16.《 宇宙的另一边》 第一课时教案

16 宇宙的另一边 第一课时
教学目标
1、学习本课生字词，正确读写“秘密”等词语。
2、引导学生关注2-7自然段中的想象，感受想象的奇妙，发现写法上的特点，并链接其生活经验进行小练笔，写下自己的奇思妙想。
教学重难点
教学重点：品读文字，能用自己的话说2-7自然段描述的“宇宙另一边”的秘密，感受神奇。
教学难点：运用文中表达想象的方法，联系自己的生活体验和想象经验，进行小练笔。
教学过程
（一）学习字词，关注“秘密”
1.同学们，请看画面上这个小男孩，他正趴在窗台上看着浩瀚的星空，想象宇宙的另一边是什么样子。你觉得宇宙另一边会有什么呢？
2.据生回答，板书：奇妙
3.课文中作者也对宇宙另一边展开了想象，我们一起来看看。
4.这些词语你认识吗？请自由读一读，读准字音。（提醒学生读准后鼻音）
PPT出示：

5.指名学生带读。
6.“秘密”两个字读音相同，你有什么方法记住他们呢？
7.师补充：这样个字读音相同，但意思不一样。第一个“秘” 是禾木旁，其实最开始是示字旁，表示对神灵的请示，第二个“密”下边为连绵起伏的山峰，代表“多”。这两个字读音相同，可千万不能写反了。
8.播放“秘密”一词书写小视频（希沃白板中“汉字”功能）给生示范。请生在学习单上书写一遍。（同屏展示）
（二）梳理想象，发现“对应”
1.宇宙的另一边，有很多秘密。请大家看到课文2-7自然段，自由读一读，找找宇宙另一边的秘密。
PPT出示学习提示：
自由朗读2--7自然段，找到宇宙另一边的“秘密”。
2.说一说宇宙另一边的秘密（希沃白板中标记功能）。引导生发现规律：相反的，一样的。
相机出示：在很远很远的地方，宇宙的另一边是这一边的倒影。
3.作者想象的宇宙的另一边和宇宙的这一边是一一对应的。
板书：对应着想。
4.你能试着和老师一起对应着说一说吗？我们来看这张表格。老师说“宇宙的这一边”，你们对应着说“宇宙的那一边”。（使用希沃白板“蒙层”功能）
宇宙的这一边 宇宙的另一边
有座城市 有座一样的城市
有条街道 有条一样的街道
有栋房子 有栋一样的房子
有个孩子 有个一样的孩子
师说：在宇宙的这一边“有座城市”，生对：在宇宙的另一边“有座一样的城市”。
……
5.运用课堂小游戏帮助学生理解对应关系中相反（相对）的内容。（使用希沃白板课堂活动中的“知识配对”功能）
宇宙的这一边 宇宙的另一边
我从书包里拿出作业本 他正把作业本放回书包
我气喘吁吁爬楼梯 他正下楼去
我趴在窗台看着星空 他趴在窗台看着星空
雪在冬天下 雪在夏天下
太阳从东边升起 太阳从西边升起
石头没有生命 石头像花朵一样开放，或者像人一样行走
背起书包出门向左走 背起书包出门向右走
第一节课是语文课 第一节是数学课
6..通过刚刚的游戏，我们发现宇宙的另一边可真有意思呀，你也试着这样想象一下。（指名生说）
7.老师把书上的句子都请到屏幕上来了。
PPT出示：
当我从书包里拿出作业本的时候，
他是不是正把作业本放回书包？
当我气喘吁吁爬楼梯的时候，
他是不是正下楼去？
当我趴在窗台看着星空的时候，
他会不会也趴在窗台，
看着星空，想着我呢？
我们的目光会在哪里相遇？
在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；
那么在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？
在宇宙的这一边，太阳从东边升起；
那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；
在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，
或者像人一样行走？
早上，我背起书包出门向左走时，
在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？
上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。
在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？
他们的数学课，会是什么样子的呢？
8.书上的表达和你们的表达有什么不一样？
预设
——书上用的是问句，从问号能读出作者对宇宙另一边充满好奇。
9.男女生合作读，感受问号的用法。
10.指名刚才回答的1-2名学生将自己的陈述句改为问句，体会问句的妙处。
11.我知道有些同学还想说。然而，作并没有用对应着想的方式无穷无尽地写下去，那样想象会变得很无趣。
（三）聚焦表达，写活画面
PPT出示：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？（希沃白板“放大镜”功能）
1. 屏幕上这些文字中，这一句很特别。它特别在那儿？
2.指名一生朗读，谈感受。
3.对比品读。
PPT出示：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？
在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，石头是有生命的。
生谈感受，师小结：这里藏着作者的一个想象魔法：让画面活起来，这样想象更有趣，更奇妙。
板书：写活画面
4.能通过你的朗读让画面动起来吗？（鼓励生带动作读）
5.这颗石头还会怎么动呢？发挥你的想象写一写。
PPT出示：在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像 一样 ？像 一样 ？
6.展示学生练笔。（同屏展示）
7.谢谢你们用奇思妙想带我遨游在宇宙的另一边，看到了这么多会动的石头。想象力是一切发明和创造的源泉，因此，著名的科学家爱因斯坦这样说：想象力比知识更重要。
板书设计
16、宇宙的另一边
对应着想 奇妙 写活画面