14.《 蜜蜂》课件（共29张PPT）

(共29张PPT)
谜题：小家伙穿黄袍，花丛中把房造。飞到西来飞到东，人人夸他爱劳动。 (打一动物)
小家伙穿黄袍，花丛中把房造。
飞到西来飞到东，人人夸他爱劳动。 (打一动物)
猜谜语
1、蜜蜂完全以花为食，包括花粉及花蜜。
2、蜜蜂这个典型的群体有一个能产卵的蜂王，还有许多工蜂和雄蜂。
3、蜜蜂一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个虫态。
知识拓展
走进作者
法布尔，法国著名昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。年幼的他常被乡间的蝴蝶与蛐蛐等可爱的昆虫所吸引。他一生都在研究昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与试验，真实地记录昆虫的各种特点，最终写出了《昆虫记》这部昆虫学巨作。
自由读课文，注意读准字音，把文章读通读顺。
注意：
最感兴趣处，最动情处，有疑点处，可以用自己喜欢的方式做上记号。
初读课文
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
蜜蜂 辨认 大概 阻力
跨进 包括 检查 准确无误
逆风 沿途 陌生 超常
biàn
mì fēnɡ
ɡài
zǔ
kuà
kuò
què wù
nì
tú
mò
jiǎn chá
chāo
我会读
再读课文，想一想课文讲了一件什么事？
本文主要讲了作者做了一个证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验的事情。
围绕实验，可以把课文划分为三个部分，小组讨论试着分一分。
第一部分（1）：写作者想要做实验的原因。
第二部分（2—6）：写实验的经过和结果。
第三部分（7）：写实验得出的结论。
作者为什么要做这个实验？
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
听说
表明不一定真实可靠，因此这既成了“我”做试验的原因，也体现了“我”求实的科学态度。
课文解读
实验是如何进行的？结果怎样？
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
作者为什么要捉自家草料棚的蜜蜂？还在它们身上做记号呢？
便于观察，有利于和其他蜜蜂区分开来。
作者为什么要走了四公里路才放飞蜜蜂，还叫小女儿在蜂窝旁等着？
因为路稍远一些，更能说明问题；叫小女儿在蜂窝旁等是为了了解蜜蜂飞回来的时间。
这个实验过程体现了法布尔怎样的科学态度？
充分体现了法布尔严谨的科学态度，说明他不仅认真观察，而且用心思考。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
说明作者观察得很仔细，体现科普说明文用词的准确性。
大概
这些都是作者的推测，充分体现了作者严谨的科学态度和善于观察思考的品质。
二十只左右
好像
几乎
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
在回家的路上“我”有什么推测？
不仅十分准确地写出了作者的心理，还体现了作者善于思考的品质。
推测
过渡句——承上启下
没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
说明作者对实验过程记录详细精准，体现了作者非常严谨。
两点四十分
傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
检查蜂窝是为了解答自己的疑惑。
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
表示转折关系的关联词，表现出作者对蜜蜂认路本领的赞叹之情。
但
尽管
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
作者最后得出了什么结论？
你知道大自然的生物还有哪些超常的能力和与生俱来的本领？
畅所欲言
本文真实地纪录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。
总结全文
蜂
【唐】罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
拓展阅读
布置作业
观察一种自己喜欢的小动物。
了解更多关于蜜蜂的知识。