬才爱才，和阿蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 5．要重视学习；多读书能增长知识，开阔视野，让人刮目相看；要虚心听取别人意见；知错就改；不能用一成不变的眼光看待别人等。（写出任意3点即可）
6．B 7．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 8．结合作者被贬经历，答出作者怀才不遇，触景生情，抒发被贬之后的愤懑、凄凉心境。
9． 咬，这里是冲刷的意思（或直接写冲刷） 倒塌 埋没 经过，经历 10．是/非木杮。盖/石性坚重。 11．许多自然现象的发生，往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅根据常情或自己的一知半解就主观做出判断。
12． 资治通鉴 编年体 13． 粗略的阅读 了解 到，等到 才干和谋略 14．孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 15．孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的明君；关心部下，对部下要求严格、善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 16．有一份虚心，就有一份收获。说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。在学习生活中，我们要广泛听取他人良好建议，不断进步。（意对即可）
17．B 18．D 19．B
20．D 21．C 22．D
23．（1）修：长，这里指身高。（2）服：穿戴（3）旦日：第二天。（4）孰：同“熟”仔细。 24．（1）“我与城北徐公相比，哪一个美？”
（2）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
（3）客人认为我美，是想有求于我。 25．邹忌第一次“窥镜”，对自己与徐公谁更美，心有疑虑；第二次“窥镜”，邹忌见识了徐公的美貌之后，自愧不如。（或：从心存疑虑到自愧不如）
26．（1）秋：时候（2）殊遇：特殊的礼遇（3）简拔：选拔（4）均：公正，公平。 27．（1）绝不应随便看轻自己，说话不恰当。
（2）晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
（3）先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于相帝、灵帝时代，没有不痛惜和遗憾的。 28．（1）广开言路——开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
（2）赏罚分明——宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（3）亲贤远佞——亲贤臣，远小人。
29．（1）猥：辱。谦辞。（2）感激：感奋激发。（3）益：益处。（4）慢：怠慢，疏忽。 30．（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（2）接受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果。
（3）陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好办法，明察和接受正确合理的言论。 31．三顾茅庐，对自己有知遇之恩；让自己临危受命，与先帝患难与共；临终托孤，客以兴复汉室的大业。
32．C 33．D 34．C
答案第1页，共2页
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阅读下面文段，完成下面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，是___（朝代）司马光主持编纂的一部____通史。
2．解释下列各组加点词语的意思。
（1）但当涉猎( ) （2）自以为大有所益( )
（3）军中多务( ) （4）非复吴下阿蒙( )
3．翻译下列句子。
卿今者才略，非复吴下阿蒙！
4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？
5．通过本文学习，你得到了哪些有益的人生启示？
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
6．下面句子中加点词语的用法与其他三项不同的是（ ）
A．斗折蛇行 B．影布石上
C．从小丘西行百二十步 D．其岸势犬牙差互
7．根据选文与链接材料，回答下面的问题。
【链接材料】
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
（节选自《记承天寺夜游》）
全句无一字写“月”，而又无一处不在写“月”。侧面描写、动静结合运用得妙极。本文中有一处写潭水清澈与之有异曲同工之妙，请你找出来，完整的写在下面。
8．作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合作者经历探究其深层原因。
阅读下面的课内文言文，完成下面小题。
河中石兽
纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
9．解释下列加点字在文中的意思。
（1）啮沙为坎穴( ) （2）山门圮于河( )
（3）湮于沙上( ) （4）阅十余岁( )
10．用“/”给下面每个句子划一处停顿。
是 非 木 柿
盖 石 性 坚 重
11．本文通过寻找河中石兽的故事，告诉人们一个怎样的道理？请概括。
阅读下面文章，回答问题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12．本文选自《________________》，该书是北宋司马光主持编纂的一部____________通史，记载了从五代共1362年间的史事。
13．解释下列句子中加点的词。
（1）但当涉猎( ) （2）见往事耳( )
（3）及鲁肃过寻阳( ) （4）卿今者才略( )
14．孙权的哪些主张和行动值得我们重视和效仿？
15．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请概括孙权、吕蒙的性格特点。
16．联系实际，谈谈你从故事中获得的启示。
阅读《送东阳马生序》的节选文字，完成下面小题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
17．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．无从致书以观 致：得到。
B．尝趋百里外 趋：慢步走。
C．媵人持汤沃灌 汤：热水。
D．略无慕艳意 慕艳：羡慕。
18．下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：以是人多以书假余
A．计日以还 B．不敢出一言以复
C．以衾拥覆 D．以中有足乐者
19．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．选文从求书之难、求师之难、生活之苦三个方面写自己求学的艰难。
B．第一段用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比，表达了品德修为重于求学的道理。
C．第二段将自己和同舍生进行对比，表现作者并不因为衣食住行条件差而自卑，足见其内心充实、志存高远。
D．作者通过写自己的求学经历，动之以情，晓之以理，意在勉励青年学子刻苦读书。
阅读《诫子书》一文，完成下面小题·
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养穗、非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
20．下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．非淡泊无以明志 明：明确、坚定
B．非学无以广才 广：增长
C．淫慢则不能励精 淫：放纵
D．险躁则不能治性 险：危险
21．下面句子的节奏划分，不正确的一项是（ ）
A．静/以修身，俭/以养德。 B．非宁静/无以致远。
C．险躁则/不能/治性。 D．悲守/穷庐，将复/何及！
22．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章中的“静”是一个关键词。“静”是修身养德的基础，是学习的前提。
B．作者认为一方腰靠贼泊、宁静以“明志”：另方面骚调无“志”则不足以“学成”。
C．文章作者围绕学习告诫儿子要戒才需要具备立志、学习、惜时三个” 条件。
D．文章先阐发，再立论，又从反正两方面论证，逻辑谨严，前后相承，言语短却意蕴悠长。
阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，完成下面小题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
23．解释文中加点的词语。
（1）修 （2）服 （3）旦日 （4）孰
24．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）我孰与城北徐公美？
（2）窥镜而自，又弗如远甚。
（3）客之美我者，欲有求于我也。
25．结合选段，说说邹忌两次“窥镜”的心理有什么变化？
阅读《出师表》选段，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。
“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
26．解释文中加点的词语。
（1）秋 （2）殊遇 （3）简拔 （4）均
27．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）不宜妄自菲薄，引喻失义。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！
28．课文前半部分，诸葛亮国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？
阅读《出师表》选段，完成下面小题。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
29．解释文中加点的词语。
（1）猥 （2）感激 （3）益 （4）慢
30．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效。
（3）陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
31．从选文内容来看，作者认为先帝给子了自己哪些“殊遇”？
阅读下面文章，完成下面小题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
32．下列句子的朗读停顿划分最恰当的一项是（ ）
A．湖中人/鸟声俱绝 B．拥毳衣/炉火
C．湖中/焉得/更有此人 D．更有/痴/似相公者
33．下列说法有错的一项是（ ）
A．“崇祯五年十二月”是明朝的年号，而此时明朝早已灭亡，这样用笔含蓄表达了作者对故国的怀念。
B．“莫说相公痴”的“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥”一句描写不加渲染、简洁质朴，采用了白描的手法。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
34．文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
余强饮三大白而别
A．剩余的强迫我喝了三大杯白酒就告别了。
B．我勉强喝了三大杯白酒才告别了。
C．我尽力饮了三大杯，然后和他们道别。
D．我勉强喝了三大杯酒才告别了。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1． 北宋 编年体 2． 粗略地阅读 认为 事务 不再是 3．你现在的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了。 4．表现鲁肃敬才爱才，和阿蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 5．要重视学习；多读书能增长知识，开阔视野，让人刮目相看；要虚心听取别人意见；知错就改；不能用一成不变的眼光看待别人等。（写出任意3点即可）
6．B 7．潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 8．结合作者被贬经历，答出作者怀才不遇，触景生情，抒发被贬之后的愤懑、凄凉心境。
9． 咬，这里是冲刷的意思（或直接写冲刷） 倒塌 埋没 经过，经历 10．是/非木杮。盖/石性坚重。 11．许多自然现象的发生，往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，不能仅仅根据常情或自己的一知半解就主观做出判断。
12． 资治通鉴 编年体 13． 粗略的阅读 了解 到，等到 才干和谋略 14．孙权认为广泛地学习很有益处，不能因为事务多、时间少就不学习。 15．孙权：豁达、大度，待人坦诚、平易，有幽默感的明君；关心部下，对部下要求严格、善劝。吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学；机敏精干、虎虎有生气的将才。 16．有一份虚心，就有一份收获。说明了人只要肯学习就会有长进，突出了学习的重要性。在学习生活中，我们要广泛听取他人良好建议，不断进步。（意对即可）
17．B 18．D 19．B
20．D 21．C 22．D
23．（1）修：长，这里指身高。（2）服：穿戴（3）旦日：第二天。（4）孰：同“熟”仔细。 24．（1）“我与城北徐公相比，哪一个美？”
（2）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如。
（3）客人认为我美，是想有求于我。 25．邹忌第一次“窥镜”，对自己与徐公谁更美，心有疑虑；第二次“窥镜”，邹忌见识了徐公的美貌之后，自愧不如。（或：从心存疑虑到自愧不如）
26．（1）秋：时候（2）殊遇：特殊的礼遇（3）简拔：选拔（4）均：公正，公平。 27．（1）绝不应随便看轻自己，说话不恰当。
（2）晋升、处罚、赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。
（3）先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于相帝、灵帝时代，没有不痛惜和遗憾的。 28．（1）广开言路——开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
（2）赏罚分明——宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
（3）亲贤远佞——亲贤臣，远小人。
29．（1）猥：辱。谦辞。（2）感激：感奋激发。（3）益：益处。（4）慢：怠慢，疏忽。 30．（1）在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
（2）接受遗命以来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有效果。
（3）陛下也应该自己思虑谋划，询问治国的好办法，明察和接受正确合理的言论。 31．三顾茅庐，对自己有知遇之恩；让自己临危受命，与先帝患难与共；临终托孤，客以兴复汉室的大业。
32．C 33．D 34．C
答案第1页，共2页
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