高中语文统编版（部编版）必修 上册第六单元10.1 《劝学》同步练习（含答案）

《劝学》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（本题共6道小题，每小题0分，共0分）
1.下列画线词语解释完全正确的一组是（ ）
①官盛则近谀 （奉承拍马） ②其下圣人也亦远矣 （低于）
③是故无贵无贱 （无论） ④小学而大遗 （学习）
⑤圣人无常师 （常有的） ⑥郯子之徒 （学徒）
A．①②⑤ B．②③⑥ C．②③④ D．①④⑤
2.下列各句中含有通假字的一项是（ ）
A．所以传道受业解惑也 B．句读之不知
C．六艺经传皆通习之 D．人非生而知之者
3.下列加点词的活用现象归类正确的—项是（ ）
①吾师道也 ②耻学于师 ③孔子师郯子
④小学而大遗 ⑤非能水也，而绝江河
⑥是故圣益圣，愚益愚 ⑦吾从而师之 ⑧君子博学而日参省乎己
A．①⑤/②③⑦/④⑥⑧ B．①③/②⑦⑧/④⑥⑤
C．①⑤/②/③⑦/④⑥/⑧ D．①⑤/②⑦/③⑧/④⑥
4.下列句子中加点词的用法，与例句相同的一项是(2分)(　　)
例句：吾从而师之
A．而耻学于师
B．孔子师郯子
C．然而不王者，未之有也
D．君子博学而日参省乎己
5.下列句子中，与例句句式相同的一项是(2分)(　　)
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强
A．马之千里者，一食或尽粟一石
B．甚矣，汝之不惠
C．冰，水为之，而寒于水
D.以为轮，其曲中规
6.下列说法不当的一项是（ ）
A．韩愈是中唐散文家、诗人，字退之，以其祖籍，世称韩昌黎；以其官职，世称韩吏部；死后谥“文”，故又称韩文公。
B．韩愈与同时代的另一散文家白居易一起倡导了著名的古文运动，反对浮夸不实的文风，主张“惟陈言之务去”，倡导先秦古文言之有物的文风。
C．韩愈被苏轼誉为“文起八代之衰”，又被明人列为“唐宋八大家”之首，其代表作除《师说》外，另有《马说》《祭十二郎文》等。
D．韩愈借《师说》告诫学生李蟠，论述了从师学习的重要性，批判了士大夫耻学于师的陋习，表现了作者不顾世俗，独抒己见的斗争精神。
二、名句默写（本题共2道小题,第1题0分,第2题0分,共0分）
7.名句默写。(6分)
(1)韩愈认为老师的职能是：______________________。
(2)《荀子·劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“________________________________”的观点是相同的。
(3)孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：“____________________________________。”
8.名句默写。(6分)
(1)荀子在《劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己，就会智慧明达，行为无过的句子是：______________，________________。
(2)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“________________”。在后面又用雕刻作比从正面阐明了学习要持之以恒的一句是：________________。
(3)《劝学》中强调空想不如学习的一句是：________________，________________。
三、文言文文本阅读（本题共1道小题,第1题0分,共0分）
阅读文言文，完成下面小题。
甲：积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（选自荀子《劝学》）
乙：君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论“求放心”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。
（选自刘开《问说》）
9. 下列句子中加点的词，其意义和用法完全相同的一组是（ ）
A 无以成江海 非学无以致疑
B. 锲而不舍 好学而不勤问
C. 非蛇鳝之穴无可寄托者 审问而明辨之也
D. 圣心备焉 问焉以求一得
10. 对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 非学无以致疑，非问无以广识：丰富的知识
B. 所谓就有道而正也：就有办法
C. 等于己者，问焉以资切磋：差不多
D. 孟子论“求放心”：放纵散漫的心
11. 下列句子的句式与例句有相同之处的一项是（ ）
例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
A. 微斯人，吾谁与归？ B. 冰，水为之而寒于水。
C. 马之千里者，一食或尽粟一石。 D. 甚矣，汝之不惠。
12. 下面句子中分别表明学习需要“广泛积累”和“持之以恒”的一项是（ ）
A. ①君子博学而日参省乎己 ②不积小流，无以成江海
B. ①假與马者，非利足也，而致千里 ②锲而舍之，朽木不折
C. ①积土成山，风雨兴焉 ②驽马十驾，功在不舍
D. ①君子生非异也，善假于物也 ②锲而不舍，金石可镂
13. 下列说法与原文意思不相符的一项是（ ）
A. 荀子运用设喻的方式，形象生动地阐明学习要注重积累，要持之以恒，要专心致志。
B. 刘开一开篇便提出好学尤其应当勤问的观点，接着便着重论述好问的意义：可以丰富知识，有利于修饰品德。
C. 为了阐明自己的观点，荀子与刘开都运用排比、对比、比喻手法，说理透彻明白，气势恢弘。
D. “说”是一种文体，它可以记事，也可以说明、议论，刘开的《问说》属议论，与荀子的《劝学》体裁相同。
14. 将下列句子译成现代汉语。
（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（2）理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？
四、语文文字运用
15有人依据现在的学习状况，写了《劝学新篇》，这里选了前半部分，请你续写四句话，使意思完整。(5分)
劝学新篇
父母之心，天下一般；生儿养女，连心连肝；盼子成龙，望眼欲穿；操心儿女，心血耗干。家务农活，全部承担；夏顶烈日，冬冒严寒；春经雨露，秋经霜寒；饱尝辛苦，历尽苦难。节衣缩食，养咱吃穿；长年辛劳，发白腰弯。________________；________________；________________；________________。
试卷答案
1.C
本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
⑤“常”，固定。句意：圣人没有固定的老师。
⑥“徒”，类。句意：郯子这些人。
故选C。
2.A
本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。
A.“受”通“授”，传授，教授。
B.句意：不知句子（如何）停顿。无通假。
C.句意：六经的经文和传文都普遍地学习了。无通假。
D.句意：人不是一生下来就懂得知识和道理。无通假。
故选A。
3.C
本题考查文言词类活用现象。解答此类题目，考生要了解常见的此类活用现象，比如，名词做动词，名词做状语，形容词做名词，使动用法，意动用法等。
①师：名词用作动词，学习。翻译：我学习的是道理；
②耻：形容词的意动用法，以……为耻。翻译：以向老师学习为耻；
③师：名词的意动用法，以……为师。翻译：孔子以郯子为师；
④小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方面。翻译：小的方面去学习，大的方面反而放弃不学；
⑤水：名词用作动词，游泳。翻译：并不善于游泳，却可以横渡长江黄河；
⑥圣、愚：形容词用作名词，圣人、愚人。翻译：因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧；
⑦师：名词的意动用法，以……为师。翻译：我跟从他，以他为师；
⑧日：名同作状语，每天。翻译：君子广泛地学习，而且每天检查反省自己。
故选C。
4.B
解析：选B。B项与例句中加点词都是名词的意动用法。A项，形容词的意动用法；C项，名词用作动词；D项，名词作状语。
5.A
解析：选A。例句和A项都是定语后置句。B项是主谓倒装句；C项是判断句，也是状语后置句；D项是省略句。
6.B
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“白居易”应为“柳宗元”。
故选B。
7.答案：(1)师者，所以传道受业解惑也　(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子　(3)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也
8.答案：(1)君子博学而日参省乎己　则知明而行无过矣　(2)学不可以已　锲而不舍，金石可镂　(3)吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也
9. A 10. D 11. C 12. C 13. C
14. （1）积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。
（2）道理明白了，但是，有的人却不能把道理运用于实际问题；知道那些大道理了，有的人却不知道那些小道理。舍弃了问，怎能解决疑难问题呢？
15.答案：(示例)父母之恩，重于泰山　要当强者，扬起风帆
闯过暗礁，越过险滩　宏志骄子，目标实现
解析：本题考查语言表达中的续写能力。答题时，要注意句子的总结性、启示性和音韵的和谐性。