部编版语文三年级下册 语文园地三 课件 （共两课时，53张PPT）

(共53张PPT)
——三年级语文下册部编版——
第一课时
语文园地三
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
学习任务一：交流平台
本单元以“传统文化”为主题。
学习要求:
了解围绕一个意思把一段话写清楚的方法
收集传统节日资料，交流节日风俗习惯，写过节的过程
这座桥不但坚固，而且美观,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
介绍了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
介绍了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异的人。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
有的……有的……有的……
赵州桥非常雄伟
桥长
桥宽
跨度大
最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊!
有的……有的……有的……
先弄清楚要从哪几个方面来描写。
　　可以采用“总分”的构段方式，开头一句总起全文，点明这段话的主要意思，后面的句子围绕这句话展开来写，这样就能够围绕一个意思把这段话写清楚。
　　写的时候要抓住重点，可以运用“有的……有的……有的……”这样的排比句式去表达。
　　也可以将看到的、听到的、想到的，按一定的顺序有条理地写下来。
总结归纳
练一练
说一说下面这段话是如何围绕一个意思写清楚的。
卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异。有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
这段话为了写清楚“卢沟桥的狮子形态不一，姿态各异”，用“有的……有的……有的……有的……还有的……”这一排比句式，列举了卢沟桥狮子的各种不同的形态，使这些狮子活灵活现地浮现在我们的脑海中，生动形象。
学习任务二：识字加油站
老师教授
借助工具书自主识字
借助书中的拼音识字
联系上下文猜字
与同伴交流识字
识字途径
生活中识字
牛奶包装盒
报纸
电影票
汽车站牌
食品包装袋
除了在语文课上，我们还能在哪里认识更多的汉字呢？
识字加油站
生活中，你见过这些标牌吗？
税务局
档案馆
咖啡馆
阅览室
废品收购站
农贸市场
税
档
咖
啡
贸
阅
废
shuì dànɡ kā fēi
yuè fèi mào
“税”是翘舌音。
“档”读四声。
“咖”不要读成加的读音。
“咖啡”是一种喝的饮品，都是口字旁。
“税”和“阅”中都有兑，一个在右边，一个在内部。
我去图书馆的时候看到了阅览室。
我和妈妈去买菜的时候见过农贸市场。
我家旁边的商场里就有咖啡馆。
你在什么地方见过这些词语呢？
识字加油站
税务局
税:国家向企业或集体、个人征收的货币或实物。
税务局：专门负责我国税收征收管理工作的部门。
识字加油站
档案馆
档案是指人们在各项社会活动中直接形成的各种形式的具有保存价值的原始记录。
商代——“册”
周代——“中”
秦汉——“典籍”
汉魏之后——“文书”“文案”“案卷”
清代以后——“档案”
档案馆是收集、保管档案的机构。



识字加油站
咖啡馆
阅览室
识字加油站
废品收购站
农贸市场
识字加油站
废品收购站
农贸市场
学习攻略
看门牌，识汉字。
看商标，识汉字。
看标语，识汉字。
生活中，识汉字。
——三年级语文下册部编版——
第二课时
语文园地三
蔡伦的造纸过程是怎样的呢
学习任务三：词句段运用
三年级
语文
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
这段话是怎么把蔡伦造纸的过程说清楚的
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
词句段运用
这一连串动词的使用，
有什么好处呢？
剪碎或切断 浸 捣 捞 晒
按照顺序或步骤来介绍活动过程，更加清楚、生动地再现了蔡伦造纸的整个过程。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
抓动词
按顺序
词句段运用
自主学习攻略
在介绍某一活动过程时，请抓住一系列的动词作为关键词，按照这些动词的先后顺序或步骤来介绍，可以使你的介绍更加清楚、生动。
这里有一段窗花剪纸的视频介绍，你能给它加一段解说词吗？
创设情境
对折——对折三次——剪——继续剪——打开
能根据这些动词完整地介绍剪纸过程吗？
首先准备一张正方形彩纸，对角线对折，折成三角形，再沿中线对折三次。然后用剪刀在头部减去多余部分，剪成光滑的弧线，继续在边缘部分剪成细长弧线，按照自己的想法剪去多余部分。最后把折纸一层一层打开，一个简单好看的窗花就剪好了。
用上“先、再、然后”等词会更有条理！
读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。
词句段运用
你有什么发现？
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
词句段运用
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
我发现：这两段话都是先总写事物特点，再用“有的……有的……有的……”的排比句式具体表现，从而进一步写清楚事物的特点。
词句段运用
自主学习攻略
围绕一个意思写一段话，可以先概括再具体，具体描写时运用排比的修辞手法会使你的表达更加生动。
仿写提示：先想一想事物有什么特点，这一特点的具体表现
是什么，再写一写。
词句段运用
天上的云朵真是变化万千啊！有的像快乐的小鸟，有的像奔驰的骏马，有的像自由的小鱼，有的像可爱的小兔。
仿写练习
照样子，任选一个场景，也运用总分结构，围绕一个意思写一段话吧！
① 课间的校园是欢乐的海洋……
② 春回大地，公园里景色迷人……
学习任务四：日积月累
日积月累
文房四宝：
花中君子：
雅人四好：
中医四诊：
笔墨纸砚
琴棋书画
梅兰竹菊
望闻问切
mò
yàn
yǎ
lán
后半部分是对前半部分的具体介绍
后半部分四个事物是关联并列的
笔墨纸砚是中国传统的文书工具,自古有“文房四宝”之称。
琴棋书画,指琴瑟、围棋、书法、绘画，四者皆为文人学士之雅事,故常四字并提，又称“雅人四好”。在我国古代，“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的认修课。
指的是梅花、兰花、竹子、菊花。“梅兰竹菊”因其幽芳逸致、风骨清高，被中国人称为“四君子”。常被中国文人墨客用来咏志抒怀，标榜君子高洁的品格。是咏物诗作和花草画作中最为常见的题材。
日积月累
中医四诊:望闻问切
四诊就是望、闻、问、切，四种中医诊断方法的合称。是指医生通过全面观察、听声闻味、询问病情、诊脉等方式为病患诊断疾病。
四诊就是望、闻、问、切，四种中医诊断方法的合称。是指医生通过全面观察、听声闻味、询问病情、诊脉等方式为病患诊断疾病。
日积月累
文房四宝：
花中君子：
雅人四好：
中医四诊：
笔墨纸砚
琴棋书画
梅兰竹菊
望闻问切
mò
yàn
yǎ
lán
后半部分是对前半部分的具体介绍
后半部分四个事物是关联并列的
拓展补充
相声四功
说 学 逗 唱
拓展补充
戏曲四功
唱 念 做 打
拓展补充
民生四需
衣 食 住 行
拓展补充
生活四备
柴 米 油 盐
拓展补充
岁寒三友
松 竹 梅
1.做一件家务或制作一件手工，如:择芹菜、包饺子、炒菜、捏软陶、做灯笼等，之后按照操作步骤，把过程和家人说一说。
2.背诵日积月累里的四字词语。