中考作文——写作亮点突围之开头结尾（共65张PPT）

(共65张PPT)
那些堪称“精神污染”小说开头
她，天才美少女南宫梦露是某知名集团董事长的掌上明珠，拥有一张绝世容颜和超高的智商。琴、棋、书、画，无一不精，无论是西方的还是东方的没有能难倒她的 。
她精通各国语言，英、法、德、日、美、韩、俄、阿拉伯、伊拉克.....
三岁时高中毕业，
六岁时已经是最知名大学的博士后了；
写作亮点突围
之开头结尾
“凤头”就是说文章开头要写得像凤凰的头那样，小巧玲珑,短小精美。
环境描写式
议论式
抒情式
如何让你的开头让人
眼前一亮
开头技巧
作文开头技巧
灵魂一问！
——那些年，你写过的开头？
《我不平凡》学生习作 判断开头好坏
【开头1】其实我是一个十分平凡的人，我长相平凡、家人也有很平凡，生活也很平凡，成绩也很一般。但我也不平凡，我是一个十分重感情的人，我喜欢篮球、喜欢书，有时候还会自己写东西呢。
【升级1.0】我，一块不知名的平凡的石头，静卧在一个和我一样不知名的平凡的村庄里。
议论空洞，表意不明确，
太泛而让人抓不住重点
简洁、明确，吸引读者引出下文
《我不平凡》学生习作 判断开头好坏
【升级2.0】其实我是一个十分平凡的人，我长相平凡、家人也有很平凡，生活也很平凡，成绩也很一般。但我也不平凡，我是一个十分重感情的人，我喜欢篮球、喜欢书，有时候还会自己写东西呢。
紧扣主要内容、中心思想、意境深远
PART 01
写作开头三原则
优美性
尽力做到文采斐然、意境深远、情趣盎然
精简性
语言要精简，150字以内，切忌入题较慢，拖泥带水
向心性
紧扣主要内容、中心思想，切忌空洞议论、立意不明
写作开头三原则
你知道作文有多少种开头的方式吗？
开头写作技巧
环境描写式
对话情景式
开门见山式
直接抒情式
对比式
议论式
悬念式
引用式
作文开头类型
开头写作技巧
环境描写式
对话情景式
开门见山式
直接抒情式
对比式
议论式
悬念式
引用式
作文开头类型
灵魂二问！
你喜欢下面这个开头吗？
你会用什么方式修改使它更出彩呢？
开头诊断
随着初三生活的到来，垒的满满当当的作业本，老师的谆谆教诲，像一块巨石压在我身上。我拥有自己的远大理想，老师的教导也使我明白学习的重要性。
开头平淡无奇，情感呈现不一定只通过叙述，要变叙述为画面，将画面呈现在读者眼前，环境描写最佳选择。
开头诊断
【升级】“我的天空，为何总灰的脸……”熟悉的旋律在校园里回响，我抬头看看天，头顶狭小逼仄的天空，确乎是灰蒙着一张苍白的脸，如同我三点一线的生活，日日编织着单调的色系（环境）。然而我的理想，我期盼它是芒克笔下的那棵向日葵，一口咬断那套在它脖子上的，那牵在太阳手中的绳索。
ONE
环境描写式
我之所以能成功
因为我站在巨人的肩膀上
——牛顿
风把屋檐下已经干枯了的艾蒿吹下来了。它从窗前划过，就像一条灵巧的腿，轻快地跳过一格一格的窗棂。这艾蒿是端午节妈妈插上去的，说是辟邪。想必这屋子已无邪气了，它就像一个兴完风雨的巫婆一样走了。——《花瓣饭》迟子建
p141
少年时家在县城边缘，一座小小的院落，是厢房，阳光的脚步每天只有很短暂的时间走进屋里。母亲在院子里辟出一块儿空地，每年都种满了花。屋后是两棵樱桃树，每到黄昏，那些初开的花儿和细密的枝，便将斜阳割划得支离破碎，映在窗上的晚霞也浸染了馨香，一如那些朴素的岁月。
秋后的阳光在乡下变得金贵起来。父亲往坡地上收完了玉米，一棒一棒剥去苞叶，就在厦台上垒成圆柱，当清早第一缕阳光照射大地，一堆堆玉米就开始展露金黄的颜色，孩子一般笑开了脸。
环境渲染法
移步换景法
环境描写式开头
环境渲染法
环境描写式开头
窗外，落日的余晖懒懒散散地洒在地上的每个角落，金黄的光芒像丰收的麦穗压在我的心头，闷闷沉沉的，让我喘不过气来。
——《这里也有乐趣》
环境描写 心理活动 产生这种心情的原因
烘托氛围 （后文开始叙事）
环境描写式开头
环境描写式开头
坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。 对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
由环境描写中的某一个主要事物渲染情感引出下文
环境描写式开头
NO.1 由环境中的事物引出回忆和下文：
望着\听着……，我的思绪如同一段悠扬的笛声，越飘越远、越飘越远……
……（以往的场景），曾经的一幕幕涌现在我的脑海中，提醒着我……
……（眼前的环境），再也不是以往的模样了。但我的记忆，却没有在时光中有丝毫的褪色。
NO.2 由环境中的事物引出心情：
月亮高高地挂在枝头、月光凄凉地\悠然地洒向大地，更平添我一份怅然\怡然。
环境描写式开头
请运用环境描写引出人物情感的方式自拟一个开头。
参考示例：夜，已深了。估计别人都已进入了梦乡，我却躺在床上睡不着。平时皎洁的月光变得昏暗，风拍打着树叶“沙沙”作响。月亮高高地挂在枝头、月光凄凉地洒向大地，更平添我一份怅然。
小试牛刀
开头的环境描写
一定要和正文的
情节、心情相关
注意！
移步换景法
环境描写式开头
例文：《值得珍藏的记忆》
自从姥太走了，红瓦房显得破旧了许多，红砖也失去了润泽，整座房子都显得阴沉沉的。
这红瓦房，是我与姥太生活过的地方。
描写关键性的相同的景物（红瓦房），引出小作者与姥太的回忆。
环境描写式开头
姥太还在的时候，在红瓦房内种了一株葡萄，那架葡萄藤依旧活着，还像原来一样，爬满了整个藤架，即使没人照料，它也依旧生机勃勃，我惊叹它顽强的生命力。
当看到葡萄藤架下，那张布满灰尘，已经褪色的摇椅时，我的思绪飘回到了从前。
场景在变，小作者的回忆也在变换，自然带出下一个故事
环境描写式开头
“姥太，你看，有好多星星，真漂亮！”姥太躺在摇椅上，怀中搂着我，手中拿着蒲扇，轻轻扇着，为我赶走蚊虫，并时不时拿个剥了皮的葡萄塞在我嘴中，姥太笑骂道：“你个好吃鬼，就是喜欢吃葡萄。还懒得很，让我来剥皮。”说完，又塞了一颗葡萄在我嘴里。
而我就在這美丽的星辰下，在这弥漫着葡萄的清香和徐徐清风中，在摇椅的摇晃下，逐渐带着微笑在姥太的怀中睡去，而姥太只是一脸慈祥地看着我，为我哼唱着歌谣。
　　
环境描写式开头
我轻轻拂去摇椅上的灰尘，躺在上面，看着满眼的绿色，闭上眼，想去寻找什么，却什么也没找到。
我站起身，轻轻推开那扇木门，随着吱呀呀的声响，迎面而来的只是一阵带有破旧感的霉味儿，陈设还和姥太走时一样，没有丝毫变动。我坐在那张木板床上，回忆着姥太每晚给我讲的民间故事；回忆着闯祸后我躲在被褥里，逃脱爸爸的棍子，姥太则在一旁拉着爸爸；回忆着姥太走时，紧紧抓住我的手，嘴唇不停地动着，似乎想叮咛什么……我的眼泪不禁流了下来。
环境描写式开头
我用眼神轻抚着这座红瓦房、这葡萄藤、这老陈设，深深珍藏在心底，因为这里有看得见的乡愁，有永不褪色的亲情。
由一个地点到另一个地点，由一段回忆到另一段回忆。描述有条理，使人动容。
环境描写式开头
1、开头描绘相似的场景，由此进入回忆
3、停止回忆，回到现实环境，再次点到环境
4、抒情结尾点明主题
环境描写式开头
2、在回忆中，穿插记忆中的环境与场景
参考模板：
夕阳西下，我从熟悉的XX（地点）经过，脚步不自觉得慢了下来。我抬头望了望…（环境描写），昔日的一切再度蹿入脑海中。
…
再往前看去，是那…（地点/景物）…
我默默地停下了追忆的步伐，但这份回忆永远不会停留在我记忆的角落，因为这里有……
环境描写式开头
根据已知题目《静寂的小巷》，请用环境描写的开头方式，引出线索，自拟一个开头。
参考示例：夕阳西下，我从熟悉的小巷经过，脚步不自觉慢了下来。昔日的琴声没有响起。我抬头望了望那空荡荡的窗户，紧闭的窗户显得那么落寞。寒风吹过，枯黄的树叶在空中悠悠的打着旋，就如那一头长如瀑布的头发上飘动的蝴蝶结。
小试牛刀
TWO
议论式
阅读下列材料作文，你更pick哪篇作文的开头？
阅读下面的材料，根据要求作文。
有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”没想到男孩竟理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”
上面的材料，引发你怎样的感悟或联想 请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
议论式
03
《丢失的初衷》
有个四五岁男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好穿上，他还要自己脱下来再翻个面传上去。当父亲因嫌难看而责骂他时，男孩理直气壮地说：“袜子时我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！
我们的祖先，因抵御寒冬冷风编织了衣服；因畏惧迢迢路途制造了车子；因惧怕野兽侵袭建筑了房屋。同样，袜子的使用是为了保暖和更舒适地行走。
照抄材料作
为开头，没
有看点，
机械、生硬
议论式
03
议论式
《打破常规》
我们已经习惯于将有线头的一面穿在里面，且从未像小男孩一样提出质问：为什么要那么顾及别人的眼光？袜子时自己在穿，线头会让脚不舒服！
静心一想，很多时候我们真的像一群木偶人，线都被牵在长辈的手里，他们规范着我们的一举一动，他们引导着我们的言谈礼仪，使我们渐渐符合大众眼光，适应环境标准。
作者没有直接摘抄材料，而是根据自己作文立意的需要，对材料的使用
是在改编中进行的，驾驭材料能力更强。
3
1
2
亮
引
议论式开头三步走
议
1. 引述材料
例：在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我
看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实事诚实、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思
考，自选角度写一篇不少于800字的文章。
要求：引述材料，语言简洁，概括性强
1. 引述材料
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我
看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实事诚实、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
要求：引述材料，语言简洁，概括性强
事件：
人物：
问题：
班会
三位同学
老实与聪明之论
事件：
人物：
问题：
班会
三位同学
老实与聪明之论
概括材料：
在这场班会的对话中，三位发言的同学解释了老
实与聪明通识的意义。
1. 引述材料
2. 引出议论
要求：围绕中心词提出问题，分析议论。
一、提出问题：
什么是老实？什么是聪明？
二：议论：1.摆
摆出专有名词或中心词的定义
2.换
从一般人的理解去解释其含义
3.释
也可直接提出自己对中心词的理解
2. 引出议论
一、提出问题：
什么是老实？什么是聪明？
整理语言：
老实，既包含着对于一个人木纳呆滞的戏辱，
也是忠厚诚实的褒扬；聪明，即是一个人机智
敏锐的表现，也可能是狡诈奸猾的钻营。正是
由于我们对老实与聪明的双重解读，才使得班
级里出现了一场做人方法的辩论。
3. 亮出观点
要求：扣材、准确、鲜明
例：老实、聪明【四川真题】
在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我
看老实和聪明”展开了讨论。
甲：老实事诚实、忠厚，聪明是机智、敏锐。
乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。
丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。
亮观点：
子曰“敏于行而讷于言”，我认为真正的聪明，
往往形于愚鲁的老实之中。
整理语言
老实与聪明
1 在这场班会的对话中，三位发言的同学解释了老实与聪明通识的意义。（引）
2 老实，既包含着对于一个人木纳呆滞的戏辱，也是忠厚诚实的褒扬；聪明，即是一个人机智敏锐的表现，也可能是狡诈奸猾的钻营。正是由于我们对老实与聪明的双重解读，才使得班级里出现了一场做人方法的辩论。 （议）
3 子曰“敏于行而讷于言”，我认为真正的聪明，往往形于愚鲁的老实之中。 （亮）
小试牛刀
老规矩【北京真题】
北京过去有许多老规矩，如：“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”不许管闲事“”笑不露齿，话不高声“站有站相，坐有坐相“”做客时不许随便动主人家的东西““忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就要被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
世易时移，这些老规矩渐渐被人们淡忘了。
不久前，有网友陆续把一些老规矩重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
小试牛刀
事件：
老规矩被遗忘
参考：
老规矩，是发黄的纸页上先贤流传下来经典的语
录；是穿越历史、经历时光吹磨而闪耀思想光芒
的精神，如今却面临被遗忘的危机。
引
小试牛刀
议
老规矩
提出问题：
什么是规矩？与生活有什么联系？
参考：
规矩也是母亲的唠叨、父亲的苛责，是平凡人家
的言传身教。
小试牛刀
亮
老规矩
参考：
何以立身？以德以行；何以立家？以言以训。
继承传统精神中美好的部分，才能够既立人以
德，又强国以行，以老规矩发扬传统文化中的
精粹。
小试牛刀
总结
1 一老规矩，是发黄的纸页上先贤流传下来经典的语录；是穿越历史、经历时光吹磨而闪耀思想光芒的精神，如今却面临被遗忘的危机。
2 规矩也是母亲的唠叨、父亲的苛责，是平凡人家的言传身教。
3 何以立身？以德以行；何以立家？以言以训。
继承传统精神中美好的部分，才能够既立人以德，又强国以行，以老规矩发扬传统文化中的精粹。
过关练习
切割钻石
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂痕表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢 商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 　
过关练习
一则切割钻石的趣闻轶事，几人一位深长的所言所为引起了我无限
的遐思：一颗难以切割但又代表财富的钻石，恰巧妙喻了人生的困
境与挑战，老师傅多年经验和纯熟技艺虽然可贵，但随之而来的荣
誉和名望却成为了束缚，年轻的徒弟却可以果断地落刀、心无旁骛
地面对“人生的钻石”。这告诉我们，要斩开困境的钻石，需要
放下顾虑勇往直前。
引
亮
议
THREE
抒情式
人生感悟类-回归初心
这世上总有这那么两种角色：一方是聚光灯与荣誉追随的领跑者，一方是倨于静隅无谓名姓而给予助力的鼓掌的路人。历史总是将心偏予光芒独立之人，而我更愿为那卑渺角落里的慷慨发出敬仰的声音，即使他们如微尘，淡泊而无闻。
社会责任类-保护自然
面对人类一往无前的探索，自然如同洞壁上栖息的美丽蝴蝶，向纵深之处隐匿而去。我们，或许早该意识到，是时候了！对环境应留下一段敬畏又适当的距离。
青春成长类
在生命的长河中，无论你是什么年龄，每个人心里都藏着一份或多或少的童真，那份童真或许是满满的甜蜜，或许是欢乐中略带苦涩，但无论怎样，无论何时何地，那都是我们一生中最难忘，最值得留恋的时光。
作文结尾技巧
首尾呼应式
呼唤号召式
巧妙发问式
抒情议论式
首尾呼应式
呼唤号召式
巧妙发问式
抒情议论式
青春成长类
首尾呼应-环境描写
首尾呼应的写作技巧（环境描写）
1、确定描写的时间地点（和开头的环境相关）
2、选取带有某有积极象征意义的景物
例：星光、黎明、种子——希望
藤蔓、石缝中的小草——坚毅
大海、天空——包容
水滴石穿、蜗牛——挫折与成长
青春成长类
开头：坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸……月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。
结尾：此时，夜已经更深了。窗外的夏蝉的鸣声仿佛一声高过一声。可是我的内心确实无比平静与充盈。抬头，望向夜空，那点点的星光在深邃的夜空中显得微不足道，但是每一颗却是无可替代的。而我，也准备好迎接下一个黎明。
首尾呼应-环境描写